影说笑
重要的事情说三遍：陪孩子写作业的过程是帮助孩子建立自我学习和管理的能力，绝对不应该局限和纠缠在某一个具体的题型、某一次孩子完成作业的态度、某一回孩子因为各种原因导致的作业质量不高这件事上。
如果家长能认识到这一点，所谓的“逼出内伤”“自杀式”“苦不堪言”也都没啥大事。
为什么要陪孩子写作业？怎么陪才对？
1.给孩子营造安静的学习环境，让孩子写作业时候能够心平气和。
2.写作业之前，先规划安排，作业完成的时间、节奏、顺序，从哪门学科先开始，根据作业的多少系统安排，把作业分割成各种小任务。这一点很多家长做不到，孩子学不会，所以可见孩子写作业时一会写语文，写一半再开始数学，然后如此反复，耽误时间，还没质量。
3.写完作业之后的检查，自我检查。不少孩子习惯性的让家长检查，如果一个孩子学会写完作业之后认真的检查和复习，他们的学习成绩差不了。能找出自己的错误，并能改正自己的错误，在学习过程中这可是了不起的本领呢！
4.完成作业之后的第二天学习任务的预习过程，很多家长根本不重视预习，要知道如果孩子有预习，在课堂上听老师讲某些知识点就会很容易，老师延展讲一些知识的时候他们就能听的很轻松，久而久之，预习和不预习的学习状态下，两者会拉开很大的差距。
陪孩子写作业，监督是手段，但是帮孩子建立起自己学习的能力才是终极目标，一旦家长愿意花几年的时间帮孩子建立起超级强悍的自我管理和学习的能力，孩子进入初中高中大学乃至走上社会，都会因为有良好的学习习惯而受益无穷。
九斗学生心理
至少我朋友圈的都这样，去大街上走一走问一问，十个家长中九个会陪娃写作业。
“自杀式”陪娃写作业的父母基本都有一个逻辑：
孩子写不好作业，学习就不好；学习不好，成绩就会下降；成绩下降了，将来考不上重点大学；考不上一流的学校，就找不到好工作；找不到好工作，怎么结婚？养家？生娃？
你说说这能不焦虑吗？所以有些父母为了释放自己的焦虑，一回到家看到孩子，最常说的话就是：作业做完了吗？
我其实并不反对父母陪孩子写作业，可陪孩子写作业一定是有技巧有方法的，如果父母像只大老虎坐在孩子旁边，动不动就吼，你焦躁孩子也累，什么气得心肌梗塞，还有手给拍骨折的，还有气急败坏的老爸跟11岁儿子大打出手的，莫不是在逗我？！
家里有两个学龄的孩子，分享一些平时陪写作业的体会吧：
1.问问孩子今天要不要陪写作业
通常低年级的孩子会希望家长坐在身边，因为刚上小学，有些题真不会做，他会希望有父母在旁边。
建议你不用太焦急，孩子一个字写歪了写出格子，马上说“擦掉！写到格子里面去”，看到哪道题错了，如果两三遍说下来，孩子还不会，就忍不住要发飙“你上课听没听？！”讲真，这样基本孩子再问你，谁愿意让头老虎坐在身边？
2.碰到孩子不会做的题目，快速处理
家长们要说了，这怎么行呢？他不会做，我要把他教会啊。但家长心里要有数，现在孩子的作业量都很大，如果在一道题上死磕到底，孩子精神一紧张，你讲一万遍，他都不一定能听懂。
一道题目如果完全不会做，你讲了再让他抄一篇，周末再把题再复习一遍，再选两道可以举一反三的题目，基本就没问题。
3.不要给孩子布置额外的作业
孩子8点钟作业做好了，一看哟离睡觉还有一个小时，再来做口算题吧~还有点时间，再来背两首诗吧，这么搞几次，孩子以后天天作业磨蹭到10点半。
留出一些玩耍的时间，孩子得到放松，第二天上课认真听讲，回来作业做得快，这样不就良性循环了嘛。
甜甜圈伐木累
陪孩子写作业真是一件不容易的事。特别是作为妈妈，为此纠结苦恼不已。每次做作业都闹得“鸡飞狗跳”者不在少数。最常见的场景是:孩子在写作业，妈妈在一旁当“监工”，一会儿说:这个题错了;一会说:怎么这么潦草;一会儿又督促:快点快点。听话的孩子，还好。可很多孩子对妈妈的话置若罔闻，磨磨蹭蹭，甚至与妈妈对着干。
