为什么5328187

作为一位2个孩子的妈妈，有20多年幼教经验的老师，我认为家庭教育侧重于学校教育。

一，人的一生都在学习中成长，“3岁看大，7岁看老”想必大家都听过，3岁之前是人一生当中最重要的学习期，孩子的学习习惯，自理能力，与人交往，认知培养都在这个时期养成。宝宝在3岁前的教育基本上是家庭教育。

二，宝宝人生的第一步，开口第一句话，学会吃饭……都是在家庭教育中完成。爱哭，爱笑，爱发脾气，爱分享……也要家庭教育开先锋。等着学校来教育孩子这些，时间上就已经迟了。

三，孩子要的是正面管教以及陪伴，家庭父母的正面管教及陪伴能让孩子的学习，认知，交往等等扬长避短，做一个阳光积极的孩子，从而在学校教育的大社会中遇到挫折也能应对自如。

四，原生态家庭教育孩子会使得子女在日后的学习，生活都折射出家庭教育的缩影。一个健康，和谐，充满爱的大家庭教育出的宝宝在学校的教育中终能如鱼得水。

五，现在有众多的家庭都把孩子的教育依附于学校的教育，说什么孩子听老师的话，怕老师诸如此类的，但家长们有没有考虑过，老师每天工作面对的孩子有几十个，一对一分摊到每个孩子的时间有多少呢？

孩子是我们把他们带到世界上来的。陪伴，教会孩子做人，会做人，才学识。一直是我多年来教育孩子的根本，学校教育固然重要，但家庭教育更为重要。

爱婴燕老师

作为一名高中班主任，这几年通过带重点班，我的深切感受是一个孩子的成功，首先是家庭教育的成功，我的学生中前后几个考入北大清华的均能说明这点。但是，对于高中教育来说，学校教育更加重要，因为高中的孩子正处于青春期，是父母与孩子关系最为紧张的时期。

这个阶段，父母在孩子心目中的地位不断下降，教师特别是班主任就要及时补上人生引领者的缺位。这是教师应有的担当，也就是说，抛去知识教育不论，从孩子成长的角度，教师和学校教育意义重大。

其实，从小学开始，家庭教育的重要性就开始不断减弱，小学最大，初中次之，高中最弱。这是从正面教育的角度分析，我们还不能忽视负面教育，即有害于孩子成长的言行，在这方面家庭教育要比学校教育显得严重。

一个简单的例子。手机对学生的影响非常大，很多学生因为玩手机而荒废学业。现在学校都不允许学生携带手机，可是家长对此并不是人人都配合。家长的理由是方便联系孩子，这可以理解，但是在孩子看来巴不得拿上手机，他会把家长方便联系的作用无线夸大，好让他把手机拿稳当。结果，这样的方便可能只有很少的几次，但孩子却天天不离手机。

家长以自己的方便最终换来的是孩子学习上的“不方便”，请问这样的方便你还需要吗？

因此，我要说，对于高中孩子，不当的家庭教育即使最好的结果也仅仅是无效，其他的均能带给孩子各种不利影响，甚至完全是有害的。初衷和结果严重背离，这是不成功的家庭教育最普遍的表现。

我们与其讨论哪一个更重要，不如各自都做到最好，互相支持，彼此配合，形成合力，共同促进孩子的健康成长。

优学优考策略

你可以更优秀

文/张裕华

每个都希望自己越来越优秀，当然，并不一定要比别人更优秀，但希望起码比前一天的自己更优秀。

想是这样想，可很多人不得其法，大部分是原地踏步一成不变，小部分甚至往后退了不少，只有极少部分人真正更优秀了，我也极想成为这极少数人中的一分子。

我自小就爱和老师打交道，至今如此。儿子时光倾城升入初中时，还未正式上课我便联系上新班主任，跑到他新学校去看他们军训，同时和班主任随意的聊聊。

中途班主任邀我进办公室引荐几位老师，我自然乐意之至。

一进去刚落坐，一位看起来很稳健的男老师就双手递了杯开水给我，随后他坐我正对面与其他几位老师一齐和我聊了起来。当时我只顾说话，没太注意听班主任对他们每个人的具体介绍。

