小學語文|修改病句七——分類不當,例析與提高(終結篇)

修改病句七——分類不當。

修改下列病句:

(1) 參加這次大會的有工人、青年、老師和學生。

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(2) 全校師生和校長參加了“六一”聯歡會。

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(3) 黃土高原適宜種植小麥、玉米、油菜等糧食作物。

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小學語文|修改病句七——分類不當,例析與提高(終結篇)

解題思路:

對事物的分類要按照一定的標準來分,按照不同的標準可以分成不同的類型,但是不能把按不同標準分的類型合在一起說。

第一句:“工人”“老師”“學生”是按職業來分類的,“青年”是按年齡分類的,所以不能把他並列在一起,把這個詞刪去就行了。修改為“參加這次大會的有工人、老師和學生。”

第二句:“全體師生”就包括了“校長”,所以不能再把這兩個詞並列在一起。修改為“全校師生參加了“六一”聯歡會。”

第三句:“油菜”不屬於“糧食作物”所以應該把“糧食作物”修改為“農作物”。修改為“黃土高原適宜種植小麥、玉米、油菜等農作物。”

小學語文|修改病句七——分類不當,例析與提高(終結篇)

鞏固練習:

修改下列病句:

(1) 老師帶領我們參觀了許多工廠和廠房。

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(2) 我認真檢查了各科作業和語文作業。

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(3) 《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》《勇敢的小裁縫》和《格林童話》都是我喜歡看的。

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小學語文|修改病句七——分類不當,例析與提高(終結篇)

參考答案:

(1)老師帶領我們參觀了許多工廠。

(2)我認真檢查了各科作業。

(3)《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》《勇敢的小裁縫》都是我喜歡看的書。


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