無崖子49127366
“天下沒有不散的宴席”，高中已經畢業，班主任不願理學生，很正常。具體分析應該有以下原因。
1、學生已經畢業，意味著班主任工作已經結束，倘若天天有學生來問這問那，問一些現在不是班主任的事，會讓老師感覺回到了工作狀態。班主任工作很累，需要靜下心來放鬆，不想被打擾。
2、有些同學在學校時做了一些讓老師生氣的事，在校期間給老師留下不好的印象，沒畢業時老師就巴不得早點畢業，現在畢業了，更不想有什麼瓜葛。
3、有一些同學在群裡漫無目的的閒聊，老師時間上沒空跟你閒聊。也有些老師會認為，倘若過分熱心的及時回覆，之後還會面對同樣的尷尬，所以乾脆不理睬。
4、老師和學生畢竟有代溝，興趣愛好可能都不一樣，因而有些老師選擇退出班級群，或是長期潛水。
班主任和學生，在學校是管理與被管理的關係，在共同的生活中建立了感情，但是老師可能每一年都當班主任，學生很多，由於精力限制，不可能隨時隨地回覆學生的消息。在學生眼裡，畢業的班主任就一個，但在老師那，你只是他所教的千百個學生中的一個，所以可能沒有學生所期望的那樣熱情。
文軒閣
這個問題有意思。
\n經常有人說，畢業了學生就不聯繫老師了，讓老師們覺得傷心，沒想到學生也是如此。作為班主任，我來說說為啥吧。
\n首先，肯定是有點忙，但是。我經常跟家長們說，老師職業的特殊性是經常人機分離，因為上課時候不能接電話，所以難免有時候不能及時回覆。有時候上完課馬上要組織學生課間操，或者趁下課到班上做各種通知，我也經常會忘記給家長們回覆，多謝家長朋友們的體諒。
\n其次，再怎麼忙，也不能獨自成為不回覆的理由。因為如果是男女朋友的短信，無論如何你都會找時間回覆吧。所以，忙，根本就是敷衍，最為關鍵的原因是沒有共性的，可以長期交流的話題。
\n師生感情本身非常單純，交流一次兩次的就可以，能夠支撐聊天的持久性不足，不可能每次都以感謝開頭，回校看老師結尾。所以，如果這個孩子不學習師範，很難有經常性的交流。\n
最後，有些許的原因是，相見不如懷念。說實話，我很害怕孩子們畢業了，慢慢長大了，越來越成熟了，突然有一天，發現這個世界並不是老師所描述的那樣，原來很喜歡很崇拜的老師也不過如此。誠然，離開學校，我們能夠給學生們的幫助也就結束了。至於這個社會和世界，每個人眼中的也都不一樣。當兩個價值觀不同的人去觀察同一件事時，也往往得到不同的結果。所以，我願意在記憶中留下你最美好的回眸。
朱鐵平
老師帶學生，就像豬官養豬一樣，豬都出槽了，誰還去管豬是賣到哪裡去了。
老師就是一份職業，在做老師的同時他也是父母，子女，他還有很多的角色要扮演。老師把一屆學生帶畢業了，他就會準備帶下一屆，工作重心已經不在你們身上了。
按照三年一代溝的說法，你可以算算你和你老師有幾個代溝。假如代溝一說真的存在，你認為畢業生和老師還有什麼聊的話題？聊試卷？聊物理？聊生活？在老師眼裡，你就還是一個孩子，一個沒有踏足社會的大孩子，他的人生觀世界觀和學生的都不一樣，畢業了，能和你電話聊上五分鐘的都是好朋友之列的了。
老師作為一個職業，他的生活裡除了做好家庭關係外，就是職業規劃的交流，他的關係網大多是教育系統的朋友，因為那些才有更多聊天的話題，意思，思想這些才能統一。這些都是你這個畢業生遠不能做到的。因為你在老師眼裡就是學生，就是沒工作的人。要知道，開寶馬的人是不會和騎自行車的人做朋友的，雖然不好聽，但是這就是事實。這就是交際圈。習慣就好。把老師當作你生命裡的過客。做朋友，還是等你大學畢業，考了工作後再遞老師一支菸，然後說，老師，你是我人生中最重要的人，謝謝您。
