5月19-20日，由中共深圳市龍華區委宣傳部（文化體育局）、民治街道辦事處主辦，中國（深圳）樂學樂園兒童性格養正研究中心、深圳崇德教育科技發展有限公司、深圳崇德動漫股份有限公司聯合承辦的“儒家文化背景下的學前教育暨‘兒童性格涵養教學法’公益教育論壇”在深圳龍華區隆重舉行。作為第十四屆文博會壓軸項目，這場專家學者齊聚的幼兒教育盛筵更是吸引了數百位一線幼教工作者前來赴會，連續兩日的講座乾貨滿滿，現場座無虛席。作為龍華區文博會配套延展文化活動之一，這已經是中國（深圳）兒童性格養正研究中心第二次受邀承辦公益論壇。
花兒為什麼會這樣紅？
“我們有時間鍛鍊自己的身體、看看電視、逛逛市場啦！”
隔代教養是現今社會中常見的情況，在樂學樂園龍華店所在的金地梅隴鎮就隨處可以看見推著孩子的老人。香香爺爺曾是一個鄉鎮學校的老校長，自從兒子兒媳婦在深圳成家立業、有了孩子，爺爺和老伴兒就千里迢迢趕來深圳，開始了帶娃老年生活。“本來一點兒時間都沒有，時刻要盯著孩子。有了樂學樂園就好了，孩子既能得到專業、科學的教育，我們又有了自己的生活。”現在，香香爺爺不僅有了時間交朋友，還在結識了很多帶孩子的老人後，積極地宣傳樂學樂園。“應該讓更多的孩子和老人受益，我就是活廣告啊。”在香香爺爺的影響下，小區越來越多家庭的孩子也加入到了樂學樂園。
“只要養正了孩子的性格，讓孩子有了良好的習慣，學什麼不快？不學什麼會來不及？”
就算是作為全職媽媽，佐佐佑佑媽也把她的雙胞胎女兒送來了樂學樂園。“雖然我有空帶孩子，但我還是希望女兒們能融入一個集體生活，能在這裡交到她們人生中除了對方以外的第一個朋友。”除了這個原因以外，佐佐佑佑媽媽也非常贊同樂學樂園的教育理念。“在我們全職媽媽圈裡，常會遇到那種焦慮媽媽，早早地就把孩子送去學樂器學英語學數學，生怕孩子落後。我認為這樣不好，樂學樂園注重的是性格養正教育，這才是打基礎的事情，是正事。很感謝樂學樂園把這束‘陽光’引進來。”
“因為身在職場，留給孩子的陪伴和教育的時間不是特別多，所以要選擇最好的早教。”
一句戲言稱，職場媽媽在家對孩子有罪，在公司對老闆有罪。其實，職場媽媽只是一種選擇，也是對自己人生負責的一種態度。嘉樂媽媽就是一個特別有態度的職場媽媽，她給孩子選擇了樂學樂園以後切實地看到了孩子的變化——不再像爺爺奶奶帶的時候那樣驕縱了，懂規矩了、懂禮貌了。“我覺得身為職場媽媽我沒有對不起孩子，因為我為他選擇了擁有科學、系統、專業課程的樂學樂園。那裡有能成為他榜樣的好老師，也有不說教、寓教於樂的繪本、手工、音樂等課程，孩子非常喜歡。”她在採訪中說道。
所以，為何重視民生的龍華區政府會一而再攜手兒童性格養正研究中心？為何樂學樂園能在龍華金地梅隴鎮社區生根發芽並反哺社區？“兒童性格涵養教學法”為何會這麼紅？或許以上就是原因。
推動搖籃的手
也需要被精心呵護
“兒童性格涵養教學法”的受益者不僅僅是孩子，更有為幼兒教育奉獻的幼師們。曾說：“推動搖籃的手，就是推動地球的手。”幼師，本應是天底下最美、最偉大的職業。目前的情況是，中國的幼兒教育裡雖然有五大領域的要求，但由於一直缺乏科學、先進且自成體系的教案，巨大的職業壓力以及與付出不相匹配的微薄薪資，讓幼師們倍感煩憂。“備課難”的問題一直困擾著已經很辛勞的幼師們。
此套教案最大的亮點是將儒家文化中的核心元素，以符合幼兒教學規律和引發幼兒興趣為標準，進行了現代化的改造。教案的每一本書均融合了五大領域的要求，科學地設計了多元化的課程環節。每個人的主題課的學習內容都是圍繞主題論語，配以1~2個主題故事，並根據主題故事拓展成5~10天的課程。而每天的課程安排是根據幼兒認知規律，將科學、社會、語言、藝術、健康這五大領域有機地結合起來。
比如“知之為知之”之《子路染布》這一篇，分由5天來完成整個教學：教師用繪本或Flash向幼兒講述《子路染布》的故事，之後又用繪本引導幼兒回顧故事，同時引導幼兒作答，這一反覆的過程就加深了幼兒對故事主題的理解；再來，通過劇本表演、情景模擬、童謠等形式將故事的主旨“知之為知之”傳授給幼兒，讓他們認知不要不懂裝懂的道理；最後，課程還安排了諸如棉布實驗、動手染布、做布貼畫、顏料畫等手工活動及洗衣服、顏色傳遞等小遊戲，讓幼兒深刻了解生活的基本常識的同時，也培養了他們的觀察力、動手能力，激發他們的好奇心，一舉多得。
幫助老師輕鬆解決備課難問題的“兒童性格涵養教學法”，強調的是性格養正，採納的是涵養式教學。只有老師們得到了解放，教學才會更加有效。只有呵護了這雙雙“推動搖籃的手”，才能讓他們做到真正“以兒童為中心”。相信幼師這個行業，隨著中國經濟的發展會越來越受到家長的重視，社會的尊重。相信通過這次龍華區與“兒童性格涵養教學法”的再次牽手，能讓更多的孩子和幼師受益，結束現在我國學前教育的誤區。讓我們攜手為惠及華夏，為中國文化戰略走向世界拼盡全力！
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