咦中
1.學習好的會一直好，但是會有一部分在小學階段學習成績好的孩子在中學階段“落馬”。但是很多學習成績在小學就很差的孩子，在中學階段很難進入到區域範圍的第一梯隊，當然也一定有極少數的孩子能夠奮起直追，但是概率很低。
2.進入中學階段時候，學習成績好的會更好（在沒有各種突發狀況，學習態度一直很端正、家庭沒有什麼特殊變故的情況下），而且進入中學階段學習成績兩極分化會很嚴重。
學習成績是表面現象，這現象的背後是孩子學習態度、學習狀況、學習方法、思想認識的綜合體現。而一般在小學階段學習成績就有問題的孩子，他們肯定在哪些方面出現了嚴重的問題。
這也就是為什麼小學階段的老師建議、要求家長更多參與孩子學習和成長的重要原因，很多家長理解不了這一點，還有很多的抱怨。
在小學階段家長陪與不陪，管與不管，在學習的最終表現上，會有極大的差距。而且一旦學習成績不理想，要想實現趕超，就必須先要補過去欠下的“各種債務”，然後再追趕新的知識點，你就會發現學習成績差的孩子，要想實現逆襲，真的要花很多年的時間，埋頭苦幹，一直在補習的狀態中度過，而且是在自發、主動、積極向上的前提下，才能取得好的結果。
搞好學習，不是一件容易的事情。需要整個家庭的全員參與，而父母不管不顧，只靠孩子自己發憤圖強，這雖然是最好的狀態，但是又有幾個孩子能做到主動積極呢？
九鬥學生心理
這個問題首先你要知道，萬事不是絕對的，一切都是事在人為。小學學習不好不代表以後學習不好，而小學學習好也不代表一直會好下去，我這正好有兩個現成的例子。
第一個是我侄子。他小學初中都是在農村上的，除了嫂子是一名教師外，可以說沒其他優越條件，但他當時在我們整個縣裡學習成績始終前三（其實我有點謙虛😊）。當時沒有多餘的課外書，一本《三國演義》在小學就讀了四五遍，可以說是爛熟於心，甚至五六年級老師講三國不確定的地方會問他。
高中他來到了我們這兒市一中，這裡比農村中學競爭更激烈，學生的整體素質高出很多，雖在接觸的事物上沒有城裡的孩子多，但他的成績始終排在全年級前五，並以當年695分的成績考上了浙大。
另一個是大伯哥家的孩子。這個孩子小學時，可以說每次家長會，他爸簡直是沒臉去，因為除了挨批還是挨批。在小學真是讓大伯哥操碎了心。但孩子是自已的，該疼還得疼：你喜歡看書給你買書，喜歡玩就帶你去旅遊。這樣捱到了初中。
這時這個孩子對學習還是不急不躁。但第一次期中考試竟然進了全校一百名，之後是前五十，前二十，前十，真如雨後的春筍般，勢不可擋。到了高中可以說勁頭越來越足，成績排前20名，他高考覺得自己沒發揮好，本來想上北大，卻考上了北郵。全家人都心滿意足。反倒他小學的同班同學，當時班裡的第一名，只會讀死書，到了初中成績一落千丈。侄子說至今記得他的這位同學小學時對他趾高氣揚的樣子，以及初中時對他的不可置信。
這兩個例子都是我身邊的人經歷過的，你仔細讀會體會到他們之間相同相通的地方，那就是在小學甚至到了初中，無論是學霸還是學渣都不要讀死書，要廣泛涉獵，再加上自己堅持不懈的努力，這樣，勝利就會在望的。
棒棒糖小王子
這個問題不能一概而論。學習好和不好也是分多種情況的。比如在低年級注重的是書寫規範，習慣養成。一年級有的孩子入小學前參加過幼小銜接學習班，提前學過一些拼音和數學計算，在入學頭兩個月裡，書寫拼音和拼音的拼讀能力就比較強，學起來也略顯輕鬆，而那些在學前沒接觸過這些內容的孩子就相對有難度，甚至還可能會有畏難情緒。以上兩種孩子在考試時成績差別會很大。但這並不代表就是孩子的實力，大概過兩三個月後，這種情況就會有大的變化，原因就是提前學習的那點老本已經吃完，靠的就是課前預習、上課認真聽講的好習慣了。如果孩子有以上好習慣，再加上家長的重視和配合，孩子就會嶄露頭角，迎頭趕上！
