極客爸爸認為，當今世界是科技快速發展的世界，成功將會越來越難。未來勢必會屬於自我學習能力強、不斷適應新環境的精英。談到軟件，世界各地的公司都會自然地想到以色列的技術。以色列的美國納斯達克上市公司總數超過全歐洲的總和，超過三百家跨國公司把科技研發中心開在了以色列，可以說這個彈丸小國接受著最高密度的風險投資，程度甚至超過了硅谷。
2016年，以色列連續創業家Ami Dror和知名中國數學教育者田會軍先生聯合創立了中以共創公司——立樂教育，一家紮根上海、面向世界的少兒編程在線教育公司。立樂教育是一家中以（以色列）合作的少兒編程課程培訓機構，主要為6-18歲的兒童提供解決編程問題的課程，並定時安排課程顧問反饋課程學習的情況，有效培養孩子的自我學習能力，其課程模塊採用學年制。
立樂教育科技的CEO，以色列Zaitoun Ventures公司的創始人Ami Dror是一個發明家，童年時曾自學編程。他從孩童時代就開始學習編程，從以色列南部一個正統的猶太家庭中走出來成為了一位3D產品的發明家和創業家，Ami Dror 表示，編程市場的需求增長非常迅速，在美國，編程已經成為小學課程大綱的一部分，而在中國現在也有相關的國家政策在扶持，編程也許會成為第三種世界語言。
在美國，少兒編程產品有很多，如Sratch、Cdeacademy等。由於美國的網絡普及很早，小孩具有較強的自學能力。付費意願不強，所以很多少兒編程產品都是免費向用戶開放。中國學生的學習習慣偏向被動，製作精美且激勵機制健全的付費App更有利於中國學生的學習。
目前中國的少兒編程市場有90%以上採用的是Scratch教學，不過這要求學生具備相關的數學和英語知識儲備，才能達到較好的學習效果。而傳統的線下灌輸式教學模式，如果沒有較好的趣味性，可能會讓不少孩子失去對編程的興趣。
立樂教育採用線上線下結合的方式，引入以色列創新元素，將遊戲與編程結合起來，編程學習者做好具有一定的數學和閱讀能力，這樣才能理解編程的基本概念，立樂教育聯合創始人田會軍表示，立樂教育希望能將自身打造成一個自由開放的平臺，讓孩子們學習、掌握編程的力量，以此開創並實現他們的夢想。
Ami Dror和田會軍有著共同的理念，認為編程並不僅限於一種人類與計算機交流的方式。立樂教育將編程拓展為增進孩子創造能力和計算思維的全新手段，與此同時，也進一步提高孩子們的數學思維和英語熟練度。
立樂教育的課程研發團隊均來自海外名校及國內一流大學，教研團隊則是由美國芝加哥埃裡克森兒童發展研究院主管教學科研常務副校長陳杰琦博士、科羅拉多丹佛大學數字化學習架構師萊恩•斯科根、清華大學左懷青等國際教育專家組成。
通過線上與線下的結合， 引入以色列的創新元素，將遊戲和編程結合起來，同時每個知識點設置了學習、練習、創新和Hackathon活動幾個環節，都和遊戲相結合，讓學生通過Hack遊戲來學習編程。與此同時，立樂教育還為零基礎學編程的學生提供了支持。Level1的課程為零基礎孩子提供數學和英語知識儲備，Hack模式讓編程語言變得形象化。
立樂教育在創建過程中得到了來自ASPEN全球領袖組織的眾多創始人和投資者的支持和加入。立樂教育致力於“教育均衡”公益理念，推行“一幫一”模式，每增加一位付費用戶，公司都將額外為非洲或中東地區的貧困兒童開放一個免費用戶賬號，讓那些孩子也得到平等受教育、改變命運的機會。
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