教書那些事兒

作為一名高中班主任、經常被手機問題困擾、折磨的老師，我完全理解這位老師的心情，在情感上必須要支持，但對於他的舉動，感到遺憾。

毋庸置疑，手機已經成了對各學段學生影響最大的問題，因為手機荒廢學業、甚至出更大事的案例屢見不鮮。正是如此，各地學校都在嚴查學生攜帶手機，就是不那麼極端的學校，也是絕對不允許學生帶手機進入教室。因此，當一個學生的手機在課堂上響起來的時候，學校的管理制度何在？這個學生的紀律意識何在？

然而，更讓人寒心的是這位家長，當他拿著發票找到這位老師的時候，家庭教育的問題已經暴露無遺。

摔碎別人東西——儘管那是違規出現的手機，儘管那是對課堂秩序的嚴重擾亂——總還是還不對的。老師理應賠，可是當家長以這樣的方式處理的時候，家長對教師的情感支持已經蕩然無存！是的，老師是錯了，但老師的錯是為了教育孩子，是為了維護師道尊嚴，也是為了全班學生的學習。那麼，這樣的錯誤是不是可以在情感上被包容呢？

寒心之外，也讓人看到了這個孩子來自什麼樣的家庭。家長的賠償行為，無疑更加的助長了孩子的違紀意識，這種為孩子撐腰的做法，讓孩子在問題學生的路上越走越遠。前面已經提到手機對學生的危害，但是這位家長完全不以為然，這不僅僅是認識的問題，更是對學校制度要求的不遵守不配合，理應得到學校和其他家長的批評指責。

要毀滅一個孩子， 就給他一個手機。上學時間，課堂上，學生的手機響起來，是誰打給他的電話？家長？會有這樣的家長嗎？同學，他們不上學不上課嗎？

由此你就可以看出，這會是什麼樣的學生。對於這樣的學生，想必問題由來已久，老師能一怒以下摔了手機，也是忍無可忍。對於這樣的孩子，家長沒有盡到應有的教育義務，家長為何不反思？

教育的現狀不斷在變，對於如今的家庭教育，教育引導孩子理性看待手機是最大最迫切的問題，而這位家長如此行為，足以說明他的家庭教育歸於失敗。

沒有好的家庭教育，僅憑學校和老師，要把一個孩子教育的成人成才，在今天真的是件極其困難的事。我支持這個老師，是因為他是個負責人的好老師，這個學生遇到了一個好老師，只是他沒有一個好的家長和家庭教育。

優學優考策略

事情是這樣的：

據傳，浙江傳媒學院社會科學學部的社會學概論老師戴冰潔，在2017年10月26日下午的課上，因為三名女生不認真聽講，上課玩手機，於是走上去摔了三臺iphone，其中一臺iphone6和兩臺iphone6 plus，留下三名女生錯愕、不解和委屈的凌亂在課堂裡。

這件事已經引起了大家的熱議，眾說紛紜，有網友說老師甩手機摔的好，上課就是應當要好好聽講，也有網友說，老師再怎麼有理也不能摔人手機啊，這是侵犯學生的財產權。

而我想說的是，這位老師可能不僅僅是侵犯財產權這麼簡單，可能已經觸犯了刑法。

我們來看看刑法怎麼說的：

第二百七十五條 故意毀壞公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑、拘役或者罰金;數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上七年以下有期徒刑。

這裡關於兩個名詞要給大家解釋下：

數額較大，是指1萬元以上。

其他嚴重情節，主要是指毀壞財物三次以上的，糾結三人以上公然毀壞財務的，其他情節。

我們可以看到，在這次的事件中，這位戴老師啪啪啪摔了三次手機（

無論學生當時的情形有多惡劣，無論老師有多憤怒，也不能摔學生的手機啊，我們必須在法律的框架內解決問題。老師看這個學生不爽，大可以記下她的學號和名字，然後扣她期末的成績，哪怕給她掛科，也都是在規則框架內的運行的。而摔學生手機則大大超出了這個框架。

