北京科技大学（University of Science & Technology Beijing，USTB）是教育部直属全国重点大学，为国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，入选“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“高等学校学科创新引智计划（111计划）“、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部来华留学示范基地”、“海外高层次人才引进计划”，设有研究生院和国家大学科技园，是北京高科大学联盟成员[1]
。
学校于1952年由原北洋大学、清华大学等6所国内著名大学的矿冶科系组建而成，初名北京钢铁工业学院，1960年更名北京钢铁学院，是全国首批成立研究生院的22所高校之一。1988年定名北京科技大学，1997年5月，学校首批进入国家211工程”建设高校行列。2006年，学校成为首批“985工程”优势学科创新平台建设项目高校。2014年，入选国家“2011计划”。现已发展成为一所以工科为主，工学、理学、管理学、文学、经济学、法学等多学科协调发展的研究型重点大学。
历史沿革
北京钢铁工业学院
新中国成立之初，全国各条建设战线百废待兴，人才奇缺，国家钢铁产量每年只有十几万吨。为了迅速培养冶金人才，发展壮大钢铁工业，中央决定在京津地区分别建立钢铁、地质、采矿等独立的专门学院。
1952年，经过中央人民政府教育部与重工业部磋商，决定以北洋大学、唐山铁道学院、山西大学、北京工业学院、西北工学院、清华大学等六所著名院校的有关采矿和冶金系科为基础，成立了中国第一所钢铁工业高等学府——北京钢铁工业学院，由以下六所院校的矿冶科系组建而成：[3]
1、北洋大学冶金系、采矿系金属矿组；
北京钢铁学院时期主楼街景
2、唐山铁道学院冶金系；
3、北京工业学院冶金、采矿和钢铁机械专业；
4、西北工学院冶金系；
5、山西大学冶金系；
6、清华大学采矿系金属组。
20世纪50、60年代，北京地区流传着一句“北大、清华、钢老三”。被誉为“钢老三”的北京钢铁工业学院自建校之初就得到中央的重视和大力支持，作为国家钢铁工业的最高学府，学校的发展与新中国的发展紧密相连。
1954年至1958年，周恩来总理三访钢院，对学校的发展倾注关怀。其中，1958年周总理第三次来访时，西哈努克亲王（柬埔寨国王）也随行视察。在当时学校的金工厂实习基地，一片热火朝天的炼钢现场中，西哈努克亲王聚精会神地盯着一个小炼钢炉子看了半天。这个炉子就是“电渣炼钢炉”，产出的都是如航空母舰主板等特种军工用钢，直到现在仍是世界上先进的工艺之一。
北京钢铁学院
1960年2月4日，北京钢铁工业学院经冶金部和教育部批准，更名为北京钢铁学院；同年，学校被批准为全国重点大学。
1988年，北京钢铁学院在建校36周年的日子里，更名为“北京科技大学”，并确定英译名“UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY BEIJING”，缩写为“USTB”。[3]
截至2016年12月，北京科技大学下设14个专业学院，在48个本科专业招生。学校在冶金、材料、机械、矿业等领域的12个全国重点学科学术水平蜚声中外；管理、科技史等学科享有盛誉；控制、热能、力学等学科具有雄厚实力；一批新兴学科，如土木工程、计算机、电子信息、环境工程等焕发出勃勃生机。
优势学科
冶金工程(本科类)
专业剖析
我国正处于由“钢铁大国”向“钢铁强国”的转型阶段，钢铁工业结构调整，需要以自主创新和技术改造为支撑，提高质量，扩大高性能钢材品种，加快实现由注重规模扩大向注重品种质量效益的转变。北京科技大学行业特色鲜明、专业优势突出，作为国家首批实施“卓越计划”的高校，致力于培养满足国家钢铁强国战略所需要的复合型工程技术人才和行业领袖。
比较优势
复合型人才培养。解决钢铁工业复杂工程问题、加速技术创新，迫切要求工程技术人员不仅拥有本专业领域扎实理论体系，而且具备钢铁全流程中相关领域的专业知识。学院培养体系以钢铁生产全流程为主线，注重跨学科、跨专业交叉融合，注重各专业的交叉学科能力，培养学生生产全流程的理念，打通专业壁垒。
校企联合人才培养。按照“优势互补、求同存异、互利共赢”的原则，学院与首钢集团、河北钢铁集团、山东钢铁集团有限公司、太原钢铁（集团）有限公司、中冶京诚工程技术有限公司联合建立5个教育部“国家工程实践教育中心”，依托中心加强工程实践环节培养，提升学生工程素养，培养学生工程实践能力和工程设计能力。
国际工程师培养。利用夏季小学期开设全外教封闭式英语夏令营，提高学生英语口语技巧和运用能力；聘请国外工程领域专家和资深工程师，通过在线培训平台，让学生们置身于国际化的项目环境中共同完成产品设计研发。
主要课程
课程设置除各专业相关专业必修课程外，增加各学科通用基础课程的深度。设置“钢铁生产全流程选修课程群”；开设由企业技术专家讲授的《钢铁生产全流程专题（案例）课》，结合企业生产项目，以涵盖各专业方向的典型生产工艺为核心，进行专题授课；开设《英语口语与写作》、《英语口语实训》（外教）、《科技英语》、《质量管理》、《生产运作管理》等课程培养学生综合能力。
人才培养
培养“厚基础、宽专业、强实践、重创新、懂管理、国际化、跨学科”全面发展的工程型人才。按照本硕六年一贯制，在钢铁工程师应该具有的知识和综合素质要求的基础上，注重加强学生工程意识的培养，配备由校企双导师，采用讨论课、项目课等围绕与工程实际有关案例进行教授；注重激发学生学习兴趣和潜能，培养学生创新意识、管理能力、团队协作能力；依托“卓越素质训练营”打造学生发现自我、全面发展的平台。
科研实践
依托国家级工程实践教育中心和系统性的工程实践计划，本科阶段完成不少于40周的工程实践活动；拓宽课程设计实习、工程专业设计等特别实践环节；保障低年级学生参加学科竞赛、高年级学生参加科研训练计划和科技创新竞赛。
学院工程训练中心为学生实践能力和创新能力的培养提供平台，每年荣获多项国际国内大奖。2013年在全国大学生计算机博弈大赛中荣获一等奖6项；华北五省机器人大赛荣获二等奖2项；第十二届全国大学生机器人大赛荣获二等奖；科研类全国航空航天模型锦标赛荣获一等奖2项。
国际交流
学生在校期间可以申请到国内外著名大学进行交流学习，本科期间可申请美国、加拿大、英国、法国、台湾地区等国际（境外）交流项目，本科毕业可申请到德国亚琛工业大学、比利时鲁汶大学等知名高等院校继续深造。
未来发展
我校“卓越计划”围绕行业企业发展需求，与企业密切合作，力求对学生的培养有利于未来工程技术人才与工业企业的接轨，毕业生作为高质量工程技术人才能够胜任研发、设计、工程和管理工作。
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