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“私塾”，是一種古老的教育形式，但現在又成為了一種嶄新的教育機構。
這裡“嶄新”的意思，可以有很多種解讀。到底是新生呢？還是重新包裝？肯定各人有各人的看法了。
最近看到了一個私塾學堂的訪談，創始人的一個觀點，令人眼界大開。
這個說法，不禁讓上學時深受數學困擾的我，醍醐灌頂。
現在我才知道當初數學學得不好，並不是我在數學上方法不對和能力不足，原來根源是我語！文！的！問！題！
想來按照學堂負責人的說法，30萬古文經典，不僅有齊家治國之用，還有乘法口訣、幾何定理和微積分公式的隱藏屬性。
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仔細想想，事情還是要從兩方面理解。
一是不學國學，能不能學好數學；二是學好國學，是否一定能學好數學。
另外還可以有些延伸的思考，由此可以得出很多神奇的類比。既然國學連數學都吞併了，那麼可稱之為自然科學的根本之學，畢竟有句話說“數學是自然科學的明珠”嘛。所以僅僅是影響數學一門，怎麼能顯得足夠神秘浩瀚呢。所以基本可以得出：
國學好，所以物理、化學、生物、經濟、金融、繪畫、音樂、計算機就會好；
這個推論顯然不那麼符合現實。我們並不是只靠學習一門學科就可以通吃一切。想要通吃的同學，最大的可能是連初中都畢不了業。
而且國學大師凌駕於所有職業之上，在我國也出現過幾次，結局是大家只愛清談，都不幹事，最後餓肚子。所以這種情景，想想也是很恐怖的事情。
如果從定量分析的角度看，我也很想知道30萬經典古籍跟數學的對應關係。
這其實可以分為兩種關係，第一種是線性關係。例如背誦到10萬字，數學可以掌握到平面幾何；背誦到20萬字，就可以掌握線性代數；等到30萬背完，多重積分已經不在話下了，可以輕鬆進行人工智能的神經網絡算法研究。
還有一種可能性是非線性關係。例如背誦到25萬的時候，數學還一塌糊塗，只有背完30萬字最後一行的時候，掩卷長思，忽然大腦中所有的數學疑難一下子融會貫通。
但可惜，情況到底是前者還是後者，我們無從得知，因為這個創始人只有結論，沒有數據。我更傾向於他根本沒有認真計算過這個數據。因為很遺憾，不管是線性還是非線性關係，都是典型的數學概念。
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所以是什麼樣的數據和事實在支撐這個老師口中的“簡單”呢？同時支撐的還有那種莫名的、掩飾不住的的文化自信。在她的語境之下，國學猶如屠龍寶刀，能夠號令天下，具備輕鬆消滅數學家的功效。
如果他說的話都是真的，那麼中國的大聖人大學者，都會是頂尖而偉大的數學家。
但顯然孔子並沒有發明平面幾何，孟子也沒有算出阿基米德曲線。
中國並非沒有數學家，例如編纂大明曆、發現圓周率的祖沖之。但可惜他並不是大國學家，而是把畢生的精力主要貢獻在數學、天文曆法和機械製造三方面，才取得了自然科學的巨大成就。
而近代著名的大學問家錢鍾書先生，清華大學錄取考試，數學科目只有15分，請問這數學頭腦沒有打開的情況該怎麼解釋呢？是因為他當年考試的時候國學水平不高嗎？但他恰恰是因為英文、文學成績滿分被破格錄取的。
其實本私塾創始人的觀點也很容易證偽。給這個老師發幾套數學高考試題，看看能考多少分，就可以證明點什麼了。
這種神奇的文化自信真是莫名其妙，敢這樣明目張膽的說出來，需要多麼自信。而且這樣的話還有人會信，是最神奇的事情。
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一種莫名的理論，不管多麼荒謬，如果想要讓人能夠相信，那麼一定要具備足夠的誘導性。
這個私塾創始人理論的誘導性，就在於營造了一種莫名的文化自信。
文化(也就是國學)變成了超越時代的根本學問，可以算得上是超神之學了。
我本人一向對於超神之學有強烈的警惕。
除了國學之外，還有很多。例如包治百病的神藥、包治情感問題的神術、保證發財的投資、從不失手的股票大師。
雖然找到這種方便法門一向是很多人的夢想，但是假如有超神之術存在，那麼必然早就會以席捲之勢把其他的不怎麼神奇的方法都淘汰了。但據個人觀察，基本上所有的神術，目前還都只是小眾的方法。為什麼是小眾，卻遲遲不能顛覆式逆襲，這個原因不是很奇怪嗎？
所以用低數量級樣本的數據，來證明效果多麼出類拔萃，實在是不大可信。
荒謬的理論為什麼有人信，是一個永恆的話題。因為恰恰很多人對種種超神理論深信不疑。但既是屠龍之術，又能治國安邦，想想這種東西就不大可能存在，就算是存在了，也不可能落到你這樣平凡人的手裡。
文化自信自然是好的，但是太過自信，甚至認為某種文化可以統治其他學術，那就太自欺欺人，或者明擺著騙人。
別再讓我看到這種超神之學和絕對真理了，真的，在大太陽底下，也讓人忍不住打冷戰。
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