無名81187

看到題目我好扎心！因為我想到的是中國傳統美德要求中華兒女要尊重“天地君親師”，老師排在第五位！這是中華民族的傳統美德，萬萬不能毀在我們手裡！那麼對於侮辱教師的學生我們應該怎麼處理，作為教師我提出自己的幾點建議：

首先，教師一定要冷靜！你面對的是個未成年人做教師的要想他還是和孩子！這一點很重要！因為在教育的生涯中每個教師都會遇到侮辱老師的情況，你在為他考慮，他不理解，本來要求學習就是一件辛苦的事。你不要求他下功夫那進步是不可能的，但是你要求他，他不滿意就要罵你侮辱你！因為他不懂事！所以教師要修煉，修煉自己有個寬廣的胸懷！還有你要知道你著急也沒有用，衝動是魔鬼，你打了他，甚至和他對罵。沒有人同情你，只有人來處理你！所以教師可以發怒但是注意自己的言行！

第二，隔離學生單獨教育，因為現在學生也許要冷靜！學生也很激動！而且學生在學生在學生中間不肯低頭！所以單獨把他叫到辦公室處理更好些。對於這樣的學生教師根據學生特點或嚴厲或溫和，曉之以理，動之以情！講他的行為的危害，講這樣以來給老師帶來的傷害，講老師的付出！恩威並施從情感上教育學生！有必要的時候停止他的一切學校的集體活動！

第四，上報學校，學校處理！對於老師自己已經處理不了的，上報學校，要求家長陪讀，嚴格規範學生的行為！一定要家長負起責任！學校要負責要敢於承擔，不要都推到老師身上，學校的處理要有力度！嚴厲處罰，不能軟弱助長學生無法無天的行為！我必要時根據學校的法律法規給予相應的處分，甚至開除！

松高尋鶴

現在很多學生在校服上胡寫亂畫，寫的內容也是五花八門。有的寫勵志語言到還可以，但這樣的學生很少。多數寫一些不堪入目的語言，還有人寫一些流行語，還有的寫自己喜歡的異性的名字。不過，在自己的校服上寫罵老師的言語，還是第一次看到。

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說服教育，我覺得對這樣的學生還真不管用。既然敢在校服上公開侮辱老師，就說明該學生和 這個老師矛盾比較深，如果這個老師能教育的話，也就不會出現這種情況了。這件事可以交給班主任或者教導處來處理。班主任和教導處也許說服教育，也許強制性的，強制該生洗掉校服上的汙言穢語，並跟該女老師道歉。

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其實，學校該有明確規定，不能在校服上胡寫亂畫，違規者要受到處罰。我們學校就有明確規定，凡是發現學生在校服上塗寫的，一律回家反省一週，一週後，沒有去掉塗寫字跡的，接著在家反省。如果實在去不掉的，就必須另外換新校服。這一招比較不錯，沒有學生敢在校服上寫字了。

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另一種管教辦法是叫家長，讓家長自己處置孩子。人證物證都在，該學生抵賴不掉了。有的家長比較通情達理，能及時管教並給老師認錯。不過，有的家長也不是省油的燈，既然孩子敢這樣公開侮辱老師，我想家長也不會好到哪裡去。家長很可能借這件事說這位老師很多缺點，到時候也挺難堪和尷尬的。所以這也不是上策。

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現在這種教育形勢和家校關係，沒人敢對這個學生暴揍一頓。這位女老師也可以採取欲擒故縱的方法，先置之不理，任其囂張。這位學生會變本加厲，犯了更多更嚴重的錯誤之後，老師把他的錯誤集中起來，最後勸其回家。若是高中生，就直接開除。走上社會之後，會有社會懲罰他。我覺得這樣的方法也不錯。

小蜜粉圈教育1

關於這個問題，真的讓人憋屈，傷心和頭疼，我覺得還是要保持冷靜，妥善處理為好。因為：

1.學生畢竟是學生，作為教師絕不能與她們一般見識，做出違法違規違紀的行為。我們知道，關於這方面的法律法規很多了，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中國人民共和國未成年人保護法》等都有明確規定，這是我們從事教育工作的法律底線，是不可觸及的高壓線。如果我們教師不理智地做出過激行為，可能受傷害不僅僅是學生，更是教師，如果是兩敗俱傷，顯然，是不理想的處理結果。

2.我們可以通過理性的正確的途徑來解決。例如可以通過學校與家長進行溝通，由家長出面協商解決，這應該是比較合理的正確的處理方式或途徑。可以通過家長批評教育學生，也可以由學校與家長學生談話，曉之以理，讓其知曉這樣做的後果，以及應該負的責任，這種加強行為後果的教育，應該是有良好的效果的。

