【熱點背景】
春季新學期開學，北京市大興區結合前期開展試點的經驗，開始大範圍推行免費的課後延時服務，努力解決“三點半”難題。北京市大興區第八小學的學生們每天下午3點半放學後，不同班級不同年級的學生就會組成一個不超過20人的臨時班，由兩名老師輪流管理。(央視網新聞)
【命題預測】
為解決小學“三點半”放學難題，北京市大興區春季新學期開學後，開始大範圍推行免費的課後延時服務。規定：學生們3點半放學後，不同班級不同年級的學生就會組成一個不超過20人的臨時班，由兩名老師輪流管理。對此，你怎麼看?
【參考答案】
小學生放學時間與家長下班時間不匹配所導致的接管難題，一直困擾著廣大家長朋友們。在今年全國兩會上， “三點半放學”引發的“難題”也成為熱點問題。所以，北京市大興區的做法創新了託管服務模式，是一種積極嘗試，值得肯定。
第一、此種做法有利於解決當下家長的燃眉之急。孩子都是家裡的寶，家長對孩子的重視程度當然非常高。但也由於小學生放學時間與家長下班時間不匹配而帶來了“三點半”難題。小學生下午3點半放學，而此時家長還未下班，孩子怎麼接?接到之後又送到哪裡去?所以此種做法給家長帶來了福音。
第二、此種做法有利於有效利用學校資源。不管是師資水平、託管環境，還是從學生安全方面的考量，相較於校外五花八門、良莠不齊的各種託管班，更令家長放心的當然是校內託管服務。組成的臨時班也規定了學生的人數以及配備的師資。
第三、此種校內託管服務也會遇到難題。一方面，加重了校內師資的負擔，原本在三點半放學後，教師可以備課、批改作業等，延時託管服務實施後工作量明顯加大。另一方面，課後託管服務的形式與內容如何更有針對性，更有利於學生成長也是需要關注的問題，不能單純的讓學生留下來寫作業。
最後，我認為如果想讓校內託管服務持久下去，需要嘗試利用多種渠道、多種社會資源，多管齊下共同解決。比如在人手不足方面，可以利用退休教師、大學生、家長等資源。比如在調動師資積極性方面，可以給予精神和物質獎勵，政府需建立經費保障和合理酬勞機制。比如在託管服務的形式與內容的創新上，學校可以參考不同年齡段孩子的身心發展特點，結合服務師資的能力開設相應課程，比如，文化體育活動、健康知識講解以及各種興趣培訓班等。讓孩子有多元化的選擇，才能真正讓孩子們的童年豐富多彩。
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