所有的知識一律平等，但有些知識比別的知識更平等
1/5、“知識複利”三要素
以前看過一條思維題：一片池塘出現了一小塊浮萍，它每天增長一倍，專家預計10天就能長滿整個池塘，請問，多少天能長滿一半水面？
答案：9天。
很多理財顧問在建議你“收益復投”時，都會用類似的故事去解析“複利”的這個特點：一開始收益不起眼，越到後期賺得越多。
因為每一年創造的利潤，都被重新投入到“創造利潤的活動”中。在第30天的池塘裡，所有前29天長出來的浮萍都在生長。
按理這個道理，“複利”現象其實並不限於投資，任何一種活動，只要能把收益當成資源重新投入，就存在“複利”。
比如某些知識。
為什麼高考的幾門主課在小學階段只學“語文、數學”？並不是這兩門課程容易，而是因為，它們是“創造知識的知識”。數學學不好，物理化學都得完蛋，語文學不好，你連題目在講什麼都理解不了。
“語文、數學”就是池塘裡的第一片浮萍，就是帶複利的知識。
所有錢都具有同樣的升值能力，但大部分知識並不參與“複利活動”。所以，比學習知識更重要的是下面的“知識複利”三要素：
底層知識的比例、知識的系統化能力、持續性。
2/5、知識複利三要素之一：底層知識的比例
去年的3+3高考改革中出現了一個讓人大跌眼鏡的現象，幾乎所有的名校熱門專業都要求選考物理，連北大法學專業都來湊熱鬧，物理成了“頂級學霸角鬥場”，“次級學霸絞肉機”。
所有的知識一律平等，但有些知識比別的知識更“平等”，比如物理。
物理學家盧瑟福說過一句話：“科學要麼是物理學，要麼是集郵。”這句話被傳得廣為人知，化學家們很生氣，為了好生羞辱他一番，索性給他頒了個諾貝爾化學獎。
中學裡的物理和化學這兩門課程是平等的，但這絕對只是初等教育領域內的看法。從古到今，就有這樣一條科學鄙視鏈：
數學>物理>化學>生物>電子、機械、化工、醫學等等應用學科
這條鄙視的規律就是：後面的學科想要發展，一定要等前面的學科先發展了 ，所以，人類有史以來最偉大的科學家，前兩位（牛頓和愛因斯坦）的核心貢獻都在物理領域——他們用的工具都是數學。
所以，前面的“知識的知識”，我們稱之為底層學科，也是能夠形成“複利”的知識，相當於第一天的浮萍，別看小，之後每一天都在參與其他知識的生成。
不過，底層學科在社會上的印象，跟科學界的完全相反，大家都覺得這些知識，在工作中用不到。
社會大眾這些想法也沒什麼毛病。那些不能直接用的知識，中文系、數學系、哲學系、物理系，確實都不太好找工作。
所以，在你的知識結構中，底層知識和應用知識要有一個合理的比例。
還拿投資來打比方，你有一個投資理財計劃，每年賺15%，年底就會有一個利潤分配問題，通常會拿出一部分來花掉，就像是應用層的知識，也總有一些錢要繼續再投資，就像是底層知識。
這個比例在人生的不同階段應該是不同的：剛剛工作時，用於消費的比例可以少一些，多一些投資理財的比例；到了結婚生子，用於消費的比例就會大大增加；到了為祖國醫療事業做貢獻的晚年，當然是連本帶利都要還回去。
知識的比例也類似， 我們上學時，衣食無憂，學的都是不能直接“換錢”的底層知識；工作後再學的知識，大部分就都是應用層面的了。
此外，學霸們不如多讀幾年底層知識，為未來的更高端的職業要求作儲備，別老想著早點出來賺錢；學渣們也不妨放下面子，初中畢業上“中專技校”，早早掌握應用層面的謀生知識。這絕對不是什麼歧視，而是知識效用的最大化。
當然，應用層面的知識也能有複利，前提是“知識體系化”。
3/5、知識複利三要素之二：知識的系統化能力
錢要增值，就要進入一個創造利潤的經濟體中；知識要創造新知識，也要先建立一個高效的知識體系。
很多手機都宣稱配置上“吊打Iphone”，但用戶實際體驗就是一個字：“卡”，一個重要的原因就是iOS系統在運行效率上超過Android。
信息時代，信息反而不值錢，值錢的是對信息的處理效率。
看一部電影，一個新手編劇注意到的往往是“我靠，大俗套路”、“要換我，這兒應該加一段意識流”、“結尾應該把女主角寫死了，才夠震憾”，等等；