逆著陽光行走
哈哈，這個問題困擾的不只是你，相信大部分人都有此疑惑。讓我來告訴你答案吧！
眾所周知，高中是人生的一個重要階段，高中班主任嘔心瀝血，終於成功完成使命。三年的感情，不是說散就散的！
我想，高中班主任也是很願意瞭解你的學習生活，但就是有心無力啊！是什麼剝奪了班主任的時間，經歷？工作！
最開始，回覆你的信息，出於對你的關心，想要了解你過得怎樣。但是，送走了你，眼下還有新的班需要自己管理，從早上的早自習陪伴，下課也不得空閒，有無數事情需要完成，終於，白天的課程結束，晚上自習又要坐班，回到家早已經筋疲力盡。此時，最需要的是什麼？休息！試著想一想，在你最疲憊的時候，還有心思思考如何回覆學生信息嗎？
從老師的方面來看，他每天只有24個小時，奉獻給學校的時間長達10多個小時，除去睡覺，吃飯的時間，哪裡還有時間和精力呢？他心裡一定會為你的信息感到高興，同時，他也會為回覆你而感到無奈。
從你的方面來說，你已經長大，需要獨自面對世界，班主任只能幫你到這裡了，你的許多疑惑，都將有其他人為你解答，而你也會逐漸淡化，直到有一天，你不再發信息給老師。你讀的書會越來越多，見識更多的人，有更廣闊的天地等著你，而你的老師，默默無聞的老師也將堅守在講臺。
我想，此刻你應該做的不是給老師發信息，不是在這裡無端猜想，而是切切實實抽空回母校看看你的班主任，也許他額上的白髮又多了幾根，也許他班上的學生又惹是生非，也許他的教學又有了發現……但是，不要忘記，他曾是你的敬愛的老師！
希望我的回答能對你有一點小小的幫助！我也將在這個寒假回母校看望我的老師！
桃李不言夢夢
作為一個帶過五屆高中班的班主任，對這個問題還是有一些想法的，班主任不太願意理學生，主要有以下兩個方面的原因：一、班主任自身的因素，過去發信息都回，是工作需要，是班主任的責任驅使，你畢業後和班主任管理被管理關係的這種關係發生了變化，你不再屬於班主任的管理，班主任也不再對你有義務和承擔管理責任，由過去的師生關係變成了朋友關係或者路人甲關係，對於朋友看事情的緊要程度，可能及時回信，也可能不忙了之後回信，對於路人甲可能忘了是誰了，就沒必要回信了。但第二種情況應該是極少數，我自己送走的這五屆學生，基本上每個學生髮給我的信息都回及時回覆，每年我非常高興收到畢業學生的信息的，絕大部分是節日祝福和生日祝福，還有一部分是告訴老師自己學習狀況的，大學拿到獎學金的。學生的任何成就，做為他們的老師我都非常欣慰。
二、學生自身的因素， 有一種學生畢業後幾乎不和班主任聯繫，幾年也不發一個信息，發信息的時候是需要老師幫忙的時候，比如需要學校開成績證明，畢業證丟了想補辦，對於這類學生我本著能幫就幫的原則，但超過自己能力範圍的就沒辦法啦。對沒有感恩之心的學生，做為曾經的班主任幫他是念一點幾年的師生情，不幫不理我覺得也說的過去。
我是包子師。
包子師
不但是高中，初中也是一樣。作為一名老師，我來告訴你吧。