到了中年級，語文的學習加大了閱讀理解，增加了習作練習。這時候的成績就和孩子的有效閱讀量息息相關了。低年級時靠死記硬背學習取得好成績的並不一定就能持續保持了！
高年級時如能博覽群書，閱讀既有寬度又有深度，善於思考，能處理好學與思的關係，思維能力活躍的孩子這時候就能成為一匹黑馬，成績令人刮目相看！
所以孩子成績的變化很大程度上取決於是否養成了一個好習慣和有效的閱讀！
和風細雨6501
心理學講，小學吧，主要是掌握學習方法的階段，要是一開始學習不好，但慢慢掌握了學習方法，後面的學習其實不用擔心的。
還有啊，發展心理學發現，男孩女孩不太一樣，女孩大腦發育的早，所以一般看起來會比同齡男孩學習好，這麼一比，同齡男孩就看起來學習不好了。
可是到了中學，男孩的大腦和思維發育就快起來了，很多就開始逆襲了。
小學一開始不好，後面趕上了還有機會，中學是第二波機會。
中學再不行，沒上好大學呢，好多成功的人，比如互聯網時代的很多老闆，像馬雲這類的大咖，都沒見宣傳自己學習好，好大學畢業的普通人，都去給馬雲打工了呢。
把這個問題放到一輩子來看，真不是大問題，只要能正常畢業就成了。
小小長大了
這個不一定的，沒有永遠的領跑者也沒有永遠的落敗者：
一：小學學習相對來說知識的量不是很多，考察題型也不多，多數學生課堂認真聽講，課後練習認真完成，不斷重複，都可以考個不錯的成績。也有的學生智力發展比較快，理解能力比同齡人要好，學習效率高，因此儘管小學不是特別努力也能考個不錯的成績。所以在小學階段成績好並不一定就是學霸，還不好區分開真正的水平！
二：到初中後學科開始增加知識量大增，很多小學學習好的同學沒有適應新的學習節奏，導致成績下滑的也不少，因此小學成績好到初中之後就落下來。而有的學生小學成績可能一般，但是到初中之後開竅，找到學習的方法適應初中的學習很快成績就上升，所以小學成績好不一定以後學習就好。
三：當然這個雖然沒有絕對關係但是也有一定的關聯，比如小學成績特別差的，在初中還是很難在學習上崛起的，主要原因是小學基礎特別差已經讓學生對學習這件事失去了信心，到更高階段學習的時候也同樣沒有信心提不起興趣自然學習也一直不好。而小學成績好的學生整體來說上初中後成績依舊好的還是比例比較大的，畢竟學習是具有階段性的，前面的階段都會一定程度影響到下一個階段的學習，所以最好每個階段都打好基礎，至於逆襲這種事還是具有風險和低概率的。
小升初數學
相對於知識而言，我個人覺得思維模式可能更重要，學習是需要找方法的，而找方法的過程，就是一個鍛鍊思維模式的過程，千萬不要被這些所謂的知識點迷惑，另外，有時間一定要廣泛閱讀，學習是一個輸入和輸出的過程，腦子裡沒有存貨也是萬萬不可的…
一起聞書香
小學學習成績怎樣，有很多種因素，得分清楚吧！如果是因為年紀小，接受能力和理解能力等，其實是比其它大些孩子的要差一些的，家長可能付出的多，收穫的卻沒相應的多.但不要灰心，未來他大了，成績不會差的.如果是習慣不好，那家長要多多用心了，養成好習慣不容易，可沾染上壞習慣很容易.如果學習不得要領，那這真是好消息，他還有非常大的進步空間.總而言之，家長得密切關注他的成長.
說到這裡，就不得不說，小學學習好的，未必能代表會一直學習好.按照現有階段課程的設置，很多孩子出現了八年級時候成績的區分.我們習慣稱之為八年級天上地下啦！
原因很多，每個人都不一樣，就像我們長跑，你能說第一圈第一名的就是最後的第一名嗎？難，很難.只能說，每一個實現所謂好的孩子，其實背後是家長的努力付出.提問者已經開始關注這個問題，估計你的孩子不會差，加油吧！