这种自杀式的陪读害处多多:不断地提醒、唠叨易引起孩子的反感甚至抵触:，扰乱了孩子正常的学习，弄乱了孩子的心绪，让孩子缺少独立思考的能力，时间长了，孩子还以为作业是家长的事，不认真对待，学习成绩越来越差。
其实，陪孩子写作业的过程是帮助孩子建立自我学习和管理的能力，绝对不应该局限和纠缠在某一个具体的题型、某一次孩子完成作业的态度、某一回孩子因为各种原因导致的作业质量不高这件事上。
那么家长怎么陪才算是正确的陪伴呢？
首先:营造安静的学习环境和学习氛围。孩子做作业时，父母不要看电视、玩手机或者大声谈笑。父母可以安安静静地做自己的事。如果没事可做，可以安静地看书。孩子做作业的过程中，不要过于关心，一会给孩子倒杯水，送杯牛奶，削个苹果，这都是不足取的，容易干扰孩子。
其次:定时间、定计划。写作业前，和孩子一起计划一下，完成作业大致的时间，定好闹钟，让孩子有紧迫感。有的孩子做作业磨磨蹭蹭，做到晚上十一二点，就是刚开始的习惯没有养成。在计划实施的初期，父母多给孩子鼓励，形成习惯就好了。
第三:写完作业，让孩子自己检查。家长不要越殂代疱，一边检查，一边数落孩子的不是，这样起不到任何作用。如果孩子写的不够好，也不必重做，心平气和地指出来，提出希望。第二天，发现亮点，及时鼓励。在不断地肯定鼓励中，孩子会越来越自信，越来越努力。
当然，有的孩子比较顽劣，迟迟不写作业。家长也不必着急，完不成到了学校，自有老师批评教育。让他尝尝不写作业的后果，下次就不敢了。
作业是孩子自己的事，家长 陪孩子写作业，是为了帮孩子养成良好的习惯和能力。因此，
家长一定要讲方法、讲技巧，心平气和，不要急躁。
静等花开2579
想起了自己的小时候，那时候家里条件不好，父母都要为生计奔波，白天累得要死，晚上哪有时间陪写作业？那时候作业都要靠自己完成。可能那时候老师要求比较严，完不成作业，在学校是要被打手板的。所以我每次完成的都比较好。
反观现在的孩子，我觉得父母不要求，孩子真不做，即使要求了、陪伴着，也不认真做，能把父母气的七窍生烟。有的父母讲，平时自己脾气很好，只要一陪孩子写作业，脾气就变得控制不住的暴躁。
可能时代不同了，现在大多数家庭的父母，尤其是城市父母都会陪孩子写作业，其中也有老师要求家长陪孩子写作业。这既有利也有弊，有利的当然是能够辅导孩子，弊端是容易让孩子产生惰性，觉得完成作业并非自己的事，推一推动一动，能拖就拖。
对于陪写作业这件事，我个人认为，在孩子小时候可以通过陪写作业帮助其建立一些良好的习惯，从刚开始的全程陪，到中间的部分陪，再到最后完全由孩子自己做。我觉得能够做到这样，才是正确的陪写作业的方式。
那么怎么才能做到这样？
1)给孩子定下每天完成作业的时间，到点儿必须开始写作业。并根据作业量，限定完成作业的时间。
2)刚开始的时候，帮助孩子统筹安排完成作业的先后顺序，并告诉孩子为什么这样安排。以后他自己做的时候，就知道了怎么合理安排计划。
3)一定要给孩子讲清为什么做作业。很多孩子从始至终对这个问题都不清楚。一提作业，首先是反感，不愿做，有畏难情绪。告诉孩子，做作业是为了巩固和强化所学到的知识，并把学习和孩子的梦想或兴趣结合起来。
4)帮助孩子养成自己检查作业的习惯。每次做作业，可以不要求孩子百分之百做对，但做完之后，必须让孩子自我检查一遍，然后再由父母检查一遍，最终的目标是实现孩子检查和父母检查结果一致。