在我剛出來工作的時候，可以說是滿懷理想，傾盡所有精力進行教學。平時也很注重與學生的溝通，答疑解難完全不是問題，功夫只有多做，從來也不會偷懶。而且相當留意有潛質的學生，只要學生向自己求學，就算賠上錢也在所不惜。有時讓自己很自豪的事就是，所有同事跟學生的關係都一般，有了家庭後都跟學生很生疏，感覺好像怕跟學生產生什麼感情的樣子。我就偏不相信一個男老師結了婚就不可以跟學生交往，最少除了照顧家庭還可以把自己一身的技能傳授給好學的學生。那是 22年前了，整個社會都很落後，97年我還擁有學校第一臺個人電腦，甚至有學生主動來向我學電腦知識。
當時很多學生中考畢業後還寫信回來，我每次都會回信，有一次有個女學生寫信來，我回信後說了些自己做人的經歷，她們說因為第一次外出讀書，看了我的信很感動，兩個人看了幾次，看得熱淚盈眶。那學生後來讀大學時還讓我回信時用全英文，我都照做了。回想當時跟學生的關係真的很好。
社會慢慢進步了，人人都擁有了電腦、汽車、手機，學生也不例外，老師和學生的關係變得挺淡薄的，越來越少學生會欣賞我的才能了，也沒有學生會在放假後回來找我教他們學什麼了，因為以前能教他們的，學校都有課程，她們在外面更陶醉的可能是同學之間的感情事。而我，慢慢又專注於自己的家庭和工作，教學上不再象以前那樣，因為根本就不會再有可以發掘的學生會主動向你求教，他們都似乎過於自我，缺乏感恩的心。就算偶爾有學生聯繫自己也只是三言兩語，甚至只是向你推銷點什麼。教師節堅持請自己吃飯的就兩個 22年前第一屆的學生了。有幾年也有回鄉下跟一批學生一起吃過飯大慶幾天，不過總的來說，現在到 2017，不再有那樣的學生了，幾乎一個都沒有，可能是因為是農村學生吧。偶然會有個家長在教師節意外地每個科任送一紮花。所以現在的情況都是這樣。
君子19920306
這個問題，我覺得我有發言權，因為我就是一名貨真價實的高三班主任。
一般情況下，沒有及時回覆短信可能有以下原因：
一、班主任確實忙，分身乏術。上過高中的都知道，天底下最忙的一個群體恐怕就是班主任了，尤其是高中班主任，每天5:30起床，5:50左右到班；上午從8:00左右開始，直到12:00左右才能離校；下午12:40左右進班，17:00左右離校；晚上又是三到四節自習，有的學校晚自習一直到10:30結束，其中第四節又要求坐在班內，守著學生，凡是班主任在班期間，是不能帶手機的，可以想見，班主任一天的大部分時間都在班內，都是人機分離，哪有那麼多的時間看手機？哪有那麼多的精力處理已經不屬自己管轄範圍內學生的事兒？
二、畢業了的，管，是情分，不管，也情有可原。有關這類問題，我們班主任們在一起時也不斷探討，可以說，有這樣想法的絕不是一個小數字。本來，班主任們平時都忙，有時甚至緊趕慢趕手頭當務之急的問題尚且處理不完，而已經畢業了的，大多是說些無關痛癢的話，和班主任眼前的利害關係不大，礙於情臉，就回了，無論及時還是不及時，當學生的都別太在意，班主任不容易呀。
郭老師說語文
看了好多發自肺腑的回答，忍不住也想說幾句作為補充。
學生主動聯繫，老師是很高興的。（重要的事情說三遍，請再默讀兩遍）
那麼，為什麼經常不回呢？說說我自己的感受。
先說點客觀因素，由於不是經常聯繫，聯繫方式變化，手機刷機等原因，可能不知對方是誰，尷尬啊，即使通訊錄顯示了姓名，也叫不準是學生本人還是父母。想回，都不知站哪個角度說話，偏偏這樣的短信一連串，尤其是逢年過節的時候。