關於學生行為造成的影響，可以參考的法律法規有這些規定：《中華人民共和國教育發法》第三章第二十九條，學校及其它教育機構應當履行維護教師及其它職工的合法權益。《中華人民共和國教師法》第一章第四條規定，各級人民政府應該採取措施保障教師的合法權益。第八章第三十五條，侮辱，毆打教師的，根據不同情況分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

3.建立並記錄學生的不良行為，有利於加強對學生今後的監督和警示，對於防止今後重犯類似錯誤，也具有一定的效果。這樣做的意義在於提醒學生今後的行為，起到督促自己的作用。

以上觀點，歡迎大家發表評論！

浩墨香書房

管OR不管：看學生家長的態度決定

先跟家長溝通

1、家長明事理、講道理

如果家長帶孩子來跟老師誠懇道歉

並且孩子也是認真道歉而不是敷衍了事

那麼就好好教育這位學生

2、家長對這個問題無所謂

如果家長覺得不無謂

說他（她）還只是個孩子

沒有誠意的道歉的話

也不管教自己的孩子的話

那麼老師也就不要再管教這位學生了

學校能怎麼處理這樣的學生？

如果是義務教育階段，那麼是開除不了的

《義務教育法》

第二十七條　對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

如果是高中階段，還有開除的可能

《普通高等學校學生管理規定》

第五十四條 學生有下列情形之一，學校可以給予開除學籍處分：

（六） 違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重後果的；

（七） 屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的。

“君子報仇，十年不晚”

這樣的學生（家長不好好管教的）

進入社會就會受到社會的教育了

也許某天你會在哪個法制新聞中看到他（她）的照片

阿阿阿杰

這一問題問得並不好，讓人看了很不舒服！但的確有一定現實性！

其實這是一條可以拓展為“如何管理問題學生的問題”？

本人認為有兩個基本點必須要做:

一、學生違紀要制定好劃檔紅線！

學生由於未成年人，心智不成熟，容易違反紀律，實屬正常！但必須劃好違紀行為的責任紅線！讓孩子們清晰地看到行為的界限！學生打人，碰一下是打，打傷也是打。嘲笑一句是罵，惡意辱罵侵犯人權也是罵！學生不知道什麼程度是不能碰，什麼程度必須承擔什麼樣的責任！而老師教育起來，由於沒有參照標準和依據，主觀性很大，更是讓學生對紀律失去了敬畏性！

二、學生違紀責任要明確懲戒標準和措施！

當學生違紀後如何進行懲戒？必須要有明確的懲戒標準或落實懲戒的措施！讓學生知道違紀行為的後果及自身的責任！這才是最重要的！

而當前的老師和學校沒有相關學生違紀的懲戒權，社會也沒有明確的懲戒措施！特別對重大違紀的學生及社會未成年人,目前學生違紀現象變得普遍、變得習以為常！

除了當前缺少嚴厲的違紀學生及未成年人的懲戒標準和措施外，從另一角度還有未成年人保護法，以及青少年權益等只保護不懲戒的一些法制依據！讓當前學生暴力、學生欺凌傷害事件屢禁不止！

如何管理侮辱老師的學生？

倘若沒有違紀和懲戒的標準。

說實在的只有教育空洞的說教沒有多大用！

你們怎麼看等如何管理侮辱老師的學生？

歡迎有不同的看法請下面留言！

感謝你的關注和點評！謝謝！

沙漠遇見大海

老虎的屁股摸不得，老師的屁股摸的嗎？

這一直是小楊同學心裡徘徊已久的事情：眼前這位年輕貌美的女老師，花枝招展的，笑著，說著。聽她上課就是一種美的享受，久而久之，不禁讓人沉醉於其中。下課後，小楊故意從老師身後經過，過道狹小，趁著教室裡混亂吵鬧，趁著老師與他人交談，他順勢在老師屁股上輕輕的摸了一把，急匆匆地溜出了教室。年輕的女老師心裡“咯噔”一下，但是身後經過的學生也多，也許是不經意吧，她也沒多想。

這樣的事，有了第一次就有了兩次三次……女老師意識問題嚴重，調出教室錄像，抓住了這隻“罪惡的黃手”。

這是曾經發生在我身邊的事情，當時這位女老師非常冷靜，除了找當事人談，當天還聯繫了小楊的母親。在學校和母親的共同教育下，小楊寫了沉痛的悔過書，深刻反省自己的錯誤行為，鄭重的向女老師道歉。

