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到部隊實習，是每一個軍校學員在校期間都必須要經歷的一個關鍵環節，實習可以讓大家更清楚瞭解部隊生活，為畢業任職打下任職基礎。那麼，軍校學員在去部隊實習期間會發生什麼事情呢？相信絕大多數學員心裡都會非常憧憬，畢竟又是一個和院校生活不一樣的環境，值得期待，筆者當前正處於畢業實習的階段，在基層部隊實習已滿一個月，在此與大家談談自己的經歷和認識。
我們軍校實習分為兩次，一次是在大一暑假——當兵鍛鍊，第二次即是現在——實習任職。
記得第一次實習的時候，大一剛過，對於一切仍然有較強的新奇感，當時的實習單位是老野。實習期間我們很認真地跟著連隊一起生活，一起完成連隊賦予的任務，一起和大家訓練/站崗/幫廚和出公差等。那次當兵鍛鍊的時間為一個月，當時連隊沒有對我們提多高的要求，但即使是那樣，也讓我們感到非常的吃力，當時的實習對於所有人來說都是煎熬。
而此次實習得單位一樣還是老野，大家不免心中一驚，但還是得開始準備了！
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在實習任職之前我們一直在討論這樣幾個問題：實習生活會怎麼樣！我們能做些什麼！我們要做些什麼！實習之前，不同的人給了我們答案。
大隊領導說：大家要做好吃苦的準備，你們就是去吃苦的，吃的苦越多，感受越深刻。吃苦是必不可少的前提，你們一定要多看/多想/多聽，並且少說，只有這樣你們才能有所得。
實習單位領導說：旅裡考慮到大家實際，為增強實習效果，計劃安排實習分為三個階段：第一階段為當兵實習階段，第二階段為擔任班骨幹階段，第三階段為擔任連值班員階段。大家正常按照計劃實施，一定會有所收穫的。
隊領導說：去實習就是給部隊添麻煩的，你們一定要嘗試著去適應部隊，軍事訓練你們肯定搞不過戰士，但是在幹活的時候，幹部的標準一定要比戰士高，這樣你們才能打開局面。
畢業的師兄說：作為實習學員，很難融入進去，去部隊實習大多數都是出公差，因為難以融入進去，不能夠真實地在那個崗位上，所以能學到的東西就非常的有限。你們一定要主動，才能獲得學到更多。
連隊指導員說：你們是生長幹部，還不是幹部，你們要放低姿態，要虛心去學，只有這樣才能夠打開局面，連裡會要求戰士們尊重你們，但是你們自身必須要通過自己的努力才能夠獲得連隊戰士的認可。
連隊的排長說：實習階段可以說是在正式工作之前能先有一個體驗，為之後做準備，就實習這一個階段而言，真的很難做成什麼事情。
聽他們說了這麼多，原本心懷熱血和抱負想要做些什麼的我們被拉回了現實。大致上，當時對於實習生活的重點是這樣的：
1/我們過去是添麻煩的，要低調要學習要忍耐。
2/即使是大四，我們還是要以當兵鍛鍊的身份去。
3/我們要盡力去試著容納入連隊，也要試著為連隊出力發光。
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帶著這樣的心態，“一無是處”的我們來到了部隊。
我們這一批實習人員將近一百號人，分到了兩個營裡，每個連隊分了有將近十五人左右。對於連隊戰士而言，來了很多幫大家幹活的人。對於連隊主官而言，他們考慮更多的是安安穩穩讓實習學員不出事，至於發揮作用則是多多益善。對於我們，連主官和士官的認識和想法決定了我們的實習生活的狀態。
剛到連隊，我們完全把自己置身於基層連隊的普通一兵的身份，班長怎麼要求，我們就怎麼做，部隊訓練強度很高，量很大。起床後即訓練，夜訓到晚上十一點，端槍一組就是半個小時等等，不論是生活還是訓練，我們都跟著一起參加，一直在向大家的標準靠齊。
我們一直在努力，但是，我們的努力又好像一直都沒有結果，反而感到了更深的連座式處理方法，一個學員身上的不足會被放大到所有學員身上一起批評，每個人身上的優點又會被連隊所忽略，這種大鍋飯的處理方式使得大家的積極性遭到嚴重的打擊，而整個連隊不論是幹部還是戰士，都理解不了我們所面臨的問題，認為是我們有意識的做不到，最後不僅我們應有的能量沒有發揮出來，而且實習學員與連隊之間的矛盾也越來越深，大家得實習狀態也越來越差，實習計劃也很難開展。
部隊領導制定的實習計劃是按照階段劃分的，實際上可行性較低。我們的實習身份限制了我們很難在連隊擔任班長和排長崗位，第一，我們不熟悉部隊的訓練內容，第二，我們不瞭解每個班排的具體情況。第三，連隊任務繁多，機會有限，連隊肯定不可能將值班任務完全付諸於我們身上。因此，我們值班只能停留在表層次上的，很難真正發揮值班員應有的作用。
如果按照計劃，我們能做的只有一個階段，就是義務兵實習階段。我們不怕吃苦，但就怕吃苦吃得意義不大。再這樣的狀態中，我們很想跳出來，在大家集體討論了幾次後，我們決定直面這個難題——向連主官反映反應我們的心聲。
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作為軍人，面對命令，我們的選擇當然是義不容辭地服從。但是作為一個有獨立思想的軍人，服從之際我們也必須進行批判性的思考，那就是效果問題。
在和連主官做了溝通之後，我們成功地打動了連主官，並獲得了他們的支持，但是如何跳出這個圈子呢！處於這個瓶頸期的我們，更希望能夠換幾種方式來實現自己的價值。
當時的第一想法是去機關，化整為零。能夠體會到機關的工作環境和工作狀態，於是，我們派出代表，一個一個去機關裡詢問，在和連隊工作溝通好的前提下，想要去機關裡學習學習，最後，我們也成功按照設想，步步為營打入機關。
第二個想法就是承擔任務，我們攬下了新聞稿/主題教育/演講比賽和強軍故事會等任務，換了另一種形式來實現了大家得價值，讓每個人能夠避開自己的弱項，發揮自身的長處。
第三個想法就是值班，幾個有決心並且素質較好的同志按照實習計劃在連內值班，最後也取得了良好的效果。
在獲得了連隊的支持和機關的允許後，最終，我們按照自己制定的幾套方案，順利讓所有的實習人員都有了實現自己價值的平臺，大家在實習階段都有了更多的收穫。
我們經歷過義務兵的融合階段，也曾在機關實習期間為旅首長寫講稿/做課件，我們參加過全旅的強軍故事會比賽並取得第二名，我們也體驗了基層部隊無止境的幹活/幫廚和站崗，我們替連隊拍過視頻錄像，我們也為連隊寫了不少新聞稿件。我們既避開了自身的短板，也發揮出了自己的長處，我們像是實習，也更像是連隊的一員。
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並不是所有的實習學員都成功地在實習期間既認識了部隊，又發揮出了自身的能量。很多時候可能都會處於我們第一種狀態，即當兵鍛鍊狀態，並不是計劃做的不好，只是由於部隊大的工作環境所導致的。
實習之前我們得到的答案符合實際，部隊領導和院校領導等的建議都是根據往屆的實習學員的情況做出的判斷，是替實習學員考慮的。但對於實習學員來說，我們還可以做更多。軍校學員身上蘊含著大大的能量。他們是要放低姿態，才能夠融入，也必須要高姿態，才能有更多收穫。只有綜合以上兩點，實習學員才能夠釋放出自身的能量，實習得更有意義。
軍校學員的實習對於其本身和實習單位來說是一個相互學習得過程。
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