教書那些事兒

大學課堂上，老師在講臺上講課，學生在下面玩手機，老師提醒後，學生依然如故，而且發出聲音，擾亂正常的課堂秩序。老師一怒之下，將學生的手機扔出窗外摔壞。事件發生後，引起了軒然大波。指責者有之，支持者有之。學生家長更是不依不饒，拿出發票讓老師賠償，繼而一片譁然……。

看到很多人把這個事件上升到法律高度振振有詞地指責老師故意破壞他人財物，涉嫌刑事犯罪云云，我如鯁在喉，不吐不快。

一，老師的做法果真欠妥嗎？首先，課堂是一個公共場合，作為一個學生，必須遵守課堂紀律，否則，就是擾亂正常的教學秩序。而且，老師已經警告在先。按有些人的說法，老師摔了學生的手機，就是違反了《刑法》或《物權法》，那麼，學生擾亂教學秩序，是不是應該按照《治安處罰法》予以罰款和拘留呢？

二，學生家長讓老師索賠，合理嗎？事後，學生家長竟然拿出手機發票找老師索賠，經友好協商，最後老師在壓力之下同意予以修復。作為家長，這樣的訴求合理嗎？自己的孩子有錯在先，老師警告無效，一怒之下摔其手機並不十分過分吧。如果是我的孩子，如此無視師道尊嚴，我是沒有臉皮找人家索賠的。

三，我們的教育怎麼了？現在，我們的教育真的讓人無語，學生好像是大爺，一個個說不得、罵不得、打不得、罰不得。老師倒像是孫子似的，小心翼翼，動輒得咎，稍稍嚴厲一點，家長就不依不饒，最後，老師就像一塊臭抹布一樣被犧牲掉了。試問，跪著的老師能教出站著的學生嗎？

四，什麼樣的老師才是好老師？在目前的教育環境下，老師們都學聰明瞭，特別是在大學，你愛學就行不學拉倒，能像文中戴老師這樣敬業負責、主動管理的老師已經不多了。這樣的老師不正是我們中國教育的脊樑嗎？當這樣的老師已經心灰意冷的時候，我們的教育還會培養出大師嗎？

五，這樣的學生畢業以後會是人才嗎？大學是為社會培養人才的地方。什麼是人才？人才不僅僅包括專業知識，還包括職業素養和思想道德。一個大學生，對紀律沒有基本的敬畏，對老師沒有絲毫的尊重，這樣的人進入社會會是人才嗎？我深表懷疑！

六，老師不應該懲戒學生嗎？歸根結底，老師摔學生的手機，不過是懲戒的一種方式。可這小小的懲戒，卻給自己帶來巨大的麻煩。古人云，樹不修不成材，人不打不成器。古代，老師的地位是很高的，懲戒學生，家長從來不說什麼。就是我們的近鄰新加坡，直到現在仍然賦予教師鞭笞學生的權利。而反觀我們，老師竟然對學生束手無策，我不知道是應該可喜可賀還是可悲可嘆？

七，我們教育如何才有希望？我們的教育走到現在，的確應該反思一下了。一個國家的富強，一個民族的振興，離不開人才，更加離不開教育！我們是應該在尊師重教上做點什麼了，既然賦予了教師神聖的職責，那麼，就請把教鞭和戒尺還給老師，這樣，我們的教育才有希望。

