靈犀呀咿呀

看到這樣的問題，我真的忍不住要笑出聲:有人說幼兒園是以玩為主的階段，不能過於要求識字寫字;有人問幼兒園老師領小朋友看動畫片是否合理？

這讓幼兒教師如何是好？

什麼是玩？什麼是學？什麼是學中玩，玩中學？老師帶小朋友是玩還是學？還是玩學結合？

據科學研究表明:人類接收事物信息的80%左右來自視覺感官。我們要充分相信幼兒老師的素質(個例就不加討論了，每個行業都有“特殊”人員存在)，不會讓孩子通過視頻媒介接觸到不健康的東西，幼兒老師往往在玩耍中教會孩子們待人接物，禮貌用語等等的行為規範。在玩耍中，逐漸讓孩子產生學習的慾望，有識字寫字的衝動，是每個老師的職責所在和追求。

幼兒老師帶小朋友看動畫片，不用過於敏感，老師都有嚴格的時間管控，它也屬於幼兒教學的一個過程，一種有效的教學模式。

哈尼老師說

我是做幼兒園的，早上7點半孩子來園陸陸續續，沒到早餐時間點，一般進教室了安排孩子喝水，看書，然後玩點玩具。8點半吃早餐上廁所，9點下樓做操，做操完了自由活動玩滑梯之類。9點40回教室洗手上廁所喝水。運動過後，特別是夏天，喝完水一般10點左右，給他們趴桌子安靜休息幾分鐘。然後上課，上課20分鐘時間又到十點半，接下來就讓他們自己畫畫塗鴉，塗鴉的a4紙是我自己準備的，也可以剪東西，特別是小班，拿剪刀那是非常有意義的。11點拿飯，孩子忙乎了半天，在老師吃飯的空檔，我一般就會開電視，開唱歌，認字，禮貌篇之類的視頻。光頭強奧特曼那些我是不會放的。老師吃完飯，關電視孩子吃飯。吃得快的孩子，我會安排他們把凳子搬去空間大的地方坐著。他們可以聊天，互動，等所有的小朋友都過來坐好，我就拿出字寶寶卡片，給他們認字，或者讓他們複習下教過的所有兒歌等，到12這個點再安排他們去睡覺。下午3點鐘起床，進教室喝水，扶臺休息一下再吃午點。吃完了洗臉綁頭髮，差不多4點左右再上節課。4點半家長陸續來接園，這個時候都是玩桌面玩具，看書，或者音樂互動，故事，手指遊戲那些。這就是我的一天工作安排，有哪裡不足需要大家指點

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想必大多數人都看過《當幸福來敲門》，其中有這樣一個明顯的細節，男主去接孩子的時候，孩子在玩耍別的孩子在看動畫片。假如記不清可以重新觀影一遍，會有不一樣的感觸。那麼我們就開始今天的回答吧！

我舉上述這個細節，是為了更好的引入題目，並且也思考了，美國的學前教育。學前教育近些年慢慢興起，國家鼓勵地方自主開設幼兒園。那麼幼兒園上學的目的是什麼？應該教給孩子什麼呢？以我兼職幼兒園的代理教師分享一下經驗！

1、上幼兒園期間，恰好是孩子的一個自我形成的第二關鍵期，所以我覺得讓孩子感覺被尊重，同時要學會尊重他人！

2、這個時候的孩子還要讓其做事情有秩序感，並非就是不能說話，不讓動，而是在做事情上要進行條理化訓練，形成正確的邏輯感。

3、遊戲，孩子是在遊戲中學習的，學習人與人間的交往，學習與生活接近的日常知識，這需要老師要很會課堂課程的設計了。

4、遊戲還有一個很好的意義，在於孩子眼手、身體個部位的協調能力，將培養孩子的操作能力。

5、還有一點感覺也很重要，就是孩子的表達能力和想象力，作樣東西、看一幅畫，看懂動畫片，將一個故事，都要讓孩子表達她的看法，這是會訓練孩子語言，邏輯思維、個人自我觀點形成等方面的能力培養。

在兼職期間，如何做到上述這幾點，我和幾位專業的幼師往往是通過遊戲，視頻，圖畫等淺顯易懂的形式，向小蘿莉們傳授經驗。

我同樣也帶領孩子看一些具有啟發性，教育性，適合兒童觀看的動畫片，並在這過程中，瞭解一些有趣的道理，幫助孩子們有一個正確的認知。我認為看動畫片本身沒錯。

但是現在的家長往往目標單一，就是想讓孩子學會認字算題，其他的他們都不太在意，除非是有魄力的幼兒園，否則很難堅持下去。

正如，題主所問，我注意到一個時間關鍵詞“白天”，家長白天忙於工作，身心疲憊，晚上接孩子突然想起孩子的所受教育就是為了看動畫片，如果是我也會忽略其意義而產生不滿感。

