如今，互聯網越來越發達。不僅帶給人們帶來很多便利，但也帶來了一些弊端。比如，信息氾濫。近些年，“知識付費”比較火。於是越來越多的人愛上了學習，於是我們在知識的海洋裡開了眼界。但也有人學成了學習專業戶，被“學習”束縛了。
為了更加有效的學習，遊剛還特意為自己制定了學習計劃。週一到週五，全在學習。遊剛在客戶同事面前總是知識淵博，上知天文，下知地理。動不動就說公司剛進來大學生：你這方法不對，你思維模式不對。學了那麼多，其實遊剛業績還是保持在原地。同事們都覺得他很裝，只是大家不願意當眾戳穿他。一次領導找他談話，問他最近業績怎麼樣。他說最近在努力，可能方法沒用對。領導直接說：別給我扯什麼“思維模式”，“方法論”，把業績給幹出來。遊剛無言以對，耷拉著頭，走出辦公室。
1，概念大於實際。
遊剛學的是牛人大V所講的一些知識，更多情況下是“看懂了”，而沒有真正理解。並沒有深入研究知識背後的東西。成功人士都是一步步幹出來的。僅僅付費幾百上千元，學幾堂課，就能學到精髓，也太佔便宜了。沒有深入理解，知識就變成誇誇其談。遊剛自以為的知識，或許在自己的認知層面，只是概念。
2，沒有去實踐。
遊剛所學的知識，是他人總結的。要想變成自己的，必須要拿去實踐。遊剛把自己學成了學習專業戶，為了學習而學習。身為職場人，應該明確學習的目的。當然也有一些精心包裝的課程，只是為了安撫人們內心的焦慮，誘導情緒性消費。這類學習也是作用不大的。
分享到:
閱讀更多 藍天職場說 的文章
