邱奕骏
英文名Ivan, 耀华国际教育学校广州校区（广州耀华）的创校生，目前已被纽约大学（New York University）文理学院录取。
纽约大学
纽约大学（New York University）简称NYU，是一所位于美国纽约心脏地带的世界著名私立综合性大学，成立于一八三一年。纽约大学的人文及社会科学声誉极高，被列为二十五所新常春藤名校之一。
截至二零一六年，该校共拥有三十六位诺贝尔奖得主，超过三十名普利策奖得主，三十余名奥斯卡金像奖得主，十九名美国科学院勋章得主。
本文为广州耀华2018年4月28日课程说明会种，Ivan邱奕骏同学接受现场近百名家长的提问与采访稿。
选择耀华，是一种怎样的决定？
家长：
IVAN同学，你为什么当时想来耀华上学呢？
Ivan：
四年前，我就跟我妈妈参加了像今天这样的课程说明会。我当时听过一次之后，就决定要来这个学校，不仅仅是因为这是一个国际学校，可以帮助我以后出国，而是因为学校的这种理念是我以前没有听到过的，我觉得就是我很向往的那种教学模式，因为我并不是那种成绩特别好的人，而且我是很需要老师还有家长关心，而且很需要别人看着我才能慢慢成长的那种，我觉得当时耀华可以给我提供这样的关心和关注度，所以我就决定了来耀华参加考试！
家长：
四年前耀华还是一所新学校，是原因让你最终下定决心选择耀华呢？
Ivan：
让我真正铁定心要来这里读书的原因是当时我来学校笔试后的面试，面试官是Mr Snyder 。我第一眼看到他时，便觉得他是一个特别慈祥的老人家，他第一句跟我说的话就是用中文给我打招呼，那一刹那我就觉得没那么紧张了。而且那是我从小到大第一次不被问及我的学习成绩，反而是问我觉得喜欢的生活是怎么样的、喜欢的学习环境是怎么样的。所以在那个时候我就觉得好像有人终于在乎我想要的东西，而不是一个提供什么我就必须接受什么的学校，我觉得在这里我可以找到适合自己的东西，而且学校是小班教育，所以也可以根据我们的需求而慢慢地调整，所以这就是我当时选择耀华的原因。
家长：
你已经在耀华读了四年，有什么特别的感受吗？
Ivan：
我今年读十三年级，四年前也就是广州耀华刚建好的时候我就入读十年级。那时候，学校的学生没有这么多，大概全校只有一百多个学生，而现在有四百多了。所以，我在耀华的这四年不仅是看到了这个学校在一天天的变化，也是看到我身边的同学的变化，因为很多同学也是四年前一起跟我一起来的，然后看到他们的成长还有我自己的变化。
选择耀华，是一种怎样的决定？
家长：
听了耀华的课程和学生分享，我觉得耀华更多的是服务学生和让学生愉快的学习，但是作为一个国际教学学校，学习压力会不会跟某校或者公立学校相比要少呢？
Ivan：
我想讲一下压力这个问题。 在耀华，学习方面的压力绝对不小，我就是一个例子。压力并非说入学后的第一年就会有四五个小时的作业量，而是每一年随着年龄增长，随着课程难度的增加，压力会越来越多。比如说我，去年我12年级就只选了四科课程学习，但是比我小的十一年级的学生是要学七科的，但不代表我四科的压力就比他们七科的压力小；又比如说做作业他们可能两个小时可以完成所有七科的作业，但我可能三个小时都不一定完成得了美国历史一科的作业。所以说压力这个问题在耀华是绝对不小的。
你说的某校我不了解，但如果你觉得我们学校压力不够大，可能你还不够了解我们学校和学生学业情况而已，因为我们学生很少跟你们分享这些事情。然后关于服务，因为我自己也是学生会的，我们成立的目的就是为了更好的去服务学生。我们学生一般会觉得很难、很害怕去找校长聊天，因为我们一直从小到大成长的这种学习环境，就是校长是高高在上的，学生只是底下的孩子。我们成立的目的就是为了把学校跟学生联系在一起。所以在服务学生方面，我觉得学校做的是比我所去过的学校都好。
家长：
你可以讲下耀华与传统公办学校的压力有什么不一样的地方吗？
Ivan：
在这里（耀华）的压力，老师当然会布置作业，这个是在所有的学校都无可避免的，有些学生当然会觉得作业很多压力很大，但是我认为在这里的压力跟以前不一样的地方就在于这里激发学习兴趣为主，所以那种压力就反而好像在告诉你自己，你要去多学一点，多看一点东西，多学一些老师没有讲的东西，所以这里的压力并不是那种传统学校的压力，你做不完作业就会怎么样，或者说你一天读不完书就会怎么样，反而是一种一直在推动你前进的动力。
就像我刚刚分享我学美国历史，我觉得美国历史的课程压力已经很大了，比如说我一道题可能都要写两个小时，剩下的时间我会觉得这道题答得还是不够好，然后我会有这种压力，会想要达到更完善一点，所以我就会自己去看书、看视频、看电影，来丰富我的答案、丰富我自己的知识，这样也同时帮助了我课内的学习，也提高了课外的发展。
家长：
学业和品格，你觉得哪个更加重要？
Ivan：
我们学校有一门Character Education品格教育课，在我以前的初中（公立，包括我去过的其它本地学校）也有这类的课程，叫思想教育课。孩子在公立学校的家长也会有所了解，老师是不会教实际东西的，学生也只会做自己的事情。但是耀华的Character Education（品格教育），在我这个年级，老师会把每一节课的内容就是Mission（任务）告诉我们，让我们自己去设计一个PPT，然后再讲给其他的同学听，所以我觉得在品格培养方这个方面，耀华是做得比我所去过的学校要好很多。在一个压力跟品格培养的两个方面选择，大家可能会觉得需要取一个舍一个，但我觉得在耀华这个学校两个方面都可以兼得，而且这也对以后出国留学特别重要。