管理那點事

作為一名老師，我來說幾點看法：

1、理解老師的心情。

這件事發生在浙江傳媒學院，也就是說，是發生在大學的課堂。說句實話，在大學，上課的時候，學生抱著手機不聽課的情況真的是很普遍。

老師呢，也知道學生上課喜歡拿著手機，又因為大學管理學生是相對寬鬆的，也不能像中小學時期強制學生不能拿手機進課堂。

於是，大部分老師在上課之前，都會提前跟學生打招呼，大家把手機調成靜音或者關機，上課期間除非拿手機拍課堂筆記，與學習無關的事情不要做。

可就是這樣每次都說，也架不住有些學生不自覺。他們根本就不聽老師的勸說，手機鈴聲一會響一會響，煩不勝煩。

學生任由自己的手機 響個沒完，而且是多次這樣，這位老師發火，是能夠理解的。

2、老師的處理方法欠妥當。

學生因為玩手機違反課堂紀律，破壞課堂秩序，是有很多解決方法的。一般來說，都是老師言語教育為主。

如果教育無效，可以讓拒不遵守課堂紀律，抵抗老師教育的學生暫時離開課堂。課後再解決問題。不要輕易損害學生的東西，尤其是貴重物品。

動怒生氣的時候，是很容易失去理智的。這位老師一時憤怒，摔了學生的手機，情感上我們能理解，但是，做法上欠缺考慮。

手機是價值不菲，對於學生來說，這都是他們的大件了。對於一個普通家庭來說，幾千塊的手機，確實也是不小的支出。

3、學生和家長也要反思自己的做法。

學生覺得心疼，家長覺得心疼，從這個角度能夠理解。

但是，如果不考慮事情發生的前因後果，僅僅因為老師摔了手機，就去批判老師，甚至動用媒體輿論去攻擊老師，就過分了。

希望老師能夠從中得到教訓，教育有很多方法，不要採取過激方法。

也希望學生和家長能夠反思，作為一個學生，要做到遵守課堂紀律。

遵守課堂紀律是做學生的本分。

課堂上，你聽不聽課，學不學習是你自己的事。但是，手機鈴聲響個不停，就是影響老師上課，就是影響其他同學聽課。

父母供個大學生不容易。好好上課，別玩手機。

您的每次轉發，都是在幫助別人。

柳柳很忙

事情是這樣的：

據傳，浙江傳媒學院社會科學學部的社會學概論老師戴冰潔，在2017年10月26日下午的課上，因為三名女生不認真聽講，上課玩手機，於是走上去摔了三臺iphone，其中一臺iphone6和兩臺iphone6 plus，留下三名女生錯愕、不解和委屈的凌亂在課堂裡。

這件事已經引起了大家的熱議，眾說紛紜，有網友說老師甩手機摔的好，上課就是應當要好好聽講，也有網友說，老師再怎麼有理也不能摔人手機啊，這是侵犯學生的財產權。

而我想說的是，這位老師可能不僅僅是侵犯財產權這麼簡單，可能已經觸犯了刑法。

我們來看看刑法怎麼說的：

第二百七十五條 故意毀壞公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑、拘役或者罰金;數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上七年以下有期徒刑。

這裡關於兩個名詞要給大家解釋下：

數額較大，是指1萬元以上。

其他嚴重情節，主要是指毀壞財物三次以上的，糾結三人以上公然毀壞財務的，其他情節。

我們可以看到，在這次的事件中，這位戴老師啪啪啪摔了三次手機（

無論學生當時的情形有多惡劣，無論老師有多憤怒，也不能摔學生的手機啊，我們必須在法律的框架內解決問題。老師看這個學生不爽，大可以記下她的學號和名字，然後扣她期末的成績，哪怕給她掛科，也都是在規則框架內的運行的。而摔學生手機則大大超出了這個框架。

實際上，因為學生不好好上課玩手機就上去摔手機，是非常可笑的邏輯。

就好像警察抓捕了正在偷竊的小偷，可以在審訊途中用電棍對其進行電擊嗎？

交警在路上攔下了超速的司機，能夠上去一錘子砸爛超速車輛，然後把司機扯出車外上去一個大嘴巴嗎？

顯然是不可以的。

以暴制暴是落後文明的產物，現在都21世紀了，一個博士學歷的大學教師，這點覺悟都沒有，也是令人歎為觀止。

幸好，學生還是很善良的，僅僅是要求涉事教師賠償了維修費用，就不再追究其法律責任了，涉事教師也隨後承認了自己的錯誤，總算是妥善解決了爭端。

希望大家以後遇到事情多思考如何用合理的方法去應對，粗暴不能解決任何問題，大力也出不了奇蹟。

我是無良HR，關注我，最新的職場觀點將不斷為您推送。

無良HR

就事論事，首先這件事情，本身就是由學生犯錯引起的。

知道不知道上課的時候，不能玩手機？即使要玩手機，請你把手機調成靜音，躲在一邊安安靜靜的玩你的陌陌，刷你的微博！你現在可好了，竟然整節課都開著聲音，當著老師的面，玩個不停！！

怎麼，你把老師當成透明的了是吧？你把周圍的同學都當成傻逼了是吧？你以為自己是王法，可以藐視課堂紀律了是吧？

這樣的學生，以為自己家裡面買得起好的手機，什麼鬼蘋果X給她，她就以為自己家裡有多厲害了一樣！

拜託，買得起蘋果X的人，家裡未必是有錢的，即使你手裡面拿著這樣的手機，錢也不是你賺來的，你嘚瑟個啥，你有什麼鬼可以炫耀的，你有什麼急事，非得上課回個不停？

在內心裡，我是支持老師的，畢竟每個老師都是需要面子的，你這樣的玩法，簡直是在踐踏老師的尊嚴，無視老師的存在。

但心裡面支持老師的做法，很可惜的是，這位老師很有可能得賠償學生的手機，因為學校在很大程度上，是站在學生那一邊的，因為你知道的，中國的學生父母，鬧起來，可以說是世界一流的水平。

我覺得比較合適的做法，就是給不聽話的學生穿小鞋，多給她掛掛課，看她對著59分的成績，哭成什麼樣，哈哈哈哈！

不過，像她這樣的人，又怎麼會去在意成績呢？

所以，還是摔吧！

曾少賢

摔，使勁兒摔!