早教，幼兒教育，學前教育，小學教育本質上都不是讓孩子一味做題，而這卻符合家長對教育對學校的理解。

讓我懷疑，其實教育理念應該普及了，不應該只在教育界弘揚。以及家長同樣受過教育，難不成沒有反思過這樣做的意義，和其長遠的益出嗎？

小欖看世界

我相信每個家長把孩子送到幼兒園，都是希望孩子能得到好的照顧以及專業的教育的。如果只是看動畫片，那去幼兒園幹什麼？！

我老公的一個同學開了一傢俬立幼兒園，就是規模很小的那種，在街邊的一個底店。沒有戶外遊樂場地，只用柵欄圍起來一點地方。我老公同學的老婆以前是幼師，她開這個幼兒園就招了一個生活阿姨，一個老師而已，她們平時就是帶孩子做完早操後就給孩子看動畫片。我老公和我說，咱們孩子以後堅決不能去這種幼兒園。

看什麼？看多久？這是我們要知道的

如果說幼兒園安排半個小時看一部教育類的動畫片，例如《愛冒險的朵拉》，或者是一些英語啟蒙動畫片，例如《單詞世界》，那麼我個人覺得是可以的，就當是一個教學片給孩子看。如果是看很長時間，超過一個小時，我覺得那是不合適的。難道老師就是為了減輕教學負擔，好管理孩子嗎？誰都知道，孩子在看動畫片的時候會很乖很安靜，但是這不能成為一個管理孩子的手段啊？

所以，如果遇到幼兒園每天長時間給孩子看一些沒有任何教育意義的動畫，我建議家長一定要聯合起來找園長談一下，改變一下這種狀況。

我是可兒媽，關注可兒媽讀故事，瞭解更多育兒知識

可兒媽讀故事

白天，上幼兒園期間，幼兒園老師領著小朋友們看動畫片，合理嗎？

這個現象要分兩方面來分析：

1. 利用動畫片增加授課的趣味性

幼兒園的孩子年齡小，注意力很難長時間集中。所以有些老師在授課時，會適當播放一些跟課文相關的動畫片，引起孩子的興趣。

而孩子可以在觀看動畫片的同時，收穫到更多的知識。這種方式是應該得到家長的認可的。

大寶的老師有時候也會給孩子播放動畫片，比如《故事枕頭》，它裡面精選52箇中國成語故事與民間傳說。比如：《狐假虎威》，《田螺姑娘》，《亡羊補牢》，《賣油翁》。

它用兒童喜歡的方式，獨到的視覺，對經典故事進行全新的演繹，不但激發孩子的想象力，而且擴展孩子的邏輯思維。

2 播放動畫片供孩子消遣

如果因為老師要吃午飯，所以暫時給孩子們播放一小段動畫片，這樣就無可厚非。畢竟老師也是要休息一下的。

如果說白天不怎麼上課，大部分時間都在播放的動畫片，這樣就有點不務正業了。這種情況，家長應該向老師反映情況。

其實幼兒園的課程都是差不多的，一般都是唱歌，跳舞，做遊戲，做手工和學主課。課程中間穿插一段動畫片，也是為了授課需要。

家長大可不必聞其色變，動畫片運用恰當，也是很好的教學手段。否則，還是以前那們枯燥無味地講課文，相信你自己都聽不下去，更何況是孩子呢？

星星媽育兒說

白天，上幼兒園期間，幼兒園老師領著小朋友們看動畫片，如果老師是通過動畫片來起到教育效果的還算合理，如果老師是利用課外活動時間來看動畫片肯定不合理。

幼兒園的一天

從早上入園到下午離園小朋友就要按著流程走。
早餐前的區間活動，早餐，餐後散步，坐圈（學生簽到，講講天氣，一節小課）加餐時間，課外做操，又一節課，接近中午飯，飯前洗手，午餐，餐後散步或閱讀，午休，喝水加餐，又一節課，課外活動，晚飯，離園準備。就這樣繁瑣忙碌的一天結束了。請問哪有時間看電視啊？

如果一個老師利用小朋友的課外活動的時間來看電視，肯定是不合理的，因為一個專業的老師是不會讓孩子看電視打發時間的。

做為一名合格的老師，就要小朋友在幼兒園學好，玩好，讓小朋友高高興興入園，開開心心離園。

育兒mama

家長白天接送孩子的時候，可能會看到小朋友們在教室裡看電視。可能會疑惑:我就是不希望孩子在家裡看電視，怎麼在幼兒園裡還是看電視啊？老師不教東西嗎？怎麼老看電視啊！……

首先，家長不要過太過擔心，因為你一次看到小孩子們在看電視，兩次看到小朋友們在看電視，不代表小朋友們一整天或者一直都在看電視！（先不要一票否決）

其次，看電視不一定就是看你以為的“動畫片”。

我想和大家分享一下，幼兒園裡什麼情況下可能會看電視:

第一種情況，可能是老師忙不開，為了保證所有孩子在老師的視線範圍內。

比如，當午睡醒來之後其他老師都有事不在，只有一個老師忙忙碌碌在給女孩子們扎辮子，而其他孩子們在教室裡奔跑、打鬧……這時一個老師忙不過來去照看所有的孩子，擔心孩子可能會存在安全隱患。這個情況下，老師可能會放電視給小朋友們看，保證孩子們的安全，保證所有的孩子在老師的視線範圍內。