實際上，因為學生不好好上課玩手機就上去摔手機，是非常可笑的邏輯。

就好像警察抓捕了正在偷竊的小偷，可以在審訊途中用電棍對其進行電擊嗎？

交警在路上攔下了超速的司機，能夠上去一錘子砸爛超速車輛，然後把司機扯出車外上去一個大嘴巴嗎？

顯然是不可以的。

以暴制暴是落後文明的產物，現在都21世紀了，一個博士學歷的大學教師，這點覺悟都沒有，也是令人歎為觀止。

幸好，學生還是很善良的，僅僅是要求涉事教師賠償了維修費用，就不再追究其法律責任了，涉事教師也隨後承認了自己的錯誤，總算是妥善解決了爭端。

希望大家以後遇到事情多思考如何用合理的方法去應對，粗暴不能解決任何問題，大力也出不了奇蹟。

我是無良HR，關注我，最新的職場觀點將不斷為您推送。

無良HR

作為一名老師，我來說幾點看法：

1、理解老師的心情。

這件事發生在浙江傳媒學院，也就是說，是發生在大學的課堂。說句實話，在大學，上課的時候，學生抱著手機不聽課的情況真的是很普遍。

老師呢，也知道學生上課喜歡拿著手機，又因為大學管理學生是相對寬鬆的，也不能像中小學時期強制學生不能拿手機進課堂。

於是，大部分老師在上課之前，都會提前跟學生打招呼，大家把手機調成靜音或者關機，上課期間除非拿手機拍課堂筆記，與學習無關的事情不要做。

可就是這樣每次都說，也架不住有些學生不自覺。他們根本就不聽老師的勸說，手機鈴聲一會響一會響，煩不勝煩。

學生任由自己的手機 響個沒完，而且是多次這樣，這位老師發火，是能夠理解的。

2、老師的處理方法欠妥當。

學生因為玩手機違反課堂紀律，破壞課堂秩序，是有很多解決方法的。一般來說，都是老師言語教育為主。

如果教育無效，可以讓拒不遵守課堂紀律，抵抗老師教育的學生暫時離開課堂。課後再解決問題。不要輕易損害學生的東西，尤其是貴重物品。

動怒生氣的時候，是很容易失去理智的。這位老師一時憤怒，摔了學生的手機，情感上我們能理解，但是，做法上欠缺考慮。

手機是價值不菲，對於學生來說，這都是他們的大件了。對於一個普通家庭來說，幾千塊的手機，確實也是不小的支出。

3、學生和家長也要反思自己的做法。

學生覺得心疼，家長覺得心疼，從這個角度能夠理解。

但是，如果不考慮事情發生的前因後果，僅僅因為老師摔了手機，就去批判老師，甚至動用媒體輿論去攻擊老師，就過分了。

希望老師能夠從中得到教訓，教育有很多方法，不要採取過激方法。

也希望學生和家長能夠反思，作為一個學生，要做到遵守課堂紀律。

遵守課堂紀律是做學生的本分。

課堂上，你聽不聽課，學不學習是你自己的事。但是，手機鈴聲響個不停，就是影響老師上課，就是影響其他同學聽課。

父母供個大學生不容易。好好上課，別玩手機。

您的每次轉發，都是在幫助別人。

柳柳很忙

就事論事，首先這件事情，本身就是由學生犯錯引起的。

知道不知道上課的時候，不能玩手機？即使要玩手機，請你把手機調成靜音，躲在一邊安安靜靜的玩你的陌陌，刷你的微博！你現在可好了，竟然整節課都開著聲音，當著老師的面，玩個不停！！

怎麼，你把老師當成透明的了是吧？你把周圍的同學都當成傻逼了是吧？你以為自己是王法，可以藐視課堂紀律了是吧？

這樣的學生，以為自己家裡面買得起好的手機，什麼鬼蘋果X給她，她就以為自己家裡有多厲害了一樣！

拜託，買得起蘋果X的人，家裡未必是有錢的，即使你手裡面拿著這樣的手機，錢也不是你賺來的，你嘚瑟個啥，你有什麼鬼可以炫耀的，你有什麼急事，非得上課回個不停？

在內心裡，我是支持老師的，畢竟每個老師都是需要面子的，你這樣的玩法，簡直是在踐踏老師的尊嚴，無視老師的存在。

但心裡面支持老師的做法，很可惜的是，這位老師很有可能得賠償學生的手機，因為學校在很大程度上，是站在學生那一邊的，因為你知道的，中國的學生父母，鬧起來，可以說是世界一流的水平。

我覺得比較合適的做法，就是給不聽話的學生穿小鞋，多給她掛掛課，看她對著59分的成績，哭成什麼樣，哈哈哈哈！

不過，像她這樣的人，又怎麼會去在意成績呢？

所以，還是摔吧！

曾少賢

摔，使勁兒摔!