上課帶手機本來就是不應該，你帶了手機還不調靜音，多次響鈴，影響其他同學上課，影響老師講課，讓人忍無可忍，不摔你的手機摔誰的？!

殺雞儆猴，摔你這一次估計別的同學在以後的課堂上都會變乖許多。

有些答案答主說不知道這是發生在什麼階段的學校，這些人不看新聞事實就來評論了，真的很尷尬。

這件事情發生在浙江傳媒學院，在一個社會學概論上，有三個女生不認真聽講，上課玩手機，對持之後，教師上去把三臺iPhone給摔了。

你可以想象一下，上過學的人應該都知道，有些班級上總是存在一些毛刺，現在假如你是一名老師，你的課堂上坐著三名女生，他們在玩著手機，手機響個不停…這個時候你有點不耐煩，你提醒這三名女生，不要再玩手機啦，影響其他學生上課，這三名女生不聽還在繼續玩手機…這個時候再次提醒著三名女生。

但是這三名女生還繼續玩著手機，這明擺著就是挑釁你，你能不氣嗎？!

而這些家長也真是不要臉，還有臉拿著發票去找老師。

我爸如果知道我在學校不上課，一上課就在那兒玩手機，結果惹怒了老師導致手機被摔了，我看我爸是沒有顏面再去找老師麻煩的，他一定會教訓我不思進取！

雖然在這件事情上老師的做法缺乏理性，畢竟損壞了他人的財物，可能追究下來還是要擔負一些責任，但心理上我是支持老師的，我想這也是人心所向。

摔!tmd摔!

白詩詩

世界之大，都是奇葩。學生上課不讓帶手機，還響個不停。法制社會，老師你可以怒，摔什麼手機啊！當家長的你孩子手機咋就那麼值錢，還拿發票找老師賠償。

如此老師，遇到這樣的熊孩子，熊家長是偶然，也是必然。現在家庭絕大多數孩子都是獨生子女，溺愛，任性，叛逆……做老師的你不知道嗎？孩子可以任性，你不能任性，否則後果很嚴重的。學生上課手機響個不停，影響老師講課和其它同學學習，你可以制止，可以沒收，但不要衝動，不要摔啊！也許就是熊孩子故意激怒你。

作為學生上課不許帶手機，這是中小學校的校規的一項必然要求。我們學校規定學生如果確實需求，一般經過班主任老師允許可以帶進校園，通常上課期間交給老師保存，即使帶進課堂也必須關機的。作為學生明知故犯，可見這名學生叛逆到何種程度。孩子我不妨妄加猜測一下，你可能就是故意的，老師難道教育你還有錯嗎？孩子你醒醒吧！否則會後悔的。

作為家長，肯定知道學校的規定，你太溺愛孩子了。孩子帶手機進課堂本身就有錯，手機還響個不停，老師如何進行教學？其他孩子受到多大的影響？這些你都瞭解了嗎？固然老師不應該摔手機。但你拿著發票找老師賠償，老師情何以堪？換位思考一下，和老師瞭解一下事情的起因，即使真的需要老師賠償手機，也沒不要拿著發票啊！這是對老師的極不尊重和不信任。

時至今日，老師個學生及家長本來因為一些不當行為，產生了一些矛盾。我們都應該不斷的進行反思，化解矛盾，家校和諧相處才是硬道理。老師衝動值得商榷？學生行為更要注意，家長的做法也要深思啊！

俺油菜

上課時，學生手機響個不停，這響個不停就明顯擾亂了教室正常的秩序，老師出於對課堂紀律的把握和對此學生的憤怒，把手機摔了。事後，家長拿發票讓老師賠償。

老師的出發點肯定是好的，在課堂上秩序被打亂非常生氣也是情理之中。但是行為上就比較衝動，把人東西砸了，私有物品被損壞當然就要賠償。

教師有點被動，被動在什麼地方呢，自己沒主動去賠償而是等到了對方的家長拿發票。要是教師摔了東西馬上賠錢，並認錯，那學生估計會被這魄力震撼到。

擾亂課堂是一回事，砸東西是另一回事。

家長首要的事情是和老師商量如何管教學生，而不是索賠，手機沒有培養孩子好習慣重要。家長的行為最好是揹著孩子這麼做，以免孩子有恃無恐。

大眼大世界

據說此事發生在浙江傳媒學院。2017年10月26日下午，社會科學學部的戴老師在社會學概論課堂上，因為三名女生不好好聽課，手機鈴聲此起彼伏，嚴重影響課堂秩序，一怒之下，將三人的手機全都摔了。

