王新军于1999年9月参加教育教学工作，至今已经整整18年了。王老师既是湖南省衡南县第四中学的骨干教师，又是物理教研组长，一向从事毕业班物理的教学和教研。在这18年的时光里，他把满腔的热血献给了他挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓心中享有很高的口碑。
一、严谨治学有成果
王新军老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践潜力，全面提高学生的学习成绩。
树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。王新军老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了知心朋友。透过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习用心性，与学生一起享受学习的快乐和成功的喜悦。王老师所教的班班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好学习氛围。
王新军老师大胆探索新的教学方法与教学手段。他不仅仅是学校理化生组组长，又是物理学科带头人，一向致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。王老师还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学。他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时王老师面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬；课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
王新军1999年到2002年在衡南县鸡笼镇赐山中学任教，作为一所偏远落后的乡村中学，赐山中学其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。王新军老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。由于当时英语老师极缺，刚参加工作，除担任物理教学外，还教一个班的英语。经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、礼貌、好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩学生进步明显，成绩优异。在全镇期末统考中多次获前几名的好成绩，受到镇中心校的表彰。
二、思想教育有特色
“教书育人”是教师的天职。教师应该具备多方面的素质：良好的政治素质、高尚的品德情操、较高的能力素质、广博精深的文化素质和良好的个性心理素质。王新军老师深知教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，王老师十分注重自身的思想教育和师德修养，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生，把自我培养成一个品德高尚的教师。
《中小学教师职业道德规范》明确提出教师要加强自身思想教育和职业道德建设。王新军老师在教好六个班物理的同时，还担任班主任和教研组长，工作虽然很忙，但他从不曾抱怨过。结婚是每个人的终身大事，多数人愿意为它付出很多时间，但王老师在征得妻子的理解之后，只请了一天婚假，生孩子也只请三天假。提前回到学校工作，因为忠诚履职是他的职责和义务。伟大的教育学家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在他看来，这是对师魂的最佳解释。王老师热爱着他的学生。他时常放下午休，为学生辅导功课。对于成绩暂时落后的学生，他会在放学后针对个别进行辅导。有一回，王老师班上叫张园丽的学生，父亲重病，家庭贫寒，他带头捐款，并发动全班学生捐款。张园丽耽搁的课，王老师利用课余时间帮她补上。
以人为本，抓好学生品德教育。王新军老师一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，用心引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于王老师非常重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的群众观念和道德素养不断提高和增强。
三、教研活动有硕果
王新军老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，用心探索，大胆改革，推动新课程改革的进程。王老师作为学校骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行理化生观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使学校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
王新军老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和群众备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一齐学习共同进步。王老师是学校物理学科的教研带头人，结合物理教学中存在的不足，一向致力于物理教学的改革与探索，用心倡导初中物理教学生活化，鼓励学生深入实际生活，教学中为学生创设生活情境，引导学生利用生活经验探索物理知识规律，深化学生对物理知识的认知，有效提高学生的学习兴趣。他结合教研实际撰写的《初中物理教学生活化》获得国家级刊物一等奖。
王新军老师最初学历是大专，自我意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，2002年进修大学本科文凭。他这种用心上进的学习精神，深受同事的称赞。作为新时代的教师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地自我“充电”，才能弥补自我知识面的不足。在这方面，王新军同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。王新军老师通过不懈的努力，长期超负荷的工作，取得了可喜的成绩，得到了家长、学生和领导的肯定，先后多次被学校评为优秀教师，优秀班主任，教学能手。并荣立三等功一次。
閱讀更多 湖南之聲 的文章