5)父母不应该保姆式的对孩子的作业进行包办，孩子完不成作业，或者做错了题，比孩子自己还急。初始的时候，如果孩子完不成作业，应该有一些小的惩罚措施，或者是和老师沟通，让老师对他进行一些批评，或者是告诉他，你完不完成是你自己的事情，但完不成肯定不会带他去做一些他想做的事情，想玩的东西。当他自己能够认识到作业重要性的时候，父母就会省心省力很多了。
实际上，说可能谁都会说，道理可能都懂，但做起来却是一件很难的事情。每一天陪孩子写作业这件事都会上演，依然在纠结一道道错题，依然被孩子心不在焉气的火气朝天，依然恨铁不成钢。
名师育儿
说起这个话题，画面感瞬间就扑面而来，我相信很多父母都感同身受过这种“心力交瘁”的痛苦，在不断刷屏的自媒体讨论中，甚至还出现过因为陪写作业气得心梗住院的风波。
说到底，不管是纯属出于自黑自嘲，还是因为陪写作业遭遇到“非人”的待遇，我们都必须面对这个一个真相：站在父母角度看是不计成本的陪伴（暂且不谈高质量的陪伴）却演变成一场父母和孩子之间的焦虑折磨，那一定是我们的陪伴方式出了问题。
该不该陪孩子做作业，从来就没有统一的标准，我仅仅从个人角度给一些正确陪伴孩子写作业的建议：
1.尊重孩子，明确自己心态
孩子虽然小，但不能因此作为借口夺走他的自尊心。作为父母，要以友好的态度问孩子，是不是要一起陪写作业。如果孩子有自信自己独立完成，那父母可以先忙其他事情，等孩子做完作业再帮忙检查，而不是一开始就“鄙视”孩子这也不会那也不会，自己直接上阵瞎指挥。只有父母心态的端正的，孩子才能拥有一个良好的环境学习做作业。
2.戒掉口头禅，陪写作业是手段，不是目的
有一些口头禅细节可能很不起眼，但很重要。比如：“你赶紧写作业啊，这都多少点了？”“快点的，别磨磨蹭蹭的”“这么简单的题都不会，你怎么笨成这样？”
很多父母觉得自己孩子成绩不行，然后想通过陪写作业来达到提升成绩的作用，其实这是错误的。陪写作业是在孩子不懂的地方，或者需要引导的地方给予及时的“指导”，这是手段，不是目的。
3.父母的终极目的是陪伴孩子，培养孩子的独立思考能力和习惯
好的家教一定是尊重孩子本性并能给予及时的指导和陪伴的。对于低年级的孩子而言，更需要培养他学习习惯的兴趣和思考力，要让她意识到学习是她自己的事情。作为父母最需要的就是让孩子体验到这种学习的快乐，而不是用“自杀式”的逼迫让孩子完成作业，而失去更多。
超级爸爸
家长用不用陪孩子写作业？家长用不用辅导孩子的作业呢？这个问题一直困扰着很多小学和初中的家长，导致很多爸爸妈妈在辛苦劳累了一天以后晚上还要陪孩子写作业，结果在陪孩子写作业的过程中出力不讨好，孩子的学习成绩并没有提高，而且因为写作业很多家长与孩子频繁发生冲突，导致亲子关系僵化，那么家长应该怎样来解决这个问题呢？
作为家长一定要清楚不要陪孩子写作业更不要去辅导孩子的作业，而是应该在孩子每天上学离开家门的时候谆谆告诫孩子要在学校的课堂上专心的听老师讲课！那么家长为什么不能去辅导孩子的作业呢？家长应该怎样来抓孩子的学习呢？
第一:家长不要做孩子学习的拐杖。不要去辅导孩子的作业，因为这样做的后果容易让孩子产生极强的依赖感，会让孩子慢慢养成有了困难，有了难题以后，回家找爸爸妈妈解决的思维，而这个时候，由于小学的知识相对简单，家长稍加思索就可以帮助孩子解决问题，再加上孩子与爸爸妈妈的亲和力远比老师与孩子的亲和力紧密。让孩子这颗天真的心认为爸爸妈妈一样可以做老师，爸爸妈妈知识水平比学校老师教学水平还要高。孩子从心里对爸爸妈妈产生了极强的崇拜感，自豪感和依赖感。
