咦中
1.学习好的会一直好，但是会有一部分在小学阶段学习成绩好的孩子在中学阶段“落马”。但是很多学习成绩在小学就很差的孩子，在中学阶段很难进入到区域范围的第一梯队，当然也一定有极少数的孩子能够奋起直追，但是概率很低。
2.进入中学阶段时候，学习成绩好的会更好（在没有各种突发状况，学习态度一直很端正、家庭没有什么特殊变故的情况下），而且进入中学阶段学习成绩两极分化会很严重。
学习成绩是表面现象，这现象的背后是孩子学习态度、学习状况、学习方法、思想认识的综合体现。而一般在小学阶段学习成绩就有问题的孩子，他们肯定在哪些方面出现了严重的问题。
这也就是为什么小学阶段的老师建议、要求家长更多参与孩子学习和成长的重要原因，很多家长理解不了这一点，还有很多的抱怨。
在小学阶段家长陪与不陪，管与不管，在学习的最终表现上，会有极大的差距。而且一旦学习成绩不理想，要想实现赶超，就必须先要补过去欠下的“各种债务”，然后再追赶新的知识点，你就会发现学习成绩差的孩子，要想实现逆袭，真的要花很多年的时间，埋头苦干，一直在补习的状态中度过，而且是在自发、主动、积极向上的前提下，才能取得好的结果。
搞好学习，不是一件容易的事情。需要整个家庭的全员参与，而父母不管不顾，只靠孩子自己发愤图强，这虽然是最好的状态，但是又有几个孩子能做到主动积极呢？
九斗学生心理
这个问题首先你要知道，万事不是绝对的，一切都是事在人为。小学学习不好不代表以后学习不好，而小学学习好也不代表一直会好下去，我这正好有两个现成的例子。
第一个是我侄子。他小学初中都是在农村上的，除了嫂子是一名教师外，可以说没其他优越条件，但他当时在我们整个县里学习成绩始终前三（其实我有点谦虚😊）。当时没有多余的课外书，一本《三国演义》在小学就读了四五遍，可以说是烂熟于心，甚至五六年级老师讲三国不确定的地方会问他。
高中他来到了我们这儿市一中，这里比农村中学竞争更激烈，学生的整体素质高出很多，虽在接触的事物上没有城里的孩子多，但他的成绩始终排在全年级前五，并以当年695分的成绩考上了浙大。
另一个是大伯哥家的孩子。这个孩子小学时，可以说每次家长会，他爸简直是没脸去，因为除了挨批还是挨批。在小学真是让大伯哥操碎了心。但孩子是自已的，该疼还得疼：你喜欢看书给你买书，喜欢玩就带你去旅游。这样挨到了初中。
这时这个孩子对学习还是不急不躁。但第一次期中考试竟然进了全校一百名，之后是前五十，前二十，前十，真如雨后的春笋般，势不可挡。到了高中可以说劲头越来越足，成绩排前20名，他高考觉得自己没发挥好，本来想上北大，却考上了北邮。全家人都心满意足。反倒他小学的同班同学，当时班里的第一名，只会读死书，到了初中成绩一落千丈。侄子说至今记得他的这位同学小学时对他趾高气扬的样子，以及初中时对他的不可置信。
这两个例子都是我身边的人经历过的，你仔细读会体会到他们之间相同相通的地方，那就是在小学甚至到了初中，无论是学霸还是学渣都不要读死书，要广泛涉猎，再加上自己坚持不懈的努力，这样，胜利就会在望的。
棒棒糖小王子
这个问题不能一概而论。学习好和不好也是分多种情况的。比如在低年级注重的是书写规范，习惯养成。一年级有的孩子入小学前参加过幼小衔接学习班，提前学过一些拼音和数学计算，在入学头两个月里，书写拼音和拼音的拼读能力就比较强，学起来也略显轻松，而那些在学前没接触过这些内容的孩子就相对有难度，甚至还可能会有畏难情绪。以上两种孩子在考试时成绩差别会很大。但这并不代表就是孩子的实力，大概过两三个月后，这种情况就会有大的变化，原因就是提前学习的那点老本已经吃完，靠的就是课前预习、上课认真听讲的好习惯了。如果孩子有以上好习惯，再加上家长的重视和配合，孩子就会崭露头角，迎头赶上！