再說，班主任老師真的很累，管理班級從早說到晚，腦子一直不停轉，那叫一整天的鬥智鬥勇啊，回到家，和家人說話的精力都沒了，哪有心情認真措辭和你聊短信呢？畢竟書面語和口頭交流有很大的不同，如果想老師了，直接打電話吧。當然，發信息也可以，老師如果看的時候沒有時間回，偏偏過後又忘了回，你也不要介意，在這裡統一說:對不起。
這並不是說不歡迎畢業生回訪，恰恰相反，如果你真的有事情，儘管找老師。我就曾經有過體會，有個已經畢業的學生，因為和媽媽發生衝突，把自己鎖在房間裡，短信找我傾訴，那天真的累，但是我們短信聊到後半夜，困得直打盹，一個激零起來接著陪著她。
老師，其實很簡單，不要把小問題想複雜了。
人生是一道題
雖然平常沒有人特意的去關注這個問題，可是今天見到這個問題，陡然覺得很有意思。
雖然我沒有當過老師，更沒有當過班主任。只能從陪伴孩子讀書以及與老師們長期的打交道來做一些猜測和評估。
為什麼高中一畢業，班主任老師就不願和學生們聯繫和來往呢？理由大致有如下幾點：
一是教師是一個非常辛苦的職業，也是一個有著責任和風險的職業，同時也是非常忙碌的一個職業，尤其是高中老師，或者是高中班主任，更是緊張、更是忙碌。一屆學生畢業了，就意味著一段時間、一個時期的工作告一段落，為了儘快進入下一輪的教學，老師必須儘快適應角色轉換，儘快接受新一屆的學生。於是，為了精力不被分散，他們必須與已經畢業的學生斷絕聯繫與往來。
二是，從心理上講，老師從事教學，一生當中要陪伴很多屆學生，學生一屆接著一屆離開曾經苦讀的高中學校，繼而天南海北，而老師卻依然留在了這所學校，繼續他的教學，繼續他的班主任工作，老師不可能、也做不到把自己曾經教過的學生都能保持聯繫和往來，乾脆，已經畢業的學生就不要聯繫或往來，讓自己養成這樣的習慣更好。
三是，從培養孩子、培養學生的角度，老師將學生帶到了高中畢業，繼而走進大學，就算老師在高中階段盡到了責任，盡到了義務，此前，老師有責任、有義務將每一個學生帶好，培養好，如今，學生高中畢業了，上大學了或者走向社會了，就像我們送客、送人一樣，只能到此，以後老師就不能再陪著你們啦，後面的路怎麼走，全靠孩子們自己，就此別過，一路珍重！
基於以上多種因素，老師在高中畢業以後，不願與學生聯繫與往來實在情理之中。
冬日暖陽124086398
高中生一畢業，有的考上了名牌大學，有的考上普通大學，有的名落孫山，各有各的出路，老師也完成了一屆學生的使命，接著又是一屆高三的學生，繼續努力工作，繼續努力教學。
不是班主任不回信息，而是班主任每天忙著管理自己新一屆學生，一會這事，一會那事，根本沒有時間閒下來看手機，也沒有時間給學生回信息，這都需要學生的理解。
自己教出去的學生，就像孩子一樣，一年的陪伴，一年的呵護，更是希望自己的學生有出息，有成就。就像我們70後一樣，畢業了，工作了，結婚了，一直忙於工作和家庭，根本沒有時間回到曾經的母校看看教過自己的老師，對自己曾經最關心的班主任。
春節回老家，聽同學說，教過我們的幾個老師已經不在了，唯一能見到的就是我上小學教過我數學的老校長，現在也退休好幾年了，買了一件酒去看望一下曾經教過我的老校長，請老校長一起吃了飯。無論如何時候，都不要因為班主任不回你的信息而生氣，因為大家都在忙，各有各的工作，能理解是對班主任最大的尊敬。