題主問道“校服上寫著侮辱女教師的言語”該如何處理？個人覺得可以參照故事裡的老師的處理方法，與當事人個別交流，還有就是和家長共同教育。

家長明理，孩子承認錯誤，那咱就“大人不計小人過”“宰相肚裡能撐船”吧，那如果家長也不理解怎麼辦？我就曾經遇到過這樣的事。

小黃同學，曾經就給我一個“下馬威”。

此人文筆很好，經常在網絡上寫文章。他把班級發生的事情，事無鉅細，還都很誇張的發表在博客裡，我的形象就是他筆下的“老班格格巫”，班級同學和個別老師都知道，除了我。但世上沒有不透風的牆，當我也看到這些文字後，真是哭笑不得。

他能將心裡的不快吐露出來，沒有隱瞞，這也是發洩情緒的好辦法。只是當中有些情節，歪曲事實，無中生有。我也只能假裝沒看到過，乾瞪眼。

小黃家長平時苦惱兒子“紅燈一片”的成績，但無計可施，就將這責任全部化為怨氣，他在旁人面前一直講“老師與兒子關係緊張，造成孩子成績下降”，我也當做沒聽見，完全“冷處理”。但對於小楊的關愛，不僅不減，反而增加。也許當時覺得他也有點可憐。

若干年後的一天，小楊找來：“老師，我當時實在太渾了，現在工作了才發現當年的自己是多麼的不懂事”我拍拍他的胳膊，“你要不說，我都不記得有這事兒”。

尊師才能重道，唯有家校的共同合作，才能達到有效的教育效果，你覺得呢？

行者教育

題目說的不是很清楚，學生是多大的哪？是不是初中以上哪？因為小學生還不會寫很多字，不會到達在校服上寫詞侮辱老師的水平。況且，小學生都很崇拜老師。初中和高中生，進入青春逆反期，可能會走極端，也可能會發標一些奇談怪論，何老師對著幹。而大學生思想基本成熟，也不會出現這種情況。所以，分析下來，應該是初高中階段的學生。

一般學校還是很注重學生管理的。首先要給學校彙報，雖然對學生也不是什麼好事。但對老師也是心靈深深地傷害。當一個老師屈辱的站在講臺上，我想我們老師還能笑嗎？我們那麼多年的學習，讀那麼多年書，沒明沒夜的想著課想著學生就應該受到這樣的對待嗎？

老師的尊嚴也應該得到保障。這樣的事發生在學校，所以，應該和班主任，年級組，教育處，家長一起來說說這件事究竟怎麼辦。我想即便是我們走出校園，在普通人的人家裡，在街上，敢於罵人的人也是找事，找茬，找打架的。也是非常沒有素質的，也是人類品德中的渣滓。而罵一個對你還算善意的鄰居或者家人簡直就是禽獸不如，有問題。所以，這是很嚴重的事。但是對於這種沒有基本的人的行為的事，學校和家長要有個說法。

在面對學生頑劣桀驁之時，實屬“恨鐵不成鋼”和 “無可奈何”。愛也悠悠，恨亦悠悠，打不得，罵不得，千般溫情，萬般說教，權當耳旁風！無論用多少愛皆不能感化她的“鐵石心腸”！囉嗦話一多，反招報復，出言不遜，惡語中傷，人格攻擊，目中無人，不尊重老師；更不珍惜老師不計前嫌，寬宏大量給她的機會。

據以上情況，為嚴肅校紀校規、班級班規，讓其他同學引以為戒，以及教育學生自身出發，結合《學生守則》學生考勤制度第九條第3點，給予同學記過處分處理，再根據《學生守則》中等職業學校學生日常行為規範第一條第四點要求，以及我國《教師法》明確規定，全社會都應當尊重教師。對侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰。應該維護法制的尊嚴。

當然，學習以道德教育為主，也不是不給犯錯誤的人糾正錯誤的機會。如果學生在學校和家長的教育下，能夠認識自己錯誤，給老師賠禮道歉，則善莫大焉，孺子可教；如果不認識自己的錯誤，繼續我行我素，學校應該採取行政處罰，或勸退學出來，以維護師尊。

中國電建人

這類學生的行為已經不能用“調皮”或者“不懂事“”去定性了，這屬於沒有人性，沒有教養，敢這麼做，後面肯定有更加“放肆”的家長。

第一，學生為什麼敢這麼做，家長是始作俑者，家長們習慣了該孩子擦屁股，嬌生慣養。孩子的所有錯誤在這類家長的眼裡都可以原諒，犯了錯，充其量說幾句無關痛癢的批評就了事。學校的校規執行不到位，也是很大的原因。這個學生不可能沒有任何徵兆的這麼大逆不道。為什麼之前學生對這類學生沒有處理。

