青年骨头教师
为什么小学初中老师和高中大学老师在补课问题上差别那么大?
首先，这个问题表述要纠正。小学，初中，高中老师在补课（有偿家教）问题上，性质一样，都属于有偿家教，是国家明令禁止的。大学老师不叫补课，叫校外兼职。是合法的。
其次，中小学教师补课与大学老师兼职有什么区别。
1.中小学教师补课，一部分是针对本班学生，另一部分针对校外学生。学生一部分是老师自己招生，另一部分是辅导机构招生。其中，老师组织本班学生有偿补课，涉嫌利用职务之便牟取私利。
而大学老师兼职，则是考试辅导机构招生，聘请老师去讲课。招上来的学生与讲课老师一般没有关系。
2.中小学教师有偿补课对本职工作有不利影响。作为公立学校老师，本职工作的工资与校外兼职收入相差悬殊。可能影响中小学教师在本职工作上的投入程度。以往确实出现过某些在辅导班兼职的老师，课堂上有些内容不讲，留在课后辅导去讲的情形。那些跟老师补课学生，可能在课堂上受到老师的特殊关照。或者成绩提高，或者多表扬鼓励，容易给家长留下不好的印象。即不给老师送钱，就不好好教学生。
而大学老师兼职辅导，主要面向社会考试，例如考研、英语四六级、计算机、职业资格考试等。这些考试不是学校组织的，考试内容与老师所教课程的教学效果没有直接关系。
综上所述，大学教师兼职与中小学教师有偿补课，从性质上是不一样的。某些老师在从事有偿家教过程中不注意节制自己的行为，影响了整个行业教师的职业形象，从而导致国家发布禁令。
陶远明
教育育人为先，当传道授业与金钱挂钩时，人们习惯嗤之以鼻，甚至恶言攻击。当然这和传承已久的历史文化有关。但我认为现在这个道理并不是完全适应。
小学、初中属于国家义务教育阶段，一般来说这个阶段是很少补课的（毕竟需要的知识有限），当然也不乏一些家长不愿意让孩子输在起跑线上。所以义务教育阶段如果补课收费，会被认为是不道德、挖国家墙角。
而当处于高中、大学甚至向上的阶段学习才是大家认可的求学阶段，这个阶段的学习往往与他们接下来的工作挂钩，这是真正弯道超车的阶段，那么你如何比别人强呢？就是比别人学的更快（效率），学的更多（知识库），理解的越透彻（举一反三），这并非一个人挑灯苦读就办的到的，这需要一个人（高能力）的辅导（独立辅导），那么他的老师或者导师就是首选。
老师利用课余的时间，将知识进行精选、凝练、分解，就做出来培训大纲，也可以称之为武侠小说中的武学秘籍，
凭借此为自己的生活获得一些来源，多劳多得，又有什么过错呢？
人们之所以谴责小、初中老师补课收费是因为它是免费解惑授业的，赞同高、大学老师补课收费，是为了获得更好、更多的竞争优势（收获大于付出），所以并没有根本上的不同，都是自己的内心在作怪。而所谓的矛盾也是大竞争环境下，人们盲目的紧张攀比导致的家庭压力增大（比如农村孩子与城市孩子拼补课）。
以上仅是我的片面之言，欢迎指教。
湖畔学子
不同阶段的孩子的需求不 同，不同年龄段学生的 家长对 老师的要求也不一样。同时小学、初中是 九年义务制普世教育，高中大学在逐步的进入了精英教育阶段。-
现实生活中，孩子们从小学开始 了一个大浪淘沙的过程。在小学和初中，家长都希望自己的孩子是 以后留下来的 金子，升高中上大学 成为精英人士，所以他们希望孩子在初始时能学的更好，但由于孩子个性不同、 秉赋不同 、加上习惯不同 等，同时竞争人数也太多，希望老师把所有的精力都用到孩子们身上，这样在心理上达到了一种所谓公平的 状态。对于老师在校外补课，在家长心理会形成一种 老师没有把精力用 在学校孩子们身上，为了让自己孩子学习的更好，家长想通过校外补课 给孩子 增加以后优秀的竞争胜算，势必 额外付出经济和精力，就给家长造成了更大的压力，所以对于小学初中生的家长，面对辅导班恨之入骨，一方面有爱之若命，又爱又恨的感觉 造就了今天的乱象。
高中生和大学生的家长 则不然，他们的孩子是经过了一次次筛选 并成为或者是已经成为所谓精英的那 部分，家长的心思不再考虑所谓的公与不公，只是想如何让孩子成长的更好、 具备更大的生存能力，所以对于课外的辅导 ，他们已经改变了心态 和看法。
图片来自网络
快乐庭院
看到这个问题，我想说的是大学老师补课是可以的，在外面兼职是允许的，高中阶段是非义务教育，老师补课也是偷偷摸摸的，和中小学老师补课一样，都是禁止的。
之所以出现这样大的差别，主要原因如下：
