自均衡教育实施以后，的确，这些年农村学校面貌变化很大，有些乡村学校硬件设施丝毫不亚于城镇学校，很多教学点建设的非常好，但是农村学校生源不足的问题存在，仍然避免不了生源下降的趋势。有些教学点一个班只有三两个学生，正面临办不下去的窘境。
国家投资巨大建的漂亮的乡村学校，仍然留不住学生，为什么呢？
笔者认为关键的因素还是师资。笔者早前就说过，再漂亮的学校不如一批高素质的爱岗敬业老师，没有优秀老师就没有一切。目前乡村教师就整体素质而言比不上城市教师，导致生源日益涌向城镇学校。
那么为什么乡村老师整体素质不高呢？
1、乡村教师中有一部分年龄大的教师是民办教师转正过来的，他们在某些素质方面如普通话、某些知识水平上有欠缺。
2、农村学校中新进的部分教师，他们大多是最初不愿当老师，转了一圈之后不得已当了老师，很多也不是师范院校毕业，他们不够专业，也没有教育情怀，有一部分不堪重用。
3、目前农村教育挑大梁的骨干老师大部分都是八十年代的中师生，他们当年都是学校成绩的佼佼者，基本功扎实，也有教育情怀，但是他们日渐年老，竞技状态有所下滑。
4、乡村教师员额紧张，尤其缺乏专业的体音美老师，这也影响了乡村教育质量的提升。
基于以上原因，城乡教师素质有所差异，没有一大批优秀教师，学校建设得再白搭。
那么问题来了，如何吸引优秀人才到乡村学校任教呢？
1、提待遇，增加获得感。2、增加师资，减轻课业负担。3、改善生活工作条件，让老师安心从教。4、解决婚恋问题，留住家才能留住人。
教育均衡归根到底是师资均衡，要解决漂亮学校逐渐被撤并的窘境，只有吸引大批优秀教师来乡村从教。你觉得吗？
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