十多分钟过去了，递水给我的老师看了看表，然后非常有礼貌地对众人表示歉意：对不起，我得先出去了，有些事要处理，你们大家好好多聊聊。

待他出去一会，我才想起忘记他姓什么了，于是问仍在坐的老师们。回答令我吃惊：刚才那个平易近人幽默十足给我递水倒茶的人居然是校长！

之后很长一段时间，我都百思不得其解：校长干嘛不叫其他人倒开水给我？干先走一步得解释半天？干嘛在开学前最忙碌阶段陪一个素不相识的家长唠那么久？难是因为我优秀？

不可能呀，别说我没什么大优点，就是真有那么一点点，初次见面也不可能了解到呀？

正式开学后我更爱往学校跑，和校长、级长、班主任及众多老师也仍不时见面，他们所有人次次都热情有加，一如校长当日。我好想解开第一次见面时的疑问，可话到嘴边又忍住了——这个问题于我而言难解，于他们而言好像又不是问题。

后来朋友上传至学校义工群上的一句话，终于解开了困我多时的疑惑。

这句话的大意我牢牢记得：

别人尊重你，不是一定是你有多优秀，而是因为他比你更优秀。

一看到这句话，我马上想到了时光倾城的校长和老师们，想到了那年在时光倾城学校办公室的经历，想到了三年来和孩子老师们相处的点点滴滴，于是，脑海中立即有了把它写成文章的冲动。

那晚我们家委开学期总结大会，商谈孩子的教育之计，趁校长来到我班桌前，我终于逮着机会向大家复述了那次经历的前前后后。校长认真听完，轻轻说了一句：尊重，是相互的！

班家委成员一致建议我写出来，让更多有兴趣的人可以好好参悟参悟。于是，很快便有了上面这段文字。

写了学校的领导、老师，也得写写该校的学生了。本着写熟不写生的原则，那就写我孩子时光倾城的事。

时光倾城入读初中后，除了学习成绩方面的奖状，每年都能拿到稀有的“品行优秀学生”奖。我们很高兴，不过也很疑惑：感觉他在家较放松随便，并不觉得他优秀到哪里去呀！

可那天他的举动令我深切体会到什么是有“其师必有其徒”。

具体是这样的：

他初三上学期快结束时我新交了位朋友，是位老师，金老师。那天我带时光倾城去请金老师“诊断”一下他学习状况，过程顺利我不详述。

重点在告别时。

时光倾城退出门口，给送我们出门的金老师深躹了一躬，方出声告别。

从没想过自己孩子会来这么一躹的我大吃一惊，顿时对他刮目相看，同时亦倍感欣慰。

“学高为师，身正为范！”，谢谢校领导、班主任及所有老师们对我孩子及全校学生悉心的言传身教。

朋友，你找到答案了吗？

只要你想，并为之持之以恒努力，你就真的可以随时随地变得比以前的自己更优秀哟！

中山文苑

学校教育和家庭教育两者都很重要，可以说是起到相辅相成的作用；但是，如果一定要把两者进行比较的话，我觉得还是家庭教育更为重要一些。

接下来举几个例子。

大家都知道“孟母三迁”的故事，说在孟子小时候，他母亲为了给他寻找一处合适的成长环境，带着小小的孟子三次搬家，最后在一所学宫旁定居下来。后来孟轲成了继孔子后的第二个大儒。

这个故事告诉我们环境对于一个人成长的重要性；同时也让我们知道，如果孟母这位家长没有在孟子小时候替他把好成长环境这道关的话，说不定孟子成人后，就不会取得这样的成就。

还有，南宋著名理学家、教育家朱熹曾写过一篇《朱子家训》，全面阐述了朱熹关于做人的准则；同时，也倡导家庭亲睦、人际和谐、重德修身。这篇《家训》虽然只有寥寥数百字，却也可以看出朱熹对家庭教育的重视。

再来看看，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过一句这样一句脍炙人口的话：“父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行再教育，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失。”

这句话同样说明了家庭教育的重要性。

所以作为家长，我想我们很幸运，因为我们很重要；所以我们要用心地陪伴孩子一起成长，不要缺失孩子成长的每个阶段。

诺善说育儿

越来越多的人提到了教育不能只靠学校，家庭教育同样非常重要，我觉得这句话有道理。

因为家庭教育和学校教育是相辅相成、不能截然分开的，孩子小时候的大部分时间、都是跟家庭紧密联系的，生活、学习习惯的养成，开始主要是靠家庭培养的，一个好的生活、学习习惯，将使孩子终生受益。

