馬雪毅
學校是校長負責制，也就是說學校出了任何事故，校長都有責任，稍微嚴重就要下崗！所以校長對學校成績、管理、安全、監督等等更為迫切，更為盡心。
事實上，教育系統對校長的權利及限制都有詳細的規定。學校都是目標管理，也就是說校長任期內都要有目標，而且成文件遞交上去，然後上級依據目標考核校長。
在這個過程中，每個環節都可以監督校長是否亂用職權，都有相應的規定。比如財務方面，必須依據《中小學校財務管理制度》，這是2012年下的文件，都有很詳盡的監督機制和資金收支及使用規定。每個環節都要求很嚴。
還有關於日常事務如何管理的具體規定如《中小學教職工管理辦法》，這個各地方不太一樣，但是總體差不多，對基層一線學校教師管理都有詳盡的規定，校長想憑藉權力整人那是不行滴！其他諸如此類的太多了，就不一一介紹了！
學校就跟班級差不多，如果學生+家長，都能盡職盡責的監督教師，那麼教育肯定會越辦越好，但是很多時候學生+家長都估計各自的利益，不敢監督，更不敢舉報。某些學校校長權力過大，主要原因也在於此。
事實上從制度上來講，校長根本沒有獨斷專行的權力，他受的制約非常多，他一個人是很難營私舞弊或整人的！就算他聯合幾個人都很難做到。那為啥很多教師都恨校長呢？道理很簡單，教師缺乏正義感，明哲保身的心理特別強。總想別人出頭，自己撈好處，這才是，造成某些學校校長一手遮天的根本原因。
比如《教師法》規定，教師必須“制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象”，但是很多教師都做不到這一點。
侵犯了學生利益，本應該教師出頭，但是教師就不出頭！那輪到教師被整的時候，自然也沒有人替他出頭了。
其實一般時候教師不敢出頭，都是自己不夠“正”，你想啊，如果真夠“正”的話！教師是鐵飯碗，憑啥怕校長啊！事實也是如此，一般夠“正”的老師，校長都給三分面子，這是真的！我就見過夠“正”教師跟校長嗷嗷喊，校長不敢說滴！最後還是按教師的意見辦了！
走過路過自然飄過
學校是校長負責制，這是方便學校的管理。學校出了問題，校長有不可推卸的責任。
經濟學上認為個體都是自私的。校長“大權在握”，怎麼才能對校長的權利進行有效監督呢？我認為，以下幾點可以參考：
1，法律法規
校長是黨員，是公職人員，受黨紀國法約束，法律法規對校長有制約作用，從思想上遏制校長濫用權力，以權謀私的念頭。
比如，婚喪嫁娶情況上報，從一定程度上打擊了借婚喪嫁娶斂財的行為。
2，上級主管部門
教育部門是校長的直接主管部門，發現校長有不正當行為後要及時糾正，消除影響。
3，教師組織
教代會和校委會有權監督校長行為
4，社會力量
家長組織，媒體等
越說越沒意思，現實在那擺著，校長是一把手。自古民告官難於登天。
風終祈緣
唐僧如何管住心猿意馬的孫猴子？靠的是觀音菩薩的緊箍咒。
對於校長而言，這緊箍咒是啥玩意兒？
首先校長通常是本單位的法人代表。咱的意思是校長應帶頭奉公守法，若作奸犯科，幹出不法之事，或者東窗事發，應該依法依規對校長予以嚴辦，使校長憚於法律之威嚴不敢做出格之事。
其次校長敢於暗箱操作，私設小金庫，潛規則，吃拿卡要等，不外乎仗著手中的那點權力。要用制度來約束校長，像招生、基建、採購、職務評聘等方面的制度若不健全，校長用權往往任性。
再者校長貴為一個學校的“一把手”，誰來監督，怎麼監督？應廣開監督之門，一是學校老師的監督，二是學生家長的監督，三是社會組織的監督。通過監督，讓校長言行有範，遵規守紀。