上課帶手機本來就是不應該，你帶了手機還不調靜音，多次響鈴，影響其他同學上課，影響老師講課，讓人忍無可忍，不摔你的手機摔誰的？!

殺雞儆猴，摔你這一次估計別的同學在以後的課堂上都會變乖許多。

有些答案答主說不知道這是發生在什麼階段的學校，這些人不看新聞事實就來評論了，真的很尷尬。

這件事情發生在浙江傳媒學院，在一個社會學概論上，有三個女生不認真聽講，上課玩手機，對持之後，教師上去把三臺iPhone給摔了。

你可以想象一下，上過學的人應該都知道，有些班級上總是存在一些毛刺，現在假如你是一名老師，你的課堂上坐著三名女生，他們在玩著手機，手機響個不停…這個時候你有點不耐煩，你提醒這三名女生，不要再玩手機啦，影響其他學生上課，這三名女生不聽還在繼續玩手機…這個時候再次提醒著三名女生。

但是這三名女生還繼續玩著手機，這明擺著就是挑釁你，你能不氣嗎？!

而這些家長也真是不要臉，還有臉拿著發票去找老師。

我爸如果知道我在學校不上課，一上課就在那兒玩手機，結果惹怒了老師導致手機被摔了，我看我爸是沒有顏面再去找老師麻煩的，他一定會教訓我不思進取！

雖然在這件事情上老師的做法缺乏理性，畢竟損壞了他人的財物，可能追究下來還是要擔負一些責任，但心理上我是支持老師的，我想這也是人心所向。

摔!tmd摔!

白詩詩

事情發生在大學的課堂上。大學課堂對於學生的管理相對寬鬆，沒有了中小學生的束縛與限制，默許學生攜帶手機上課。出於對老師及課堂的尊重，大部分學生上課期間會主動將手機調至靜音或者振動。不影響老師教學，不影響他人聽課，這屬於基本的教養。事發時，由於學生的手機響個不停，嚴重影響到正常的教學秩序，觸犯了老師底線導致老師盛怒之下產生的衝動行為。

上課玩手機本身就違反了課堂紀律，大學階段很難控制、約束每個人的行為，以不影響其他人為大前提。不聽課只是個人的損失，不斷製造的噪音就擾亂了正常的教學秩序，影響了他人聽課的權利，老師都會出面制止。解決的方法有很多種，通常會以說服教育為主。屢教不改者可以請出教室，課後進行處理；或記下名字，將來在成績上扣分。不愛聽講屬於個別現象，不能因為某幾個人影響了其他人正常聽課的權利。老師怒摔手機的做法雖然欠妥當，但是事出有因。

家長的做法只關注了個人的經濟損失卻忽略了家庭教育所帶來的價值。孩子在大學上課期間有此表現從另一方面也折射出家庭教育的缺失。沒教養是給人最直觀的感受。孩子連基本的尊師重教都不懂，以後何談在社會上立足？手機價值可以通過發票進行體現，孩子缺乏家庭教育所造成的成長損害不能通過簡單的價值進行評判。未來職場的道路還很長，大學生活僅僅是開始，而家長對孩子的縱容，孩子對規則的漠視都將在未來種下苦果。

對此問題你有什麼不同的見解呢？

無憂精英網

另外還有一些老師摔手機的事件，比如河南南陽教師砸學生手機的事件，雖然轟動性很大，也沒有出現到家長要求賠償的後續報道。

既然如此，那就將“上課時學生手機響個不停，老師一怒之下把手機摔了，家長拿發票讓老師賠，大家怎麼看待這種事？”當做一個命題來看吧。

無論是中學生，還是大學生，都要遵守學校的規則。

上課不能玩手機這件事兒，其實已經蓋棺定論了，因為玩手機會影響學生聽課，所以不管什麼級別的教育，都會禁止學生在課堂中使用手機。如果學生需要錄製上課內容，可以採取錄音筆，或是DV等設備。

其實，很多學校為了滿足多樣化的需求，也給學生提供了渠道。比如高校會由教師錄製微課，而中學也有相應的網上課堂，如果學生聽不懂，或者記憶不深刻的話，教師會建議學生去置頂的網站學習相關內容。

