一年級小學生學習習慣的培養
（一）對家長的要求和期望
在這裡，我要衷心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了新的人生旅程；同時，我也誠摯的歡迎在坐的每一們小朋友們，歡迎你們成為莊浪一小中的一員。你們將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下敖遊於知識的海洋，一天天成長起來。
著名教育家葉聖陶曾說過："什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣"。小學生養成了良好的行為習慣，才會把精力集中在學習活動的最重要方面，提高學習效果，也有利於學生健康的發育成長。反之，壞習慣不僅降低學習效果，而且有損於身心健康。下面我主要針對"如何培養孩子的學習習慣"對各位家長和一年級教師提幾點建議：
各位家長朋友，孩子在學校的問題、學習上的問題，是生活上問題的反映，更多的是問題的體現。比如，一個做事沒有條理的孩子，學習中也就難免；一個生活單調的孩子更容易沉溺於網絡和而無法自拔……因此，家庭教育應該更關注孩子的，才能更好地成為的基礎和有益補充。 孩子在家過程中最能看出孩子的習慣問題。很多孩子邊學邊玩，作業經常寫到很晚，或者書寫潦草、錯誤百出，如果家長不注意糾正，讓孩子養成了不專心、不細心、敷衍了事的壞習慣，僅靠學校教育難以奏效，孩子的學習成績無法提高。要想給孩子養成良好的學習習慣，家長要注意：(1)最好給孩子學習提供較安靜的環境，家裡的干擾因素太多不利於孩子專心(比如大人說話及電視的聲音太大)。(2)對孩子學習要有明確的要求：到了學習時間不能拖拉；學習前做好充分的準備工作。如桌面上不能有易造成誘惑的玩具、雜物等，學習期間儘量不要再喝水、上廁所，大人也不要去送水、送食物，以免造成干擾；根據孩子作業的量，大致規定完成的時間(最好和孩子一起制定)，增強觀念，防止、磨蹭。(3)畢竟孩子的和有限，家長必須要檢查監督。一旦發現孩子有分心現象等，要及時提醒，如果孩子出現磨蹭或者作業不認真(看看書寫是不是端正、清楚，作業量是不是足夠，如果能檢查孩子作業的對錯更好)，可以有適當的懲罰措施，如一定時間內取消他最喜歡做的事(懲罰措施要提前講好，對孩子也是一種)。另外，家長還要在生活中的小事上(比如吃飯、洗刷、整理自己的書包和房間等)注意培養孩子做事專注、不磨蹭、有條理的好習慣，這些會直接影響孩子良好學習習慣的養成和做事效率的提高。 在孩子學習習慣培養的初期，家長要多花些時間和心思，檢查督促要到位，一旦孩子養成了好習慣，具有了一定的自制力，家長就省心多了。此外，閒暇時間，可多帶著孩子到郊外、咱們縣上的水上公園、紫荊、文化廣場等地方走走，讓孩子陶冶情操、開闊眼界；多鼓勵孩子參加一些有益的課外科技類、公益類活動，增加孩子的閱歷，鍛鍊能力 孩子一天天的長大了，也一天天地變得更有個性，有時他們會做出一些讓人的事。父母往往控制不住情緒，就對孩子脾氣。雖然人們越來越反對家長對孩子發脾氣，但迄今為止，能做到不對孩子發脾氣的人大概是寥寥無幾，特別是在你以後，面對仍然我行我素的孩子時，父母更抑制不住心中的怒氣。 爸爸、媽媽偶爾對孩子發脾氣是正常的，但總結以往很多爸爸、媽媽的經驗，在你想發脾氣之前，請注意以下提示。 搞清事實真相再批評：不要因為我們的粗心誤會了孩子。 不與其他孩子相比較：注意保護孩子的自尊心。 事發當時及時批評：讓孩子知道錯在何處。 事態嚴重要嚴厲批評：以此為戒、杜絕再犯。 就事論事的批評：不要擴大化、不要翻老賬。 不在吃飯前、吃飯時批評 不做全盤否定式的批評：不要使孩子感到自己一無是處。 儘量個別批評：對的孩子這會更有效。 不帶個人情緒的批評：避免過分傷害孩子。
（二）對老師的要求和建議：
學習習慣需要訓練，但對於不同年齡的學生，在內容和方法上都有區別。對一年級小學生來說，主要是針對一些常規的學習習慣進行訓練。
1、專心聽講。為了培養學生上課專心聽講的習慣，首先應要求學生聽課時，不要思想開小差或做小動作，集中注意力；其次，要求他們認真聽其他同學回答問題，有沒有需要補充的；再次，要仔細觀察老師的演示和板書，並按老師的要求認真的操作學具，做好練習。為了吸引學生注意力，教師講課時應做到精神飽滿，語言生動有趣，方法靈活多樣。力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽講。