孩子一旦形成这个思维定式，进入初中以后学习中遇到了难题也会找爸爸妈妈来解决。于是有些文化程度比较高的家长会继续辅导孩子学习。最后出现了:爸爸妈妈在家，这个孩子才能把作业中的难题解出来。遇到难题了，爸爸妈妈不在家，就先空下等爸爸妈妈回家以后教会自己了再去写。如果爸爸妈妈顾不上，那么这道难题就无法解决，就会一直拖下去。使孩子失去了独自解决难题的能力，让孩子产生了极强的依赖感。没有家长的辅导就不会做题，学习没有爸爸妈妈的参与介入就无法完成，而且由于难题都是爸爸妈妈帮助解决的。即使孩子把难题做出来了，也不会有成就感！使孩子慢慢对学习失去了兴趣。这一点务必要引起家长的注意！！ 如下图所示:
第二:家长辅导孩子学习的思路和解题方法与学校老师不一样，应该以学校老师讲课为主，不要轻易的去给孩子辅导学习，而有些家长不是这么想的，觉得自己水平比老师还要高，觉得老师教孩子解题思路太复杂，觉得老师教的有问题，于是亲自动手辅导孩子，颠覆和放弃的老师的解题思路和解题方法，这也是孩子在课堂上不再听老师讲课的主要原因之一。前面讲了家长与孩子的亲和力肯定比老师更紧密，所以孩子更愿意接受爸爸妈妈给自己讲解辅导，那么孩子去了学校就会逐渐不再听老师讲课。 接下来给大家举一个案例，如下图中的妈妈从小学开始辅导孩子作业所带来的严重后果，而且这位妈妈拥有本科学历:
第三:那么家长应该怎样来解决孩子写作业这个问题呢？家长要严肃将下面这段话讲给孩子听:“学习需要的是无缝对接，写作业的前提是会写，会写的前提是上课是否专心听老师课，是否掌握了当天老师所讲的知识，如果在当天老师讲课的时候你没有专心听课，老师白天在课堂上讲了些什么，你压根儿就没有听，没有及时学懂当天老师所讲的知识，等回家以后写作业的时候，那么你根本就不会做题，根本无法完成老师布置的作业”。 如下图所示中上课不专心听课的孩子:
多年来我每见一个孩子之前，都要让家长先把孩子的书包拿过来，先看看这个孩子的课本，看了课本就知道这个孩子上课的时候是否认真的听老师讲课，有的孩子课本少皮没毛，有的孩子课本褶皱不堪，有的孩子在课本上乱写乱画，有的孩子居然连课本都丢了！还有的孩子课本上很少有课堂笔记，或者只有零零碎碎的少许课堂笔记，建议阅读这篇文章的家长也看看自己孩子的课本！我们由上述图片一目了然可知家长讲这段话的目的就是要让孩子清楚:认真听课的同学，半个小时就能完成的作业没有认真听课的学生两个小时都做不出来，要么做出来结果还是错的，错的就要改。结果写完作业就快12点了，睡的晚，休息时间不够，第二天上课犯迷糊，没有精力听课，最后形成了恶性循环，孩子的成绩只能越来越差。有一个初二年级的家长很郁闷的对我说:我们孩子都很辛苦，每天晚上我们都要辅导孩子写作业经常写到11点多有时候要写到12点多才能写完，十点多以后孩子就已经有些累了，继续学习效果也不好。可是没办法，总得把作业写完啊，学习效率不高，还要熬夜睡得晚，孩子第二天在学校也没有精神听老师讲课，我们也知道这样不好，让孩子的学习进入了一个恶性循环的怪圈。
与此同时，在同一间教室里面还有一部分孩子在老师讲课的时候，这些孩子目不转睛认真的看着老师在讲课，认真地做着笔记，我曾看到过很多个孩子专心听课的笔记，这些孩子的课本上用不同颜色的笔标注了难点，重点和必须熟记的部分。这些孩子的学习有三个特征:一，学习成绩优秀，二:从来不上补习班，三:家长也从不去辅导，因为这些孩子已经做到了课堂紧随老师思维，及时掌握了老师所讲的知识扎扎实实的跟上了老师讲课的进度，因为上课的时候认真听课了，所以在写作业的时候就能够很轻松的把作业做正确，而且写的特别快，写的快睡得早，第二天听课必然精神抖擞，听课效率就高。这就形成了良性循环。因此这类学生的学习成绩优秀也就成为了必然。如下图所示:
由上述图片可见专心听课听懂老师讲课是一个孩子完成作业的根本保障，如果孩子用心听课了那么根本不用家长陪伴和辅导，孩子能够在最短的时间完成作业。因此家长一定要让孩子分清主次找出问题的核心所在，当孩子每天背着书包上学离开家门的时候一定要用严肃的口吻告诫孩子:“坐在教室里一定要专心听老师讲课”！！！绝不要去做与学习无关的事情！！！
