1、探究題
這種題的難度較大，一般出現在中考的最後壓軸題中。給出一個材料，按照“我的發現---我的分析---我的解決方案”三步做題。難度最大的在發現問題，這個解決了，分析的話找出原因，第三步的解決方案又根據原因來解決，順理成章。
“發現問題”其實就是“材料說明了什麼問題”，實際就是概況題。
做概括題的方法有三個原則：
第一；簡潔性。（一句話）。
第二：扣點性。緊緊抓住考點、知識點。
第三：正面性。“應該……；要……；而不能出現不應該……，不要……”
2、邏輯推理題
按照“國情—政策—目標”的思路填空。
（1）初級階段—基本路線—共同理想
（2）人口基數大，新增人口多，人口素質偏低—計劃生育—化人口大國為人才強國
（3）環境問題依然嚴峻，不容樂觀—保護環境—建設環境友好型社會
（4）多民族國家—民族區域自治—平等團結互助和諧（平等團結共同繁榮）
（5）科技國情—科教興國—建設創新型國家
（6）教育國情—科教興國—人才強國
（7）城鄉發展不平衡—農村扶貧開發政策—共同富裕
（8）區域發展不平衡—西部大開發—區域協調發展（共同富裕）
（9 ）資源國情—節約資源—建設資源節約型社會
（10）臺灣仍然沒有迴歸——國兩制—實現祖國的完全統一
（11）誠信缺失—加強誠信教育—建設誠信中國
3、自問自答題
注重從是什麼 --為什麼--怎麼做三個層面設問。
（1）是什麼？材料體現了教材中的哪些觀點？材料說明什麼? 某某的哪些精神品質值得我們學習？
（2）為什麼……？重要性？原因？重要作用？意義？
（3）怎麼做？你準備怎麼向他學習？為了實現目標你準備怎麼辦？
設問應該注意的問題：
（1）設問要有質量，答案體現所學基礎知識和基本觀點。
（2）一般不宜過大，但更不能太小。不能脫離主題搞一些“雞毛蒜皮”的設問。
（3）不要把自己都難住了。
（4）不要進行連環設問。
（5）要注意“顧後”不要和後面的設問重複。
（6）答題時忌諱抄材料。
4、建議類題
建議類題目的答題方法技巧
（1）分清提建議對象，以便定位建議的內容和語言表述。
（2）要針對問題的多個方面提相應建議。
（3）每條建議用一兩句話簡潔概括最好。
答題模式
（1）加強※重要性的宣傳教育，提高※ 的意識
（2）完善相關法規，杜絕※漏洞。
（3）增加※投入
（4）加大對※宣傳
（6）開展各種形式的※ 活動
5、重要意義類題
答題模式：一般的表述形式是“有利於……；有利於……；有利於……。”
例1、精神文明建方面。設談談你對首次全國道德模範評比表彰活動重要意義的認識。
•（1）有利於弘揚……。
•（2）有利於提高……。
•（3）有利於構建……。
•（4）有利於繼承……。
•（5）有利於促進……。
例2、民生方面。近年來，中央財政扶貧資金投入連創新高，說說中央政府這麼做有什麼重要意義？
答：三個代表、科學發展觀、全面小康、和諧社會、公平正義、共同富裕、宗旨、優越性。
例3：民族團結 維護民族團結的意義
•（1）有利於維護社會穩定。
•（2）有利於構建和諧社會。
•（3）有利於促進經濟發展。
•（4）有利於實現共同富裕。
•
（5）有利於實現偉大復興。•例4：生態文明 在環保方面一些做法的意義
•（1）有利於堅持……國策。
•（2）有利於實施……戰略。
•（3）有利於加強生態文明建設。
•（4）有利於建設“兩型社會”。
•（5）有利於貫徹落實科學發展觀。
•例5：科教興國的意義
•（1）有利於增強綜合國力。
•（2）有利於縮小與發達國家的差距。
•（3
）有利於促進經濟社會的發展。•（4）有利於建設創新型國家。
•（5）有利於實現偉大復興。
•例6：對於我們青少年的意義
•（1）有利於我們健康成長。
•（2）有利於培養……精神。
•（3）有利於提高……能力。
•（4）有利於立足社會。
•（5）有利於成功成才。
•例7：弘揚培育民族精神的意義
•（1）有利於激發愛國熱情。
•（2）有利於增強民族凝聚力。
•（3）有利於促進精神文明建設。
•（4）有利於提高思想道德素質。
•（5）有利於實現中華民族的偉大復興。
6、評析類題。
試題特點：對人物的行為進行評價
答題要求：（1）看清題的要求，是指定角度評析的，還是沒有指定要求。
（2）是隻對一人一事的行為評析，還是對一個事的行為評析，還是對多人多事的行為評析。
（3）沒有指定要求的，一般來說如有可能，最好從道德評析、法律評析還是國情國策角度三個方面評析，最起碼至少應從道德和法律兩個方面進行評析。
（4）具體說明時先定性，再說理。
（5）判斷定性應力求準確，一般表述為：不道德行為、一般違法行為，犯罪行為、破壞環境行為等。如無法用上述判斷，則用“錯誤行為”
（6）屬於違法行為的指出其如侵犯他人的什麼權、違反了什麼法的相關規定；屬於“錯誤行為”的指出其應採取的正確作法。
7、如何做類題
如何做類常常問“我們應該怎麼做？”這樣的設問要分兩層去答，第一答國家怎麼做，主要從國家的政策方針方面回答；第二答中學生怎麼做，從家庭、學校、社會生活中怎麼做。如果明確地問公民或者青少年怎麼做，那就簡單了。注意青少年的做法一定要具體切實可行，有實效。
•青少年怎麼做我們常常使用兩種模板：
•A模板：理想學習——責任——精神——建言獻策
•這個模板適合為了實現某個目標怎麼做？比如：為了家鄉的更快發展；為了全面建成小康社會；為了把我省建設成為西部強省；為了實現共同理想等等我們青少年應該怎麼做？
•B模板：學習——宣傳——行動——鬥爭（預備）
•這個模板適合在某些具體的方面我們青少年怎麼做。比如：維護民族團結；維護國家統一；維護國家安全；保護環境；節約資源；低碳生活，精神文明創建活動，弘揚傳統文化；弘揚民族精神；如何維護憲法尊嚴？依法治國中學生怎麼做？
•中學生如何維護民族團結？
•（1）學習並宣傳黨和國家的民族政策。（2）積極履行維護民族團結的義務。（3）在日常生活中自覺做到“三個尊重”，展開。（4）同一切破壞民族團結的言行作鬥爭。
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