萌飛遊界
因為它“吃透了”教育二字。
一、都是優秀的生源，毫無差生可言。
我們知道衡水中學非常厲害，但首先的是衡水中學的生源幾乎是最好的。這裡招收的生源沒有差生，都是在初中階段學習成績非常好的人。如果是一堆差生，就不會有這種效果。
二、嚴格的作息標準
一個人的精力是有限的，學生要學習的時候必須學習，要休息的時候必須給我休息，如果休息的時候偷偷學習被發現就要通報批評。超過次數，就要回家反省，不給你在學校裡面待的機會。
三、雄厚的師資和良好的教育環境
正因為它招收的學生都是非常的優秀，如果是一般的老師，怎麼可能會教得動這幫學生，創造那麼多的奇蹟呢！ 就是因為它擁有雄厚的師資和良好的教育環境。
四、非常懂得高考規則，讓學生們用量變發生質變
衡水中學很懂高考的規則，讓學子們在規則之下用量化來產生質變。非同一般的教學方案，這裡的學生都是比較聰明的，說出了方法，其他的還重要嗎?
五、學生們的毅力驚人
在這種環境之下，換做是我，我做不到他們這樣的，因為這裡都是非常優秀的人，做的不好，就會有很大的壓力。我自己雖然喜歡像彈簧一樣張弛有度的壓力感，但是，這種特別粗的彈簧不適合我，也不適合大部分人。
衡水中學的厲害我認為是天時地利人和。複製的可能性很小，找到適合自己的才是最重要的。
穿越時光感受你的溫暖
衡水中學模式，賭上了老師們的心血，更賭上了學生們的青春。先不要去討論應試教育，你需要關注的，是能否成為一個拼命的自己！
希望此文能給現在的你一點點動力！
2015年高考，衡水中學一本上線率88.6%，二本上線率98.97%，119人被清華北大錄取，17人被香港大學等港校錄取，包攬全省文科、理科狀元。在一本上線率僅僅8.5%的河北省，她卻創造了88.6%的奇蹟。不錯，這個城市叫衡水市，這個中學叫衡水中學。更可怕的是，在衡水，從來不只是僅有衡水中學，還有衡水二中、武邑中學、冀州中學、棗強中學、鄭口中學，等等。
在經濟如此落後的地方把教育做的如此極致，需要的是什麼？
對於我們學生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間裡完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個到達教室誰最後離開教室老師點出的問題都會有十分詳細的記錄。
誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業塗卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每週周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名……我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。
可是有誰知道，我們為此付出了多少？有誰知道白天沒有時間，沒有地點發洩，晚上躲在被窩裡的我們蒙著頭默默的啜泣？有誰知道我們在付出了很多努力後，不進反退的挫敗感是多麼刺痛我們的心？有誰知道我們付出了那麼多努力，依舊會受到老師的批評？有誰知道，嚴格的時間管理，我們一點點的小舉動都會讓我們為此付出代價？有誰知道，我們為了我們的夢想，我們所失去的，我們所承受的？
小匠人
首先就是衡水中學的師資力量，衡水中學每年從全國招聘高素質的優秀教師，並且薪水較一般重點中學的老師高很多，這一點也是這所學校能一直保持雄厚師資力量的重要原因。
對比早年全國文明的黃岡中學，學校因高考創意下成績顯著一時，之後各地的學校就以高薪將黃岡中學工資低於平均水平的老師挖走。所以師資力量逐年下滑，最終沒落。
其次是衡水中學的生源是優中選優，每年的中考學校都會以高分錄取周圍地區的優秀考生，河北省素來是學生競爭異常激烈的地區，經過考試選拔到衡水中學的學生幾乎是各初中學校的佼佼者。
最後也是最出名的就是衡水中學的教學管理模式了，其特徵是強調量化管理，把和學生的一切管理都明確數字化。這種管理主要體現在學習和生活上，學生每一天的每一分鐘都被精確管理，什麼時間該做什麼都被制定好，只要按照安排執行就可以。生活上一樣也被嚴格規定，起床、吃飯、睡覺的所有生活時間都被規定好。學校還有相對的獎懲措施來督促學生的量化管理。
在這樣一種全是尖子生的環境下，再配上良好的教學資源和封閉式管理模式，每年高考獲得的輝煌也就不難理解了。
李子衿
很多人包括很多學生都會吐槽衡水中學的教育模式，每天早上跑操都會那些小紙條背題，每週都會小測三次，每天都有大量的試題考卷，老師會抓緊一切時間來給學生布置任務，學生會利用一切可以利用的時間來完成任務。很早之前就有其他省份的教育工作者來衡中取經，學習教育模式，這也是很多學生恨衡中的原因，因為他們的高中完全被學習充滿，沒有自己的閒暇時間，但為什麼還是隻有一個衡中，其他省份也來學了啊，為什麼沒有自己省份的衡中，這還和衡水的本土品牌有關，在河北只要是考上了衡中，街坊四鄰都會誇你，說你半條腿已經邁進了北大的校門，衡中招收的學生是各個市縣的第一二名，名氣很大，生源很好，學生也很好管理。其次，衡水很落後，越窮越搞教育，越教育越窮，結果本地人才基本都留在大城市了。
還有一點，衡中的教師絕對是最優秀的教師，你不可能一味地要求學生，你還要做好思想工作，臨近高考，壓力更大，如何給學生放鬆，考取一個好大學，很考驗老師的能力。
司馬小司
吃得苦中苦，方為人上人。有人覺的衡中的學生很苦，我覺得這苦要看怎麼去解釋，如果覺的管理嚴格是苦，那就大錯特錯了。我從一個簡單的例子去給大家解釋這個苦。