家庭教育感悟
问这个问题，你一定是看了那个家长陪孩子写作业的视频。
对于陪孩子写作业这件事，是考验家长各方面素质的。我认为，陪孩子写作业不是为了让孩子一道题不错，而是为了掌握孩子的学习能力、态度、方法、兴趣以及对知识真实的掌握状态。让孩子爱上学习，让孩子掌握学习的主动权，才是陪伴孩子写作业最高的境界。
相反，陪孩子写作业时你控制不了自己，也会产生很大的危害:
陪孩子写作业态度不好，很容易让孩子产生逆反心理
一位孩子上初三的妈妈说，这么多年，作业与奥数就像是恶魔对她的家庭下的咒语一样，无时无刻不在折磨着全家人。
跟孩子在一起写作业的状态，几乎每天都是歇斯底里的。她跟孩子的关系也降到了冰点。
甚至在一次争吵中，孩子一边哭一边跟她喊：“我才不管什么未来，我就想要一个温暖的家！”她也是非常的无助和无奈，总是希望孩子能回到小时候，快乐的样子。
很显然，这个孩子出现了严重的逆反心理。孩子最初对学习也许没有那么抵触，但在母亲日积月累的，持续不断的粗暴逼迫监管中，孩子逐渐的把注意力转移到了与母亲的对抗上。
很多家庭都是这样，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。甚至有些父母会因为孩子作业没做好，去打骂孩子，惩罚孩子抄写10几遍，撕毁孩子的书本，跟孩子摔东西等等。
绝大多数父母最初陪孩子写作业，可能都是因为孩子太小了，还不足以有独立写作业的自觉和能力，可是陪伴孩子的时间一长，自觉不自觉的，就变成了类似监工的状态。时刻盯着孩子的举动，从头到尾的参与孩子的作业。
但我们都知道，人本身都是向往自由的，孩子更渴望的是尊重和理解。如果父母每天晚上一到写作业的时候，对孩子的态度都是命令、唠叨、指责，不停的在他耳边说“抓紧时间，认真写”，“快点的，别磨蹭”“这么简单都不会，你笨不笨”，孩子自然会有抵触情绪。
父母对孩子发脾气的结果，也只能是让孩子对作业会产生厌烦，跟爸爸妈妈的关系也会越来越疏远。
陪孩子写作业方式不好，很容易降低孩子的学习兴趣
很多父母也有吐槽说，虽然偶尔还是跟孩子发脾气，但多数时候都采取鼓励的方式，尤其孩子一哭得梨花带雨的时候，只能哄着顺着，不停的夸不停的奖励。
然而，我们父母自以为是在恩威并施，在孩子眼里，可能又是另外一番作用和影响。
我身边有位朋友，就是典型的温和型的妈妈。她是做文案策划工作的，平时对工作对接的甲方有数不尽的耐心，平时对家人也是好脾气。
她家孩子才上小学一年级，每天的数学作业要求数字口算作40题，做完要发到班级群，图解题做完了发群，语音背诵10的分解加法减法各两遍，然后也要按照学号接龙发到群里说明已完成。
朋友觉得孩子才这么小，就要做这么多东西，实在是可怜，不忍心吼骂孩子，一直用利诱的方式。
到写作业的时间，孩子不想写作业，她就跟孩子商量写完可以看两集动画片。再后来发展到各种巧克力、糖果、游乐园、新衣服、新玩具等等的物质奖励。
这种奖励的方式也许是立竿见影的，但是从长远来看，对孩子的发展弊大于利。
低年级的孩子，正处在培养学习习惯的关键时期，孩子需要规矩，需要意识到学习是她自己的事情。父母最需要让孩子体验到的，是学习的主动性和成就感。
检视和看管会让孩子抵触，而利诱和条件，会让孩子认为学习是一种逼不得已的交换手段，他只有忍受了不好的“写作业”，才能得到各种好处。孩子心里很难对学习产生兴趣，在父母无法提供他提出的条件时，孩子就会厌学。
陪孩子写作业尺度不好，很容易让孩子丧失独立思考能力