而中學通常是不允許學生帶手機的，如果是寄宿學校，學校也會提供給孩子一些比較容易和家長聯繫的方法。而高校對於學生帶手機根本不會管，教師在課堂中也不太在乎學生玩手機，除非出現課堂打電話，或者手機響個不停的情況。

當然，這種情況教師也很少會把學生的手機砸掉。因為只要說一句話學生就怕了：“如果你的手機再響，這科你就不要想過了。”高校教師對學生能不能畢業有著生殺大權，根本就不需要通過暴力手段解決問題。

學生手機被砸是不是活該？

很多人都說，該，應該砸，活該。這種話不應該是由一個有正常思維說出來，因為學生即使違反了學校規定，並不意味著學校或是教師有權力砸學生的手機。

大家都知道，學校和教師的權利其實並不大，至少法律不會保護他們越線。而唯一有威懾力的就是教師和家長達成的協議，如果教師明確說，學生再帶手機，他們就會把手機砸了，並且得到家長明確的同意後，教師才有權利砸手機。

特別是中學生，他們還是被監護的對象，監護人就是他們的父母，學校和教師對於學生任何權利的剝奪，比如不允許帶手機，不允許談戀愛，不允許上課睡覺等，都必須得到學生父母的同意。當然，有些條件是父母已經默認同意的，比如不允許上課睡覺，不允許抄作業，不允許遲到早退等。

另外，學校也可以將這些規則作為學前協議，也就是告知學生的監護人，學校有權在學生違反相關規則的情況下，將學生開除。不過，再未與家長提前溝通，未與家長擁有默認的學前協議，或正式簽寫學前協議之前，學校和教師絕對無權毀壞學生的手機。

當然，一些學校還是比較理智的，發現手機之後立即沒收，然後在開家長會的時候交給家長。如果家長來要，當然也可以直接還給家長。有人會說，如果家長嬌慣孩子，要回來手機繼續給孩子玩，那該怎麼辦？那就繼續沒收，並要求家長來拿。如果家長不拿，重新給孩子買，教師就繼續去沒收。

因為在最起碼的默認學前協議裡面，教師有義務督促學生上課認真聽講。並且，教師並沒有佔有或毀壞學生的財務，而是將財務交還給監護人，這也是合法併合情合理的。甚至說，教師完全可以盯著經常玩手機的學生，讓他的家長反覆來，到時候家長自然就會配合教師，不再給孩子買手機了。

老師砸學生手機到底對不對？

只有一種可能性下，教師是對的。那就是得到手機主人的許可，教師幫助手機主人將其毀壞。剛才說到，未成年人所擁有的手機，其實有兩種情況，第一就是監護人沒有把手機贈予孩子，只是給他用。那手機的主人就是監護人；第二是監護人將手機贈予了孩子，孩子有自由支配的權利，手機的主人自然就是學生。而大學生已經成年，手機無疑是屬於父母或長輩贈予，不可能出現借用的情況。

說到底，是家長犯錯在先，自然不會追究。那一些擁有手機自由支配權的未成年學生，他們的手機被教師砸的時候，肯定不是得到許可的。但因為家長不予追究，作為未成年人，也就沒有追究手段，自然也就不了了之。

而這其實是從規則方面來看，教師在一定程度上會被賦予處置學生手機的權利，也就說在特定情況下，教師砸手機是對的。不過，這種特定情況非常少，因為不會有教師跟家長說：“你的孩子再帶手機，我就把砸了。”最多隻是說：“如果孩子帶手機上學，我們會把手機沒收，然後需要家長來拿。”

對於前者，很少會有家長會同意，而後者家長不可能不同意。所以，很多時候教師砸手機是違反規則的。

我們再從道理來看。教師把手機砸了，可以很大程度上威懾學生不帶手機，但是，並不能因此威懾學生去認真學習。學生帶手機是一種現象，而學生不認真學習是一種問題。我們不應該用處理或規避現象的方式，視圖去解決這個問題。

也就是說，教師如果沒辦法讓學生認真學習，即使學生不玩手機，也同樣提升不了成績。因為學生可以玩筆，玩書，玩作業本。OK，就算教師能把這些全毀掉，那學生玩手指呢？

作為教育者，最不應該出現的就是這種本末倒置的問題，這是一種失敗，一種沒能力解決問題時，想去拼命抓到的救命稻草。只可惜，稻草救不了命，學生永遠不會因為要求去努力的學習，成功的教育在於有效的啟發和引導，而不是自以為是的管理。

