出彩人生
2018年教師工資上漲，目前已經成為焦點和網絡熱門話題。其根源所在無非就是國家頒佈了《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。
伴隨《意見》出臺和實施，各地著手製定教師工資調整方案，現在已經有上海、重慶、浙江等六個省市明確表態，提升教師工資待遇。相繼其它省市的相關政策必將陸續出臺，今年，教師工資上漲已迫在眉睫，教師期待已久的夢想渴望成真。
今年，教師工資，會有三大變化，並且有的地區已經付諸於行動。
變化之一，績效工資還原老師。
教師工資中的崗位工資和薪級工資國家統一標準，財政全額撥款。實質上，教師工資的重要部分抑或大頭，還是在績效工資上。目前許多地區已經把教師投入了30%，直接還給老師，另外政府重新投入，進行二次分配。我們市13個縣、區，現今最好地區教師工資比低的地區多了1000元，還有的縣、區政府投入課了800～1000元，力爭激發教師的動力與激情。
變化之二，教齡津貼肯定調整。1986年，我國開始實行教齡津貼制度，其目的就是，為了提高教師的地位和待遇，鼓勵教師終身從事教育。32年以來，教齡津貼始終沒變。教齡滿5年不滿10年的，每月3元；滿10年不滿15年的，每月5元；滿15年不滿20年的，每月7元；滿20年以上的，每月10元。32年，依然10元封頂，調整已是大勢所趨。
變化之三，管理績效不佔總額。
學校教師績效，一般包括管理崗位和非管理崗位績效，其中還有班主任和獎勵績效部分。當下，我們地區教師績效由財政撥款，學校總額包杆。核定績效要先拿出班主任每人300元，優秀教師獎勵200～500元不等。同時，管理崗位績效普遍比非管理崗位高出許多。《意見》出臺後，管理崗位績效單獨核算，不在佔用工資總額。
俺油菜
作為一個鄉村教師不請自來的回答一下這個問題。
首先，並沒有任何變化，我們是1月29號放寒假，因為湖南天氣惡劣的原因，冰凍嚴重，學生們考試完就直接放假了，考試也只考了語數英3門主科。到今天是2月份開頭，沒有任何福利發到老師手裡，除了每個月的固定工資。
其次，國家又下發文件了，要提高教師的待遇和社會地位，到2035年，讓教師成為幸福的職業，但是呢，口號是喊了很多年了，無數教師卻依然面臨著待遇低，社會地位低，幸福感不強，甚至還面臨生命危險了。讓人不得不說，雷聲大，雨點小啊！
再次，我是希望有變化的。現在的工資實在太少了，也不知道為什麼那麼多人說教師工資高，如果2000多一月也能算高的話，我無話可說。這點工資養活自己尚可，要是還想追求一點更有質量的生活就根本談不上了，何況以後還有父母要贍養，還有子女，我已經相當的焦慮了。
最後，希望所有辛辛苦苦，勤勤懇懇堅守崗位的教師能不再為了柴米油鹽醬醋茶過分憂愁，能安心的教好每一個學生。也希望所有辛勤付出的人能獲得相信的回報。
帶你走進詩詞世界
今年教師的工資應該是穩中有變。
我個人認為，今年教師工資的穩表現在:
1.今年教師的工資與以往年份大體上會保持相對穩定。
2.一年一檔的晉級工資會繼續延續。由於每個人的職稱不同，晉級的幅度也就不一樣。一般來說，都是幾十元的差距。
3.第十三個月的工資會繼續發放。一般是在年度考核結束後，由於各地考核時間上有差異，所以，發放的時間就有差異。
今年教師工資的變表現在:
1.今年一二月份工資與十二份的工資稍微有點變化。這可能是在為下一步的縣管校聘和績效工資做準備。
2.最大的變化應該是教師會普遍提高現在的工資。依據是:去年9月份，中共中央辦公廳，國務院辦公廳印發«關於深化教育體制機制改革的意見»提出，要切實提高教師待遇，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資。今年初發布的«中共中央國務院關於深化新時代教師隊伍建設改革的意見»明確提出，把提高教師地位待遇作為真招實招，增強教師職業吸引力。所以，今年要普遍提高教師的工資應該是最大的變點和看點了。
浩墨香書房
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”
2018年1月20日，《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》出臺了！
即將給我們教師帶來春風，春雨，溫暖。給教育帶來無限生機。請看:
1、堅持教育優先發展戰略，把教師工作置於教育事業發展的重點支持戰略領域。