首先是老师与学生家长的利益关系不同。中小学包括高中阶段，关系到孩子小升初中考高考，老师办班收费，就很难做到毫无私心，为了利益的最大化，他会在课堂上留一手，会或明或暗地提醒学生去补习，家长担心孩子考不好，担心老师给孩子穿小鞋，所以不得不去，没有自主选择的权利，这样矛盾就会激化，通过现在的新闻就可以看出这一现象的严重性。而大学老师一般以考研出国留学的学生为补课对象，大学老师一般不参与招生，只是去补习机构教课，学生的来源他不过问，他从补习机构拿钱，学生自主选择补习机构的权利很大，不受老师的约束与胁迫，自然就没有什么矛盾可言，哪怕学生抱怨补习费贵，也只是埋怨补习机构，与老师无关。
第二是工作量不同，对象不同。大学老师只要把课上好，至于学生学成什么样他很少去关心，所以学生逃课，所以花样点名才会层出不穷，而且大学考试都是老师自己出的，没有可比较的，如果有不及格的，也是按比率来或是按缺勤来算的，在大学，老师与学生的关系不是像中学阶段那么紧密，几年下来，有些老师都认不清学生也是很正常的。
而义务教育阶段还有高中队段，老师与学生接触的时间比较长，可以说学生与老师一天要见无数次面，老师不光是老师，有时还是保姆，警察，心量咨询师，法官等，学生成绩的优异，关系到学校以后的招生工作，关系到老师的口碑，所以老师必须重视学生，盯着学生，想方设法鼓励学生多学习。
就因为中小学阶段老师与学生关系太紧密，所以老师不能办班，你只要办班，不管出于什么目的，都会有无数的猜测，所以最好的办法就是禁止办班补课收费。
以上是个人观点，不喜勿喷。
源小米
这个问题问的好。为什么大学老师可以在外面兼职，中小学老师就不能有偿补课呢？
大学老师就不存在这个问题了，大学生的家长也不像小学生的家长这样关注老师，你兼职不兼职，补课不补课家长很少了解，也懒得去了解，也就相安无事了。
小学语文张老师
结合自己的学习经历说一下我的理解。
自上学到上班，我的学习成绩分水岭就是在初中和高中之间。
高中之前，自我学习能力很差，每天就想通通快快的玩，当时自己属于叛逆期，特别反对家长和老师的课外安排。作业不写，隔三岔五叫家长，学习成绩全年级倒数。
但哪又怎样？！
不出所料，中考成绩不好的我去了我们县二高。
进了高中学习氛围都不一样了，老师每天教导我们努力学习，考上好的大学，可以找一份好的工作。同学们也是都有自己的目标，大家都少了一些童心。
我怎么能甘于落后呢！我这个人不喜欢别人催着学习，我喜欢自己按自己的进度学。高中之前的基础知识实在太差，我不得不从新学习。还好，老师知道我们学习不好，每天抽出一些时间补习初中知识。
高二下学期，我成了我们班第一名，正数的，到了高中毕业，我还一直保持第一☝️！
不过我们二高班级第一不算什么，最后到了一中去复读，很有自信能考二本的我和分数线差几分，惜败！
漫游鸽
很弱智的问题。中小学教师开班，大多招的是自己管理的学生，有强制成分，不参加自己想吧! 打击报复的例子很多。而大学老师兼职不是赚自己班上学生的钱，完全是凭能力凭知识赚钱，中小学教师是凭权力赚钱，本质根本不一样。大学老师如果给自己的学生办班，赚自己学生的钱, 国家一样不允许!
Jim64046356
最近的头条新闻里，关于在职教师有偿补课问题的文章层出不穷，有些教师不甘心自己违法补课收入被教育部强制禁止，便发表文章和评论以各种借口阐述自己补课的合理性。凡是有与之意见相左者，便群起而攻之，更有甚者怼天、怼地、怼社会。上面这个问题明显的是开始咬同行了，可见现在的教师师德何等的不堪！
环保佳人
高中不清楚。就大学而言，国家提倡产学研结合，提倡知识创新，提倡大学老师利用知识做社会服务，发挥知识的效能。这样虽然会占用一些时间，但能够促进大学知识紧跟时代发展需求，学生亦参与期中，既打牢知识基础，又具备应用能力，毕业后能够适应社会，高端从业，未来提升发展或再学习亦有潜力。因此大学不能闭塞陈旧，必须应用开放创新。要保证基础理论教学质量不受影响，教师适当获得利益，促进国家科技水平提高，促进科学知识转化为社会生产力。大学老师补课并不多，少数数学政治课目为考研学生补课。有一些社会培训机构也会聘请大学老师，考证办班。总体上看社会培训机构讲课算是低端兼职，因为不探讨尚未解决的科学问题，而是照技术规范，法规编写的复习材料做课件，讲解题库等，灌输和照本宣科就可以。
绝利一源三返昼夜
非老师。
课外辅导班挣得盆满钵满，在职老师天天苦哈哈的挣俩钱，还得天天惦记着师德，准备好被社会各界猛怼。
同样是传道授业解惑，为嘛培训学校可以按照市场行情定价，在职老师必须只能拿死工资？这种事情解决不好，整体上来说，老师能安心就怪了！
大学老师不在讨论之列。