孩子的第一任老师、也是父母，做父母的言传身教，那是很重要的。为什么有的家庭能出好几个大学生，能培养出优秀的人才，而有的家庭，一个大学生也没有，更谈不上人才啦，这不是家庭影响结果的有力说明吗？

家庭教育虽然很重要，但也离不开学校教育和社会的影响，孩子不是只生活在家庭中，还要在学校过班级的集体生活，还要与同学和老师相处，还要能适应班级生活，能适应学校的教育，这对孩子走向社会将起到很重要的作用。

孩子的学习，在家里也需要父母的帮助和监督，父母可以对自己的孩子具体问题具体分析，也就是一把钥匙开一把锁，对孩子的学习和教育，更有针对性，效果也可能更理想。

家长也应该跟学校教育的老师多联系，了解孩子在学校的情况，学校教育和家庭教育联系起来，朝着一个好的目标共同努力、教育孩子的效果将更好。

学校教育，一般是老师对一个班集体中的学生教育，他有好多共性，老师讲课那是对大多数学生讲的，不可能只对哪一个学生讲解，个别辅导除外。

孩子受社会的影响也很重要，所以、一个孩子的成长，那是家庭教育、学校教育和社会环境共同影响的结果。

不登高山不知山之高

对孩子的教育培养无外乎两个方面，一是性情品质的的养成教育；一是知识的学识教育。在学生的养成教育方面，家庭教育相对重要；而在学生的学识教育方面，学校教育则相对重要。

老师圈子中有句俗话：“一个不懂事的熊孩子身后，至少站着一位不懂事的家长。”说的就是家庭教育给孩子带来的巨大影响。

一、 家长的修养，某种程度上决定着孩子的修养高度。

一个有修养的家长是很难容忍一个颓废的孩子。彬彬有礼的家长，不会让自己的孩子

满口脏话；饱读诗书的家长，不会让自己的孩子不学无术；注重孝悌的家长，不会让自己的孩子对师长无理。家长高素养，实际上就是对孩子高标准、严要求。家长的榜样的力量也是无穷的。

二、 和谐的家庭氛围有利于孩子的健康成长。

相爱的夫妻，会让孩子在爱的氛围中，沐浴爱的阳光，感受到爱的温暖，会成长为阳光少年；孝敬父母的家长，也能使孩子耳濡目染，领会孝的含义，从而像父母孝敬爷爷奶奶一样孝敬自己的父母。有一个很感人的广告，以为贤惠的女人每天都给自己的母亲洗脚，一天，当她给老人洗完、正在擦拭额角的汗水时，她的孩子摇摇晃晃地端着一盆水向她走来：“妈妈，我来给你洗脚！”相反，一个小说中，有这样一个情节，一对农村夫妇，嫌弃老人，让老人住在低头的草屋，当他们哄孩子说“我们家的新房爸爸妈妈住那间房啊”时，孩子却说：“我住新房，你们像爷爷奶奶一样住地头去！”家长的行为对孩子的影响无疑是巨大的。

三、 家庭教育主要是潜移默化式，也佐以耳提面命式，都影响深远。

孟母三迁，强调的是家庭周围的环境对孩子的影响，老话说“棍棒之下出孝子”，主要

是纠正孩子一时的错误行为，无论哪种方式，主要针对的都是孩子的品质教育，对孩子学习习惯的培养相对较弱。

我们读名人传记，很多成功人士成功的原因都有一个很重要的因素，就是家庭环境的影响，很多学者都出身于书香世家，家庭教育的作用确实不容忽视。

学校教育则是以学识教育为主的、养成教育为辅的。在学识教育方面，学校的教育则显得举足轻重。这也是多数家长不惜重金择校的原因。

学校教育，对老师而言，衡量优劣的重要标准是教学成绩，对学生而言，品评优劣的重要标准是学习成绩，这就导致无论老师还是学生都把注意力倾注到学习知识上来，而养成教育则退而为次。

一、 学校教育重在培养学生的良好学习品质。