但一個資深編劇看到的東西則是“採用了經典的三幕劇結構，特別是在第一幕的建構上，利用了普通人的視角，把主角一步步地逼到絕境，為後面的爆發提供了足夠的情節張力……”
同一個領域，新手和專家的知識儲備其實並沒有太多的區別，有些老專家對新知識的瞭解還不如新手，但他們之間有一個最大的區別：
新手編劇注意到的東西，都是事物的表徵：片中角色的性格、劇情的發展走向；
資深編劇注意到的是這些事物的類別：角色有45種原型，情節有20種模式，在經典的好萊塢劇本體系中，90%的電影逃不出這些套路。
新手看到是“這部片子如何如何”，然後……就木有然後了；
專家注意到的是：“第二主角的人物原型是‘國王與獨裁者’，但強化了他內心脆弱的一面，情節屬於‘復仇故事’，但帶著很多‘自我發生之旅’的類型特徵……”，這就把觀影體驗變成他的“編劇知識體系”，指導今後的創作。
新手編劇學習一部電影，就像把錢存在活期帳戶上，好像隨時都可以拿，實際上東存一點，西存一點，連帳號密碼都忘了，根本拿不出來，每天都在貶值；
資深編劇看了一部電影，就把自己的“利率”提高了一點，而每一次自我總結，都是把“利潤再投資”。
所謂知識大牛，就是那樣學習任何新事物都能抽象成幾條公式的能力。
你今天理解了多少關於區塊鏈的知識，一點都不重要；你有沒有把這些知識在更高層面抽象成幾條規律，或者納入以往的知識系統，這一點很重要。
想要培養自己的能力，有很多現成的方法，比如畫“思維導圖”。 事實上，
任何學習都應以形成、補充、重建核心概念為目的，而非掌握信息。否則，你最好的出路也就是“衝頂大會”。
4/5、知識複利三要素之三：持續性
1萬塊投資，先賺10%，再虧10%，變成了多少錢了？並不是1萬元不變，而是9900元，損失了1%。
全倉一支股票，10個跌停的話，一定要11個漲停才能持平，先漲後跌、先跌後漲，邊跌邊漲，結果都是一樣。
複利的第一要義：持續的、穩定的小幅升值，不要追求過高的收益率，最重要的是避免虧損。
“知識複利”同樣如此，持續小規模學習，重要的是不間斷。
我們常自嘲自己在高三時最有文化——能解三角函數，能讀文言文，分得清情態動詞和虛擬語氣，畫得出全球大氣環流圖——可三十年後，孩子的一道二元二次方程就把自己給難倒了。
知識為什麼會被遺忘？學習不是把知識“下載”到自己的大腦裡，而是在已有的知識之間，建立鏈接。鏈接越少的知識，就越難被大腦調取，最後就像忘了賬號的存款，不但沒有複利，本金都丟了。
一個正常接受16年教育的人，知識體系應該是建立好的。工作之後的“終身學習”，就是給這個體系不斷建立新鏈接、增加複雜性、增強解決問題的包容性。
最好的“終身學習”是選擇幾個具有長久價值的大問題，比如“如何寫出一個好故事”、“如何成為一個談話高手”、“如何”，然後用幾十年的時間在這幾個方向上持續學習。
在方向的選擇上，要“喜舊厭新”，越是舊領域，越有大量經過時間考驗的系統性理念，越能保證你在此領域穩定成長。
特別不要被短期的風口所迷惑。像區塊鏈缺乏系統性成果的領域，如果你不是那種真正的信徒，99%會放棄、會迷茫，並不適合作為“終身學習”的方向。
總結一點：初始量並不重要，進步的幅度也不重要，唯一重要的就是堅持一個方向，不中斷。
5/5、複利考驗的是人性
有一笑話。有人勸別人戒菸，說：
“你每天抽一包煙，如果現在戒菸的話，15年省下的錢，利滾利可以買一臺寶馬。”
“你抽菸嗎？”
“從來不抽”
“那你的寶馬呢？”
在理財顧問的口中，複利是那麼簡單，但常識告訴我們，如果真的那麼容易，這個世界上就沒有窮人。
在知識複利的三要素中：
“底層知識”的比例，相當於你的再投資比例，你要克服的是物質誘惑，為未來作長遠安排；
“知識系統化的能力”代表你的投資能力，你要克服“現學現用”的乾貨思維，建立解決問題的系統；
“持續性”代表你的專注能力，
你要克服從眾心理，剋制貪婪，放棄賺快錢機會，尋找“時間的玫瑰”。這三樣東西，都是最考驗人性的。
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