2、明確教師的特別重要地位。突顯教師職業的公共屬性，不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業。
作為教育戰線的一位老兵，真心希望《意見》落到實處，千萬不是“只聽樓梯響，不見人下來”。
教師的工資，有崗位工資，薪級工資，績效工資，10%部分，教齡工資。崗位工資，薪級工資所有事業單位都相同，這個可能不會改變。可能改變的是
1、增加績效工資：核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平。
2、給予生活補貼，提高農村教師生活補貼。
我的希望是：工資增加兩千，生活補助增加一千。在多也不現實。能使我們不在為柴米油鹽操心，讓我們全身心的教育教學工作中去。
各位同行們，請說說你的期望值。
小眼看教育
如果非得說有變化，就是今年住房公積金終於快追上其他同等工資檔的公務員，不再相差那麼多了。
如果非得說有變化，那就是這個月開始，聽說有加了個住房維修補助（傳說過年前給一個月，還沒到手）。
新年剛開始，不知道什麼變化？消息不靈通，頭腦不靈活，看不出什麼變化。
阿耿68
2018年教師的績效工資將發生重大的變化，不再全額髮放，會取出一部分重發，設立績效獎勵金。
1
2018年教師工資改革後，教齡達到30年的教師會拿到工資的百分之百的津貼
2
在職教師工資結構是：基本工資加上各種補貼加績效工資
3
關於教師的退休工資會根據地區經濟水平以及教學工作年齡來確定退休工資。
4
關於關於教師的職稱，也許在將來會取消，達到一定年限也會自動晉升。
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東方花雪
農地圈
鄉紳王員外
我是一個有三十年教齡的老教師，一路走來，見證了數師工資的變遷。上世紀八十年，每月六十多元，比起現在還多了些福利，比如降溫費，烤火費，年終獎金二百四十元，感覺非常完美，心情非常愉快。再後來工資在增加，卻沒有了那種幸福感。2018年大年初九就上班了，工資沒有變化，年前一直在說的交通，通信補貼還沒影，十三個月工資更沒有。存摺工資3600，據說保險沒有扣足，還要減。年終更沒有什麼額外獎金，春節過得很失落。
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對教師的待遇和教育的發展，我個人認為有以下幾個方面應引起大家思考。
第一，教育是國家發展、民族進步最基本的工程，一切的發展和進步最終都取決於人的發展進步。
第二，教育是良心事業，工廠農場中的廢品是可以用金線和時間來彌補的，但教育失敗產生的危害，小則個人前途和家庭希望的破滅，大則社會創造力滅失的同時社會負擔甚至危害的增加，用金錢和時間很難彌補。教師每天面對的不是冰冷的機器，而是一個個成長背景不同、性格明顯差異、接受能力和興趣愛好千差萬別的孩子，因此教師的工作帶有創造性。
第三，中國既是人口大國也是人力資源大國，教育既是現實的巨大負擔也是未來高回報的投入。
第四，教師的地位和榮譽感來自於兩方面，其一，經濟收入，其二，政治發展的空間。如果能切實將教師的經濟收入落實到不低於甚至高於公務員的水平，如果能將各級黨政部門選拔任用幹部的範圍擴大到教師中間，讓德才兼備的教師經濟上安心，業務上、政治上有盼頭，何愁優秀青年不青睞教育行業？教育的希望在教師！
第五，我國教師隊伍十分龐大，前幾十年"窮國辦大教育″的歷史讓教師隊伍良莠不齊，極少數的敗類應該嚴加懲處，但不能衝談絕大多數盡職盡責的教師的貢獻。提高教師政治經濟待遇的同時也應建立能進能出、能上能下的教師流動機制，教師轉換行業和其它行業人士進入教師隊伍應該成為常態。
老馬識途102702549
第一，請不要再發和老師相關的問題了。在一個把老師和農民工一起的比較的社會風氣裡，老師敗了，好吧。至少你老師十年寒窗苦讀是個錯誤，因為你🈶天底下最光輝形象，確拿著全球最低的工資，說到底，老師要奉獻，只要提報酬，你就是錯的。 因為你弱勢。你怎麼不見孩子出了任何事情，都會扯到老師身上。我們這幾年前一小學生淹死了，在週末。結果把班主任告了，因為班主任提醒不要下河洗澡。你不提醒，孩子還想不起來呢？所有啥事情的發生，教育部門不是維護老師的權益，只會壓老師，要息事寧人。而老師不得不服從安排。 老師也是高危行業了，年年死那麼多。不是有人說老師平均壽命不長嘛。
第二，老師這個群體，可以說是比較軟弱無力的。沒有公務員來當老師，而這個群體還有這麼高的榮譽，呵呵呵呵，多麼痛的領悟。
