扬扬小丫头
如何与孩子的老师相处这一问题相信是每一位家长都关心的事情，害怕老师不喜欢自己的孩子，害怕老师关注不到自己的孩子，害怕自己的孩子被欺负等等，尤其是刚刚上幼儿园的小孩子，本身年龄小，不能完整的将在幼儿园发生的事情叙述给家长，当孩子和你模棱两可的说一些事情时，你会更加担心，更想去一究到底，所以需要去和老师了解情况。
家长一定要心态平和的去和老师沟通，首先一定杜绝先入为主的观念，比如回到家里发现孩子的胳膊或者腿上青了一块，其实只是玩游戏时自己不小心摔了一跤，这时家长一定不能自己先认为这是不是老师或者其他小朋友欺负我家宝贝了，而是要先询问一下孩子，问一问孩子是不是知道怎么弄得。孩子给出的答案无非就是三种:1、沉默，2、老师或者小朋友打的，3、自己玩时摔了。但是无论孩子给出的是哪一个答案，家长也不能完全相信孩子的话，因为3-6岁的孩子大脑发育还不完全，他会将现实和想象混淆，有时他自己根本不知道发生的事情是他自己脑中想象游戏，还是真实发生的，所以他的大脑是混乱的，比如孩子有时会和其他小朋友说:我妈妈给我买了一个新的大飞机，大汽车，或者爸爸带我去某某个公园玩了等，有时这些情况并没有发生，但孩子却肯定的说出来了这只是他心中，脑中想象的事，但却挪到了现实。而且这个年龄段的孩子学习接受能力强，家长一定不能带有暗示性的引导孩子像一个方向走，比如说你胳膊上青了是不是有小朋友碰到你了，他可能就会顺着你的话接下去:是，有小朋友拿什么东西碰我了。问孩子了解情况，只是先在心里有个大概，并且锻炼一下孩子的述说语言表达能力，但家长一定也要和老师确切的了解一下真实情况，看一看到底是怎么回事，老师也一定会给你一个答复。
对于幼儿园的小朋友来说，他的自我保护意识还不是很强，所以家长要和本班级老师交代好孩子的一些特殊情况，比如说过敏物质，性格特点等，老师也会告诉家长一些需要家长的配合事项。只有家，园相互配合，才能让宝贝更快的适应，更快乐，健康的成长。老师们都理解家长爱孩子的关切心情，刚刚离开孩子的不舍与担忧，同时也需要家长理解老师，带着理解老师的心态去和老师沟通，老师在班级里需要看管那么多孩子，管孩子的吃饭，喝水，去卫生间，吃的慢的，喝的慢的需要老师喂，裤子提不好的需要老师帮忙整理，还要带着那么多孩子玩游戏，时刻看护孩子，同时还要关注每一个孩子的情绪变化外加教室卫生等一些琐碎的事，忙时可能连饭都吃不上。平常在家里都是爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷一起看着一个孩子，可以想象一下老师的不容易。
有时你看到的可能只是一小部分，所以也不能以偏概全，你说孩子哭时老师板着脸没有哄他，也可能只是你看时是这样，但是之前的一个小时几十分钟，老师有可能是一直抱着他哄着他逗他开心呢？而且当时的详细情况是怎么样的呢你也不了解，就算是老师没管宝贝，那是什么原因呢？是因为孩子犯错误了老师批评他了呢或者其他原因，你可以试着去了解一下当时的情况，老师既然选择了这个职业，就会有一定的职业道德。
㱏好嘟嘟
遇上好老师是孩子的幸运，如果遇上冷漠的老师，那就需要家长多用些方法。
我送孩子去幼儿园时，从校门口的保安到迎宾老师，让孩子挨个打招呼。晨检老师先问好，检完说拜拜。孩子懂礼貌，老师们就会格外的喜欢关注。
如果看到哪个老师不喜欢自己孩子，一定要想办法去沟通解决。我孩子有点害怕晨检的那个医生姐姐。总是绕着她，去别的老师那里晨检。我觉得孩子这样对老师不礼貌，而且显得孩子没家教。老师会不喜欢她。
所以我决定做孩子的思想工作。告诉她，医生姐姐最专业，检查的最准确。你不能因为不喜欢害怕医生就绕着她，医生姐姐其实很喜欢你，还说你漂亮。（这句是我骗她的。😄）
第二天，我用橡皮泥捏了一朵好看的玫瑰花让孩子拿着，见到医生姐姐先问好，然后说，医生姐姐这是送你的玫瑰花。妈妈说你很喜欢我，还夸我漂亮。谢谢姐姐！我在不远处看着她们俩，医生接过花，脸上的笑非常好看！一直到孩子拿着晨检卡蹦蹦跳跳的走了，她也一直微笑着。一天早上拿着手电要检查上百个孩子，有多辛苦！但一朵小小的花就能让她开心一会儿！从这件事以后，她俩再见面就很融洽了。
这件事情告诉我，没有解不开的结，没有解决不了的问题。只要家长是个有心人！
春城花飞飞翡翠蜜蜡
第一，放低预期，什么预期呢？就是幼教老师会对你家孩子多上心。你自己想象一下一班好几十个调皮鬼在你身边闹腾是什么样子，再加上又没几个钱的收入。。。
第二，正常沟通，所谓的正常包括但不限于：及时、主动、耐心、克制。
及时是指有事情或者有疑问马上和老师联系，别怕麻烦，别让小问题变成大问题；
主动是指你自己要主动一点，别指望老师能主动联系你，真要是那个时候估计问题都是老师自己解决不了的了。比如：班上有个小孩儿天天说要杀死别人。。。
耐心是指别期望幼教的水平有多高，可能一个简单问题说半天都说不清楚，也可能根本抓不住问题的重点，所以要慢慢来。
克制是指真碰上不讲理的或者不上心的，也要控制自己的情绪，毕竟你家小的还在人家手里。。。
第三，软硬兼施，软的是啥？硬的是啥？
软的就是没事跟老师搞好关系，这个不用交了吧；
硬的就是该吓唬吓唬，对于他们还是有一些监管渠道的，当然吓唬也是要讲技巧的，程度要刚刚好，不然上一条中的克制就白说了。。。
沟通也是一种博弈，没问题沟通个啥。。。
舌战群鬼
本着尊师重教的原则，平和的语调开诚布公的和老师交流，介绍一下孩子在家的各方面表现。给老师介绍一下孩子性格特点，然后咨询一下老师，有关孩子在校表现情况。
很多家长心里认为给老师送点礼，发个红包，老师会对自己孩子好点的。其实绝大多数老师并不这样贪财的，他们更多的是希望能够赢得家长的尊重和孩子的尊重。
没事儿，多和老师打打电话，聊聊天，老师也是人，他们也有交朋友的需要，和老师推心置腹的相处，彼此成了朋友，还有什么不好解决的呢？