第二，《未成年人保護法》是這類學生的一個保護傘。咱們不能打他，不能體罰。但是，我們也是有處理的方法的。首先，把學生的校服收上來，他不上交的話，老師就用手機把他和校服都拍下來。其次，讓學生寫證明，證明這個學生的種種惡劣行徑。最後，老師拿著照片，學生的證明，去找校長，把這個學生勒令退學，不能有任何商量的餘地，絕不接受學生的道歉！必須勒令退學！

第三，任何人的尊嚴都不允許別人任意的汙衊和踐踏，老師的更是如此。一個學生敢汙衊他的老師，那麼他頂撞家長，侮辱家長是早晚的事，這種學生不處理，學校裡的道義和正義何在，一個連最起碼的正義都沒有的學校，是教育不出人格健全的學生的。一個學校都沒手腕去維護老師的尊嚴，這樣的學校是沒有任何希望的。

第四，我始終堅信這樣的學生是極少數的。祝所有同仁工作順利！

教書匠2018

現在的一部分學生討厭教師是正常的。

大家應該可以看到，不管是社會還是家庭對教師或是學校的討論都是熱火朝天的，特別是負面的。那麼在這樣的大背景下，出現學生侮辱教師的問題是正常的。誠然，在教育教學的過程中會出現這樣那樣不盡如人意的問題，這在發展的過程中一定會出現的，我相信我們國家不能不作出調整和治理，這是必然的。我們中國的革命不也是在曲折中成功的嗎！踐踏教師的這種職業應該說是對價值觀的一種挑戰。

侮辱教師的學生應該如何管理呢？

第一.思想教育。一部分學生的認識比較簡單。你批評教育了我，我就不高興，我就想“報復一下”，沒有更深的矛盾。這些學生經過耐心細緻的思想工作很有可能轉變過來。當然這項工作是很艱鉅困難的，而且需要教師深厚的教育功夫。

第二.與家長溝通，共同解決。通情達理的家長，能正確管教並給老師道歉。有的家長可能有不同的想法，可能會袒護溺愛孩子，也可能對老師早有怨言，鼓勵支持孩子的行為。總之，一定要讓家長參與進來，讓他們知道這些事，瞭解這種事情的危害，特別是將來的危害。

第三.學校或教育行政部門一定要採取一定的措施，正確地

進行導向。讓人們認識到這樣的事情是錯誤的，必須處理。否則，這樣的思想，會傳染的非常快，破壞性非常嚴重。會挫傷教師工作的積極性。

第四.教師也應該注意反思自己。有些時候問題也不全在學生，您說是不是？

爾冬愛中國

某學生在校服上寫侮辱其年輕女教師的語言，在班上造成極壞影響，對於這個事件，學校應該給予該學生警告處分；老師以及家長應該對這名學生進行批評教育。

尊師重教是我們應該發揚的優良傳統，“師者，所以傳道授業解惑也。”老師教書育人，付出辛勞，是值得大家尊敬的人。學生肆意辱罵老師，歸根結底就是情商底的表現、家庭教育的缺失、綜合素質的培養不到位的具體表現。

有些家長藉口工作忙，將教育自己孩子的重任全部推給老師，著是對孩子不負責任的表現。

現在的孩子難管，特別是初、高中的學生，到了青春逆反期時，老師說淺了，權當耳旁風；說深了，就會出現離家出走，甚至選擇自殺以示抗議，家長失子心痛，四處狀告。真是讓老師們處於進退兩難的境地。因此家長應該積極參與管教自己孩子的工作。

家長是孩子的第一人老師，家庭教育是關鍵，把自己的孩子培養成為有教養、懂禮貌的人，對孩子孩子的成長至關重要，家庭教育應該注重一下幾個方面：

1.提高孩子的情商：把不能控制的情緒部分變成可以控制的情緒，從而增強理解他人與他人相處的能力。教孩子學會站在對方的立場上處理事情，學會尊重對方，是提高情商的方法。這名學生在校服上寫侮辱老師的言語，就是情商底的具體表現。如果有問題可以找老師溝通，一切問題都能解決，何必採取這種為人不齒的手段呢？因此，學會溝通的本領至關重要。

2.培養孩子的溝通能力：家長不要包攬處理孩子的日常事物，只要孩子有能力處理的事情一定給他們機會，即使處理有欠缺也沒關係，當做積累經驗了，久而久之孩子的溝通能力會有提升，對將來步入社會參加工作有很大益處的。

培養孩子成為對社會有用的人，成為國家棟梁之才，需要家長的配合、老師的付出、學校以及社會各界的支持，任何環節都必須重視，決不能疏忽大意啊！

我是鬱滿芳華，您認為我的想法對嗎？歡迎留言討論！

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關鍵字: 傳統美德 社會 教師

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