2、口頭表達。在培養一年級小學生語言表達能力的過程中，努力使學生養成正確、有序、說完整話的好習慣。無論哪種情況都要要求學生先想後說，想好再說，然後強調語句完整，條理清晰，連貫流暢。並學會根據不同的場合調整語氣、音量和說話的方法。還要求回答提問時音量要大，語氣要肯定，讓全班同學都聽見；糾正他人發言時態度要誠懇，音量要適中；小組討論時要用商量的語氣相互補充，音量宜小不宜大，不能影響其他小組的學習。
3、仔細讀題。一年級的孩子，由於不識字和識字量少的緣故，在做題時常常依賴老師或家長讀題，有些孩子一離開老師或家長就什麼題都不會做。教師要重視一年級學生的讀題訓練，培養學生的仔細讀題的能力，使學生學會學習。讀題時要求學生先把題目讀一讀，找出自己會讀的地方和不會讀的地方，讀得懂的地方和讀不懂的地方，甚至讓學生根據插圖或以往做題的經驗，先猜測一下這題的要求，然後指導學生弄清知識之間的聯繫，明白題目。
4、認真書寫。寫字時，首先要求學生坐姿端正，握筆姿勢正確。寫作業之前，教師要帶著學生複習一下正確的書寫姿勢。在學生寫作業時，教師要認真觀察，及時糾正學生錯誤的坐姿。其次，通過講解，使學生樹立形成正確、美觀的印象。再次，要求學生書本乾淨整潔；字跡清楚規範；有一定的書寫速度。為此，學生寫在田字格中的數字或算式，教師要事先給他們寫好樣子，讓他們先觀察，再模仿一次，最後在練習寫。
培養過程中需把握的幾個方法
一年級小學生好動、好問、模仿性強，所以良好習慣培養應以常規學習習慣培養為主，在培養方法上重激發慾望，反覆訓練形成習慣。
1、及時提醒。當發現哪個學生的表現不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起學生的注意。
2、樹立榜樣。教師在課堂內外要特別注意言傳身教。小學生具有向師性、模仿性特點，教師必須發揮示範作用，凡是要求學生做到的，教師首先做到。學生耳儒目染，對其良好的習慣的形成，其作用不可估量。小學生的另外一個心理特點就是模仿性強，還有爭強好勝心理，要多用小學生身邊的夥伴給他們做榜樣，激勵他們向小夥伴學習。
3、恰當評價。對學生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。值得注意的是，課堂評價要多樣化，要有針對性，語言要豐富，不要總是一句："你真棒"。對一年級小學生來說，一句表揚，或是一個小紅花、五角星都可以充分調動他們的積極性。
行為變習慣，習慣養成性格，性格決定命運。小學生良好學習習慣的培養是一個長期的過程，教師和家長都要高度重視，努力地培養學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣的風帆，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！
（三）學校常規管理中對學生的要求
學校的常規管理制度是保證學生在校學習根本保證，所以要求各位新生家長明確我校的管理制度，能夠積極配合學校做好孩子的教育工。為此，請各位家長務必做到以下幾點：
1. 嚴格按照學校的作息時間到校，我校規定早上7：30分之前嚴禁學生到校，所以請各位家長嚴格按照學校規定根據居住地點讓孩子在規定時間內到校，嚴禁學生在規定時間之前到校，因為在檢定時間之前，老師是沒有到校的，所以學生的安全存在很大隱患。
2. 學校正常放學時間早上為11：25，下午為5：15分，由於我們一年級學生剛入學全由家長接送的原因，所以一年級上午和下午放學時間都提前半個小時，也是就早上10：，下午4： 準時放學，請各位家長嚴格按此時間進行接送，等過一段時間孩子們適應小學學習生活之後咱們再進行調整。
3. 學校把學生行為習慣的培養作為首要任務，嚴禁學生買吃零食，亂扔果皮、紙屑等，所以要求各位長不要給孩子買吃零食，嚴格控制學生的零花錢，教育其從小養成良好的生活習慣，將會受益終身。
4. 各位小朋友們，一小就是我們的家，所以我們大家要愛護自己的家，要求我們愛校如家，不要隨意破壞公物，不要弄髒學校裡教室及室外牆壁，如見到如此行為應該上前制止。
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