第二種情況，可能是銜接環節，為了孩子們良好習慣的培養、常規的養成。

當然，這個環節就不一定是看動畫片了，可能會播放音樂、帶領孩子一起做手指遊戲、點名遊戲或者一些培養孩子專注力和傾聽習慣的小遊戲。

這個主要是為了幫助孩子們常規的建立和良好習慣的培養，比如說傾聽習慣習慣和專注力。常規的建立方面，就是讓所有的孩子有事可做，而不是無所事事地在教室裡面晃盪、玩玩具。

可為什麼銜接環節也有可能看動畫片呢？下面舉個例子。比如說銜接環節中開展一個談話活動《如何預防感冒》，那麼老師可能會播放巧虎中的一個視頻。通過生動的視頻，幫助孩子們理解巧虎生病了之後是什麼樣子的？身體裡的細胞是怎麼和細菌病毒作鬥爭的等等。

第三種情況，就是常見的學習活動，幫助老師導出活動的主題。

這個很容易理解，類似於開場白，生動的視頻導入，一方面能夠吸引孩子的興趣，另一方面是幫助孩子們理解，因為一般動畫片是有聲音和動畫的嘛，生動形象。當然，導入的方式也不是隻有視頻導入這一種方式哦。

以上三種情況都是看視頻、看動畫片的時間不超過十分鐘。

說得應該很詳細了，如果您的幼兒園老師播放動畫片不屬於以上情況，那就可能跟園所情況、老師個人情況有關了。

希望我的回答對您有所幫助或啟發。

小糰子在幼兒園

我家大寶上的是家附近的公益性質的幼兒園，剛進幼兒園開家長會的時候，老師給我們講了小班的教學計劃和任務，還給大家看了學校使用的教材。根據教材上的內容，裡面有些環節是需要老師結合視頻教學，所以，每天孩子都會有一小段時間是需要看視頻的，但是視頻內容不是老師想放什麼就放什麼，而是教材上的內容。

幼兒園每天的活動都是按時間安排好的：區角活動、室外活動、喝水、解便、午飯、午休、下午點心等，都是嚴格按照幼兒園每天的計劃完成。在每個班級外面的牆上，都會貼有幼兒的每週課程安排，有疑問的家長可以向老師諮詢。

所以，我覺得適當的視頻教學並沒有什麼不好，只要老師不是因為偷懶，長時間讓孩子看動畫片就可以接受。

成長為自己

你好，事情合不合理都得看時間。任何事情都沒有兩面性，在拖小班孩子剛入園的時候，孩子哭鬧比較厲害在早上入學的時候和飯錢都會打開電視讓孩子看一會電視，轉移孩子的注意力，飯前十分鐘左右的看電視時間是讓孩子在運動過後能看會電視休息一下，好為中午的午餐時間做準備。
小班下學期看電視時間就是中午午餐前和晚餐後，晚餐過後老師要給孩子洗臉，整理衣服和頭髮書包，讓孩子看會電視可以避免孩子飯後亂跑造成的劇烈運動。但是每次看電視的時間都會控制在十分鐘左右，一般不會超過十分鐘。而且雖然是動畫片但是像喜洋洋,熊出沒之類的動畫片是不會看的，一般都是碰碰狐兒歌，貝瓦兒歌，愛探險的朵拉之類的有意義的動畫，所以家長不用太過擔心。但是如果一天有大部分時間看電視，而且選材也不好，家長可以給老師提個意見。

一朵愛媽咪

大家看到這問題時，作為家長一定反對的，覺得不合理。大家認為孩子在幼兒園該做些什麼呢？

孩子早上入園總是拖拖拉拉的，早上這頓飯孩子有吃的有沒吃的，很不好安排，於是老師就選擇，吃過到的小朋友看書，有的看動畫片等待其他小朋友。這方法不錯吧！

孩子在幼兒園大部分時間是戶外活動，上午做早操，在活動一節課，然後是簡餐，這個時候孩子做活躍，不管做什麼都很難安靜下來，尤其是戶外活動回到教室，嘰嘰喳喳，你一言我一語，老師還不能大聲嚇孩子，老師讓孩子得安靜下來，讓孩子和水，方便等，這時就會給孩子看動畫片。看超級飛俠，看彼得兔之類的教育片，孩子很喜歡。等簡餐注備好，觀看電視的時間也到啦。看是不是這樣安排很好。

老師的語言有時候很難讓孩子理解，也很難讓每個孩子聽進去，所以就用動畫的形式讓孩子接受，在看書時孩子也是通過配圖更好的理解，不是嗎？

孩子在家看動畫片，一看就很長時間，我們家長就會反對，有害眼睛，這我們都知道，合理觀看動畫片是有幫助的。集體看動畫片有更不一樣的感受，大家是同齡人，可以討論，發表意見，在家一會聽到我們家長的反對聲大家覺得呢？

有個孩子的家長說他的孩子認好多字，自己沒教他，全是看電視學的，還是有很多好處的。

所以家長們反對的就是對孩子的保護，但是合理運用才是最正確最合理的方法，請對老師們放心，老師會把最好的教育的帶給給孩子，大家認為呢？

關鍵字: 動漫 動畫片 育兒