原题：《一个好的班级，班长起了决定作用》
小学生的自理能力差，一个好的班长能决定这个班的整体素质，且成绩优秀。
1997年毕业的一届小学生，整个班级38名学生，那时还属于应试教育，我是班主任担数学课，那一届学生非常优秀，考试结果是，全班数学成绩名列全镇前三名，有二十多名学生被重点初中录取，村委会为此送了两场电影，牌扁，奖金等。
回想那一届学生的成功，其中最大的原因就是选对了班长。让他带动整个班级走上正规，学习氛围的纠正，班长的能力至关重要。
一、选班长并非即时选拔，而是经过一段时间的观察、思考，考虑该同学的综合素质而做决定。那个男孩，当时他也就十二岁，因为基础太差，入班考试数学成绩为47分，但经过我的观察，谈心，他非常聪明，对问题反应较快，就任命他做了整个班的"领头羊"。
二、班干部要一定有组织能力，这一点也是我看中那个男孩的主要原因。他很有组织才能，平时的作业完成情况，班里老师不在时井然有序，定的班规、班风，定时他讲与全班，有个别同学触犯时，他自己就能处理。记忆深刻的一次是，我由于种了几亩地，赶时赶墒地里农活儿不能耽误，那天我讲了一节正课后着急着去干农活。把他叫到办公室，粗略交待几句后，他说:"老师你干活儿去吧！班里没事，我安排"！ 下午去学校，有几个同学找到我，又说又笑，他们说老师走了以后，全班按时上下课，每到上课铃声落下，班里鸦雀无声，只有笔与纸的摩擦声，没有一个同学来回走动，也没有一同学说话，上午的后三节都这样。校长巡视时，看到教室井然有序，还以为老师在辅导。我为自己选对了班长而自豪着。
三、作为班长，品格必须高尚。德为首，这也是我看中他的原因，那个男孩从没有脏话从他嘴里出口，很懂事，这样才能服众，不会因芝麻小事向我作汇报，有担当，有责任心。诸多事情有时我看不下去时他却说:"老师没有事"！这才是包容，这才是忍耐。某同学生病了，他第一时间去照顾！某某与某某同吵架了！他分别做思想工作进行处理。还有哪个同学不听他的？
期末评优时，那个男孩子虽然成绩未到前几名。但全班一致通过，他最优秀！
记得统招考试他数学成绩是84分，一年的培养与信任，一个由47分提高到84分，这不仅仅是他个人的成绩提高，而是带动了整个班。 如今那个男孩已成家立业，每次回老家，他都来与我坐坐，谈谈心，喝喝茶！他现在有一支自己的团队，我相信他能做好一切。
从教三十年！班主任当了近二十年，每一届，每一班，班长的作用真的很重要！至关重要！（黄政强）
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