我的朋友大概分为三类，一类是在国内读国际部，就是半中半西的那种，另外一种是完全出国，还有一种像我在这种国际学校。我就觉得我们学校相比国际部的优势在于我们可以更好地融入到以后的留学生活：我不仅要学业上达标，而且我以后去美国（留学）五六年需要交朋友，要知道他们（美国人）的思想和模式是怎么样的，所以我觉得为人处世等各个方面都是需要学习的重要部分，所以不能因为选择学习就抛弃剩下的其它（品格）的培养。
在国际班、国际学校与出国留学之间的徘徊？
家长：
你为什么没有选择读国际班或者直接出国留学呢？
Ivan：
我也有去国际部的朋友，他们一天只做一件事情，就是做题。他们不是成绩特别优秀的学生，老师的关注度也不是特别高，因此他们的标准化成绩（国际考试成绩）就不是特别好。但他们平时的成绩却特别高，所以这里面的水分我也不敢保证，但我觉得国际部肯定是比较有水分的（我看到过的学校，不代表所有学校）。
我没有选择在初中结束立刻出国，其实有两个原因，首先是我父母不舍得，因为我那时候很小，而且那个年纪特别容易受影响，从我出了国的同学看来，他们在出国前跟出国后的性格还有品行是不一样的，不是说出国就一定会差，因为外国也有很好的私立学校，但是名校得门槛特别高。其次，大部分中国留学生去的美国高中都是中国学生特别多的，我们有种习惯容易跟中国人凑在一起，觉得那样的环境舒适一点安全一点，所以很少能真正融入到美国的社会。
家长：
选择A Level课程能考美国的大学吗？您进入学校之后有过要提早出国的打算吗？
Ivan：
在耀华，两年前我选择A level，就是我们大学预科课程的前夕，我也想过要出国。因为我当时有一个担忧，就是英国A level的课程到底能不能帮助我申请美国的大学，因为我知道很多家长都想把自己的孩子送到美国，所以我当时也咨询过很多人，包括校内校外的一些专家，他们说这个肯定是没问题的，因为无论是A Level、AP或者IB类学校的，申请美国都是需要考SAT和托福。我当时选课，学校给我们提供的是物理数学，还有就是中国孩子应该比较强的理科，而我刚好不是那种理科强的学生，我比较偏文科一点，这也是我当时想离开的原因。
家长：
后来为什么还是继续留在耀华读A Level呢？
Ivan：
当时，我和其他同学有不同的需求，所以我们就一直跟学校协商。因为我们是小班教学，所以比较比较Flexible（灵活），最终学校可以给我们提供到我们每个人都想要的课程，就比如说我现在的美国历史只有三个同学上，Business（商务）只有两个同学上。但我觉得这种需求在其他学校特别是在国际部是很难实现的，因为他们需要一个班有十几个学生才能开班，但我们学校就是Minimum（最少）两个学生就可以开班。所以我觉得根据学生的兴趣爱好给他们开设课程对他们以后成绩很有帮助的，因为不可能每个人每一科都特别好，我也不是那种straight A的Student（成绩最好的学生），所以我也不敢说，我只敢说我选的课我都很认真很热爱的学习，所以我都尽量把成绩考得很好。
广州耀华，感恩遇见！
家长：
最后一个问题就是像您这样的学生贵校有多少？
Ivan：
我觉得像我这样的学生肯定是比较特别的，因为每一个学生都是比较特别的。我不敢说每一个人都能站在这里说这么多，但我觉得我所接触到的就是学生会或者校内接触到的同学们，迟早有一天都可以像我这样站在这里跟大家分享自己的经验。因为我今天没有准备，Marketing（市场部）也没有给我任何准备让我来讲这些，我真的是把我四年的经历分享给大家。还有我真的很喜欢这个学校，因为我觉得他改变了我很多也帮助了我，所以我觉得主要是因为真情实感，很多同学有这样的感觉吧，谢谢大家。
活动
6月1日耀华夏季音乐节暨校园参观
l 日期：2018年6月1日(星期五)
l 时间：早上9时半至下午3时半
l 地址: 广州市花都区花东镇北兴学而街9号
l 活动对象：2至16岁的学生家庭
本次活动名额有限
请有兴趣的家长报名！
活动亮点
现场演奏曲目
1，Haydn Trio “Gypsy” No 39, in G Hob XV/25;
海顿G大调三重奏，作品39号 “吉普赛人”；
2，Piazzolla Oblivion;
皮亚佐拉 “遗忘”；
3，Mendelssohn Piano Trio in D Minor.
门德尔松D小调三重奏
4，Cooperation performance between our students and the professors
耀华学生与到访老师合奏
5，Yew Wah Students performance
耀华学生演奏
活动安排
上午
近距离了解耀华独特的课程体系
参观课室并融入课堂教学中
Lee Trio古典音乐大师课
中午
体验耀华午餐
下午
耀华夏日音乐会
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