到了中年级，语文的学习加大了阅读理解，增加了习作练习。这时候的成绩就和孩子的有效阅读量息息相关了。低年级时靠死记硬背学习取得好成绩的并不一定就能持续保持了！
高年级时如能博览群书，阅读既有宽度又有深度，善于思考，能处理好学与思的关系，思维能力活跃的孩子这时候就能成为一匹黑马，成绩令人刮目相看！
所以孩子成绩的变化很大程度上取决于是否养成了一个好习惯和有效的阅读！
和风细雨6501
心理学讲，小学吧，主要是掌握学习方法的阶段，要是一开始学习不好，但慢慢掌握了学习方法，后面的学习其实不用担心的。
还有啊，发展心理学发现，男孩女孩不太一样，女孩大脑发育的早，所以一般看起来会比同龄男孩学习好，这么一比，同龄男孩就看起来学习不好了。
可是到了中学，男孩的大脑和思维发育就快起来了，很多就开始逆袭了。
小学一开始不好，后面赶上了还有机会，中学是第二波机会。
中学再不行，没上好大学呢，好多成功的人，比如互联网时代的很多老板，像马云这类的大咖，都没见宣传自己学习好，好大学毕业的普通人，都去给马云打工了呢。
把这个问题放到一辈子来看，真不是大问题，只要能正常毕业就成了。
小小长大了
这个不一定的，没有永远的领跑者也没有永远的落败者：
一：小学学习相对来说知识的量不是很多，考察题型也不多，多数学生课堂认真听讲，课后练习认真完成，不断重复，都可以考个不错的成绩。也有的学生智力发展比较快，理解能力比同龄人要好，学习效率高，因此尽管小学不是特别努力也能考个不错的成绩。所以在小学阶段成绩好并不一定就是学霸，还不好区分开真正的水平！
二：到初中后学科开始增加知识量大增，很多小学学习好的同学没有适应新的学习节奏，导致成绩下滑的也不少，因此小学成绩好到初中之后就落下来。而有的学生小学成绩可能一般，但是到初中之后开窍，找到学习的方法适应初中的学习很快成绩就上升，所以小学成绩好不一定以后学习就好。
三：当然这个虽然没有绝对关系但是也有一定的关联，比如小学成绩特别差的，在初中还是很难在学习上崛起的，主要原因是小学基础特别差已经让学生对学习这件事失去了信心，到更高阶段学习的时候也同样没有信心提不起兴趣自然学习也一直不好。而小学成绩好的学生整体来说上初中后成绩依旧好的还是比例比较大的，毕竟学习是具有阶段性的，前面的阶段都会一定程度影响到下一个阶段的学习，所以最好每个阶段都打好基础，至于逆袭这种事还是具有风险和低概率的。
小升初数学
相对于知识而言，我个人觉得思维模式可能更重要，学习是需要找方法的，而找方法的过程，就是一个锻炼思维模式的过程，千万不要被这些所谓的知识点迷惑，另外，有时间一定要广泛阅读，学习是一个输入和输出的过程，脑子里没有存货也是万万不可的…
一起闻书香
小学学习成绩怎样，有很多种因素，得分清楚吧！如果是因为年纪小，接受能力和理解能力等，其实是比其它大些孩子的要差一些的，家长可能付出的多，收获的却没相应的多.但不要灰心，未来他大了，成绩不会差的.如果是习惯不好，那家长要多多用心了，养成好习惯不容易，可沾染上坏习惯很容易.如果学习不得要领，那这真是好消息，他还有非常大的进步空间.总而言之，家长得密切关注他的成长.
说到这里，就不得不说，小学学习好的，未必能代表会一直学习好.按照现有阶段课程的设置，很多孩子出现了八年级时候成绩的区分.我们习惯称之为八年级天上地下啦！
原因很多，每个人都不一样，就像我们长跑，你能说第一圈第一名的就是最后的第一名吗？难，很难.只能说，每一个实现所谓好的孩子，其实背后是家长的努力付出.提问者已经开始关注这个问题，估计你的孩子不会差，加油吧！