不知這幾個女生是不是學習表演的，是不是在外面的業務很多，是不是不看手機，就要損失幾百個億，是不是就影響了成名成家？就其上課期間的表現，我想在其他方面的表現也是可想而知的，就算學習表演，如果沒有學好如何做人、如何尊重人這一課，也是走不長遠的！

作為學生來講，還有什麼比上課更重要的事，為什麼上課期間都不能消停？如果你覺得這門課不重要，你可以不上，哪邊涼快哪邊呆去，沒人攔著你！既然你選擇了上課，那麼就請你尊重老師的勞動，你不想學習，其他同學還要學習呢？退一萬步講，即使你心不甘、情不願，你難道不能把手機設置成無聲嗎？是顯擺你的蘋果手機，還是挑戰老師的心理承受極限呢？

這樣的家長我是醉了，真是什麼樣的人家教出什麼樣的孩子，還有臉拿著發票找老師，這樣的學生也是沒救了！建議其他同學拿著學費的發票找這三位同學報銷，影響了大家學習，難道不應該賠償損失嗎？

打虎拍蠅

這件事情顯然不能單一的去評判某一方的錯誤，因為無論是學生、老師，還是家長，在這個事件中，都採取了錯誤的做法和行為。

1. 學生擾亂課程秩序

這位在課堂使用手機且沒有設置靜音的學生，顯然是引起整個事件的源頭，其行為無論是在禮儀方面還是秩序方面，都是及其錯誤的示範，而且“響個不停”的細節，說明學生在第一次手機響鈴以後，並沒有及時採取行動設置靜音，從側面顯示其行為已經很惡劣，不僅對老師是一個及其無禮的行為，而且嚴重擾亂了課堂秩序，應當受到學校和老師的批評和處分。

2.老師反應過激，行為失當

老師作為一個師長，其行為應有表率作用，且擔負教育引導職責。學生違反課堂紀律的時候，老師完全可以用學校紀律和處分條例來處分學生，但不能侵害學生的合法權益。

這個事件中的教師，在一時衝動之下就摔了學生的手機，損害了他人的財產，這已經是觸犯了法律的行為，即便是老師和學生的關係，也不能例外，摔壞了別人的手機，理應賠償。

我們可以理解這位老師的心情，但不能提倡其行為方式，學生不聽話，老師應以其他方式來引導教育，“以暴制暴”是最無效且最容易其反作用的做法。

3. 家長教育偏失

孩子的手機被老師摔壞了，家長去學校要求賠償，這無可厚非。但基於學生是整件事情的發生的源頭，家長在要求賠償的同時，也應當與學校和老師積極溝通，瞭解事情的發生經過，不能對孩子的錯誤不聞不問。

學生的教育不單單是學校的責任，家長也同樣擔負著教育和引導的作用，希望這位學生家長已經與孩子進行過溝通，並對其行為做出過批評，否則，學生不能很好的意識到自己錯誤，反而覺得有勢可依，那麼接下來的日子，只怕學校和家庭裡都會多一個屢教不改的“熊孩子”。

決勝網

老師每天面臨許多學生其壓力是巨大的沒有辦法把每個學生都照顧到。而課堂上有極個別調皮搗蛋的同學會無視課堂紀律，不尊重老師，對老師蔑視，如果老師不加以管制，其他同學就會馬上去效仿，認為這個老師並不厲害，認為他不敢管我，或者說認為這個老師不負責，於是課堂紀律就會出現惡性的循環，老師的管教以後就對學生沒有了作用，這是我作為一名學生切身的體會，所以老師一氣之下殺雞給猴看摔一部手機，給其他同學起到一個警示的作用，但老師去怒砸手機這種說是走了一個極端，老師完全可以沒收手機，直接叫家長過來讓孩子把孩子的手機領走，並且告訴家長，如果下次再玩手機給學生紀律處分或者停課的處罰。那麼這也是對學生很好的一種警示作用，大可不必去摔手機。

但是也有很多家長當得知自己孩子的手機被摔，其實是拍手稱快的，他們認為這是老師對自己孩子負責的一種行為。並且鼓勵老師這樣子做。其實家長和老師這樣子的想法都有一定的偏激性。正確的做法剛剛已經提到，是交由政教處處理，給與學生紀律處分，給其他同學一個很好的教育作用。

在這裡，其實也是希望能看到這篇文章的同學能夠尊重老師。不要挑戰老師的權威，不要認為這樣子是一種很牛逼的行為，其實在外人看來你這種行為是特別傻的，因為是對自己的不負責。

智聯校園 學生趙宇鑫回答

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