教无定法,每位教学态度认真的教师都是值得赞美的

教无定法,每位教学态度认真的教师都是值得赞美的

今天坐在教室里听了一下午的培训课,发觉一个问题:教学又回到了老路子上去了。近些年来,我们一线教师总是刻意的去学习高效课堂的教学,去外地听课,在本校听课,发表自己的评课意见等等,不断的对自己的教学课堂进行着调整,在教学环节上进行着反复地修改,比较优秀的年轻教师总是在制作课件或选取课件上很努力得下功夫,在教学环节的设计上也在追求着精益求精,怎样高效率地设计教学内容、怎样调动孩子的学习兴趣、怎样锻炼孩子们在课堂上听、说、读、写的能力,怎样把握教学重点知识的时间、怎样对中、差等生进行关注利于转化工作的进行——煞费苦心,思过再改!其实钻研业务精益求精固然重要,但不可否定的是只要教学态度认真的教师都是值得赞赏的,俗话说;教无定法。从今天播放的这位名师的视频来看——实在,扎实的将知识教给学生就是好课堂。

教无定法,每位教学态度认真的教师都是值得赞美的

设计的生动有趣的课件,教学环节的巧妙过渡等这些近乎完美的课堂实在不能普遍运用。静下心来听听优秀教师的“好课”的设计:先钻研课本,再钻研教材,写教学流程,再搜寻课件或制作课件,再修改教案里的教学环节,接着熟背教学过程课件的播放顺序,再到课堂上试讲,之后再反思,再修改教学过程,最后很多老师来到教室听课。这种对业务的精益求精,对自己课堂质量的追求是可佳的,但现实教学中如果我们每堂课都依照这个程序走下去,请问时间哪里来?督促检查本班卫生、查看学生作业完成情况,处理学生之间的矛盾,做课间操,做眼保健操跟班、写教案,备课,批改作业、对个别差生学习上的指导,班级文化,学校安排召开的必须参加的大大小小的会议,班主任工作手册,听课记录,批改记录,安全记录、学生逃生演练活动的安排,召开家长会等,这些事情的落实,哪一样不需要时间?再说,教师,你得喝杯茶吧,你得上个厕所吧,你不能象雕塑一样在办公室里存在吧,须说几句话,打扫个卫生吧,需询问或参与“这样的学生”怎么进行教育发表点意见吧,外界转接到学校里的保险,订奶,为外部人员操作点电脑知识的问题你得应付吧,这些活也需要时间啊,排排查查这么多事每天能减掉的有几个,所以当有些人给予老师拿着国家的钱,享受着待遇的评价时,我不明白他们是怎么想的,脑袋里装的是什么,难不成要教完课,无私奉献给每一位有孩子的父母?这样一推理,老师的父母和孩子都是和露水喝西北风维持生命的,老师更没的说,是一支只会干活不用吃饭不用消费永远不会得病的队伍,哎,话不多说了,

教无定法,每位教学态度认真的教师都是值得赞美的

总之我认为每个教学态度认真的教师都是值得欣赏的,至于教法,各有各的办法,你赞成老的教学方法,你就会拿欣赏的角度去评判他的教学设计,你欣赏新的教法,你就会寻找数十条理由来赞赏他的教学设计。其实,在我们时间紧凑的一天里,一些先进的教学环节的设计理念或多或少的渗透在了我们的课堂里,但要每堂课都上出经典来那是不可能的,有的话,也是极少数的尖端精英吧,但每堂课只要你努力上出精彩来是完全可以的。


最后,对每一位兢兢业业,在岗位上认真教学的同行们说一声:“老师们,你们辛苦了!”


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