記憶的概念和意義

記憶是人腦對經驗的反映。記憶是一個複雜的心理過程。它包括識記、保持、再認和回憶。

識記、保持、再認、回憶是密切聯繫的。識記、保持是再認和回憶的前提,再認和回憶是識記和保持的結果和證明。識記和保持就是把外界的信息在大腦中進行儲存、編碼,是“記”的過程。在一定條件下,通過再認和回憶,又將儲存與編碼的信息從大腦中提取出來,這是“憶”的記憶在人的生活中具有重要意義。人的一切知識經驗的積累,技能、技巧的獲得,以及各種習慣的形成,都離不開記憶。沒有記憶,人們永遠處在嬰兒狀態,永遠在認識1、2、3、小白兔。過程。從識記到再認、回憶的整個過程就叫做記憶。

幼兒記憶的特點

1.無意記憶佔優勢

無意記憶就是事前沒有明確的記憶目的和意圖

2.形象記憶效果好

形象記憶是藉助具體的形象進行記憶。

3.記憶的精確性差

幼兒的記憶往往不夠精確。例如,常常會遺漏和忘記某些情節,或者用他自己臆造出來的情節來代替。

4.記得快忘得也快

幼兒很容易記住一些新學習的材料。這是因為他們的神經系統有極大的可塑性,很容易在大腦皮層上留下記憶的痕跡;其次因為他們缺乏經驗,許多事物對他們來說都是新鮮的,能夠引起他們的驚訝、興奮等情緒體驗,從而加深對新事物的印象,而且較少受以往經驗的干擾。幼兒記憶的特點是記得快忘得快,不易持久。因此,在引導幼兒識記時一定的重複和複習是非常必要的。

聽覺對幼兒認知發展起著重要作用。通過聽覺,幼兒學習到語言,尤其是在學前早期,聽覺的發展對幼兒掌握口語有重要作用。

培養幼兒記憶力的原則

1.給幼兒明確的記憶任務。

2.幫助幼兒理解記憶的材料。

3.給幼兒的記憶材料要形象,方法要有趣。

4.使用多種感官參與活動。

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