国际上有一种说法，把直升机一样盘旋在孩子上空，时刻监控孩子一举一动的父母叫“直升机父母”。其实在我们国家，很多爸爸妈妈都是孩子写作业时候的“直升机父母”，甚至是“直升机敢死队”父母。
不少学校的作业都要求，孩子做数学卷子、语文卷子，父母要用红笔给孩子打分，打完分再给孩子讲错的。作业也要求父母检查、批改、签字。
做家长的只能是盯着孩子的作业看，孩子写错了一个字，要马上给指出来。孩子做错了一道题，要马上告诉孩子哪里错了，应该怎样改正。
这样做当然有一定的好处，孩子可以得到更多的帮助。但是同样也有很大的坏处，那就是非常容易让孩子形成对父母的依赖。表面上作业做得不错，可是无法离开父母这根“拐杖”，也没有形成自己的解决问题的思路和探究问题的能力，孩子很容易产生无助感。
记得杨绛先生说起过，她跟丈夫钱钟书先生的英语水平都不错，但是在爱女钱媛的成长过程中，他们夫妻只是做英语启蒙引导，其他都让女儿自己学。
一次小钱媛遇到了一个很难的英语单词，跑去问爸爸怎么读，是什么意思，钱钟书先生不回答，让女儿自己去查字典。钱媛说自己查了3本字典都没有这个词，钱钟书就说让她继续查第四本字典。
果然，最后还是钱媛自己查到了。一番折腾，女儿对这个词印象非常深刻，完全的记住了。
古人说“授人以鱼不如授人以渔”，独立思考和解决问题的能力，对孩子来说是尤为重要的。如果父母的陪伴，让孩子失去了自己思考和寻找答案的乐趣，实在是一件得不偿失的事情。
陪孩子做作业，重点在于培养学习兴趣和习惯
对于该不该陪孩子写作业这个问题，从来也没有固定的答案，不能简单的说应该还是不应该。
但有一点可以肯定，那就是我们付出巨大的时间和辛苦，绝不应该仅仅是为了单纯的逼着孩子完成作业，陪伴更大的作用是培养孩子的学习兴趣，帮孩子养成良好的学习习惯。
孩子到了写作业的时候，父母可以问问孩子，是否想让自己陪着。如果孩子希望父母陪，那么我们可以更近距离的了解孩子的情况。如果孩子不需要我们陪，我们就尽量给孩子一些自己发挥的空间。
也许最初的一段时间孩子做得不好，但是孩子们需要这种自己克服懒惰、克服弱点的机会。一个自由的孩子，自己发展出来的自制力、自律、自觉才是最珍贵最长久的。
在我们检查孩子作业的时候，也要尽量控制好自己的情绪，积极的对待孩子们的作业成果。如果孩子们做得好，我们应该及时的给予表扬和肯定。
如果孩子们做得不够好，可以先给孩子指出来哪里有问题，让孩子自己去思考应该怎样改正，并且始终对孩子抱有信任的态度。
销售速成手册
头发凌乱，目光呆滞，衣衫不整，语无伦次。
这几个关键词，大家会想到什么？对，就是发作中的精神病患者。
每个陪娃写作业的虎妈狼爸，大都是这个表情。我也是陪娃写作业大军中的一员，那滋味，谁陪谁知道。
陪娃写作业，真的就是一场修行，不成佛就成魔。常常一秒钟，亲妈变后妈，亲爸变后爸。让娃气的都怀疑人生。
中国有太多父母"自杀式"地陪孩子写作业。为人父母者，又有什么办法呢？都有一颗望子成龙，望女成凤的心。
陪娃写作业时，我真的做不到淡定，做不到超凡。因为应试教育下，分数才是硬道理。
曾经见过一句很霸气的广告词"提高一分，干掉百人。"所以，在未来的路上，我们只能陪着孩子努力奔跑。
七色花666
先说一个实例:我一同学，每晚都陪孩子写作业。她女儿上四年级。因为老师布置的家庭作业多，每天孩子都要写到十一点左右。
一个十岁孩子，写那么晚，白天怎么能集中精力听好课呢？结果可想而知，功夫没少花，孩子负担重了，反而成绩越来越差了。我给她提了几点建议，让她不要再做得不偿失的事了。
陪孩子做作业，要注意以下几点。
一，根据孩子的作业情况，限定时间完成。不会的先放下，等做完一科再对不会的题目加以讲解。讲每一步多给孩子讲为什么这么做。让他充分理解。这样就在解答中发现孩子的不足和需要提高加强的重点，难点。限定时间做题很重要，会慢慢改掉有些孩子拖拉的做题习惯。
二，做完题目后，自己检查一篇，有利于孩子对知识点的再记忆。
三，在做完作业后，对第二天要讲的内容预习一下，有个大致的了解。让孩子在预习中把看不懂的地方做记号，到第二天听课时多注意这些问题，让孩子带着问题去听课，会加深记忆，课堂上弄懂了，做习题也就不会有多少困难。还一点点培养了他的自学能力。
四，注意做作业的时间。不要让孩子打疲劳战，让孩子有充足的休息，特别是小学阶段的孩子，正在长身体。长时间熬夜肯定对孩子成长很不利，又影响孩子白天上课集中精力。课堂上听不好，作业做着吃力，刑成恶性循环。
这几点注意好了，对于孩子提升做作业的效率和效果，会做到事半功倍。孩子学习成绩当然会提高。
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中国有多少父母在自杀式的陪娃写作业？
看到这个问题，我想很多有孩子的人，孩子在小学阶段，甚至初中阶段的家长们，一定都深有感触。孩子的作业辅导，那真是一言难尽，甘苦自知啊。
这个群体，恐怕人数要上千万了吧？
为什么叫“自杀式”陪娃写作业？
还不是因为“杀敌一千，自损八百”，一方面在苦口婆心，耐心十足地督促陪伴辅导孩子的功课，一方面又在拼命压制自己内在的愤懑火气和不爽。
长此以往，可不就是接近“自杀”么？
在这个过程中，孩子如果听话配合，拿出主人翁精神来独立自主高效的完成作业，那父母的所有付出也就不算浪费了，反之，家长想死的心都有了，你说对不对？
怎么才能跳出这个“自杀式”陪娃写作业的怪圈呢？
我想，从孩子在进入幼儿园之际，就要着手培养孩子的独立性，在协助他们完成一些幼儿园布置的手工作业时，就要留心着，别太代劳，要让孩子自己多动手。
哪怕他的作品做的很丑很差，但让他动手去做比什么结果都重要。
这个基调不确定好，进入小学后的陪写作业，就是暗黑的了。
如果幼儿园阶段没有留意，没有做好，那么在进入一年级时，要赶紧把孩子的好习惯培养起来。
家长在一年级上学期，可以适度协助讲解，让孩子明白作业要求的内容后，剩下的就给孩子一个独自完成作业的空间和时间，不要坐在她身边。
这样孩子会分心，会以为任何一点不会的地方，她都有人来问，她可以有问题，但家长要判断这个问题是否在你要出手相助的范围之内。
不要帮孩子解答简单问题，要鼓励他们自己动脑子思考，自己动手去做。
对于孩子真的无法解答的问题，要交给孩子方法和思考模式，不要直接给答案。
很多家长，错就错在心急，孩子一问，他就把答案甩出去了，孩子直接把答案写上去，看似写作业的过程很快很顺利，但随着功课加深，孩子的思维能力和学习方法得不到进步的话，他将来迟早把你问死，问倒。
你也会因为被频繁的提问而烦躁，更会因为你都做不来小学的题目而懊恼。
要求孩子自己听懂老师的作业，自己在规定的合理时间内，完成功课，然后自己检查一遍后递交家长复查。
这样，小学一二年级家长帮忙复查一下，检查孩子作业完成的量和质，三年级之后，就可以考虑放手让孩子自己应付了。
要想摆脱自杀式陪娃写作业，就要牢记三个要，三个不要。
一要趁早培养孩子的好习惯，二要放手给孩子自己做，三要教方法给工具。
不要无时不刻的陪写作业，不要一问你就给答案，不要抢了孩子的本职工作越俎代庖。
如今的中国家长，确实挺不容易的。既要工作养家糊口，还要好好培养教育下一代。
不过，这是家长的分内之事，不要抱怨，不要情绪失控，所有的教育，都要及早进行，都要潜移默化，身体力行，言传身教的把做人做事的准则，教给孩子。
授人以鱼不如授人以渔，信任孩子，适度放手，你才能轻松愉快的陪娃作业。