其實，這也是我們教育的悲哀，教育者只懂得教育的技術，而不懂得教育的智慧。

小言詹詹

學生手機響個不停，老師一怒之下把手機摔了，為什麼斯斯文文的老師，會作出這樣的過激行為？回答這個問題之前，讓我們先來回答另一個問題：世界上最危險的工作是什麼？答案是：韓國總統。自第一任總統李明博以下，無論是在任亦或退休，韓國總統沒有一個有好下場：

李承晚：四月革命 流亡海外

尹潽善：“傀儡總統”遭遇政變

朴正熙：經濟騰飛 遭遇槍殺

崔圭夏：軍事政變 任期最短

全斗煥：不得民心的“全都換

盧泰愚：奧運總統 貪汙入獄

......

至於後面的盧武鉉、朴槿惠，大家也都知道了。既然韓國總統的下場如此淒涼，為什麼大家還是趨之若鶩呢？很簡單，權力是最好的春藥，可以讓一切人發狂，忍不住為之奮鬥終身。

而老師，可能是普通工作中“權力”最接近總統的職務。在課堂上，老師可以任意地發表觀點，而學生只能被動地接受，老師還天然地享有權威，學生不由自主地服從，老師還能掌管課堂紀律，讓誰出去誰就得出去，絲毫沒有反抗的餘地。

我之前曾經在某個課外輔導機構任教，學生大都是比我小兩三歲的學弟學妹，但也不乏比我大很多歲的社會考生，甚至其中還有不少收入頗豐的成功人士，然而只要我在老師這個位置上，他們對我的話無不洗耳恭聽，甚至連分我零食吃的時候都是點頭哈腰。是真的點頭哈腰，畢恭畢敬，沒有一點誇張。

在那段時間，我極力剋制自己，告訴自己這些都是虛的，但也忍不住小小地得意了一番，至於大學老師在課堂上的感受就可想而知了，想必是如同皇帝一般尊崇。而正是這種感受讓很多老師失去理智，支使學生端茶倒水乃是家常便飯，這次摔手機的事情發生，也是理所當然的事情。

然而可惜的是，老師的權力終究是虛假的，僅僅存在於校園之中，一旦放到社會生活當中就不攻自破了。之前曾有學生沒收學生手機後當中砸毀，結果家長前往公安局控告，搞得學校焦頭爛額，最後費了很大的勁走關係才擺平。而這位老師在摔手機的時候，壓根沒考慮過學生會來找他索賠，但如果家長較真起來，老師是肯定需要賠償的。

邏格斯

我百分之一千支持家長的做法，這手機老師一定得陪，而且應該退一陪三。理由如下：

1、孩子是祖國的希望，是祖國的未來，是早晨八九點鐘的太陽，對於祖國的未來，我們一定要讓他有一個快樂的童年，摔手機的行為嚴重影響了學生的心情，對祖國的發展是非常不利的，往大了說就是“誤國”，作為老師，怎麼能犯下這麼大的罪過。

2、現在都是獨生子，是家長的掌上明珠，家長願意花錢給孩子買智能手機，老師應該大力支持，怎麼能給學生摔了呢？這樣的老師一定不是一個合格的老師。

3、改革開放以來，我們國家經濟得以快速的發展，很大程度上得益於眾多互聯網企業的興起，比如我們的企鵝公司，大家都知道，企鵝公司最掙錢的就是遊戲，必如汪澤農藥，而這些遊戲的玩家大部分都是學生，如果學生不玩遊戲了，那企鵝公司又怎麼掙錢，不掙錢拿什麼給國家上稅？所以，老師摔學生手機的行為是極端錯誤的，這樣的行為大大的阻礙了國家的發展。

那麼，如果課堂上有學生玩手機，老師應該怎麼做呢？我覺得，老師主要應該做到一下幾點：

1、開學前，老師應該買好各種型號的鋼化膜，開學就給學生們換上全新的鋼化膜，以免學生長時間玩遊戲刮花了屏幕，影響玩遊戲的手感和學生的視力。

2、在教室裡拉一條200M的光纖，並接上一臺1000M的企業級路由器，以免學生玩遊戲時斷網，影響我們祖國花朵心情。

3、在教室裡安裝大三匹，一拖四的中央空調，保證學生在玩遊戲中不會凍僵小手。

老師們，讓我們攜起手來，一起為我們祖國的未來保駕護航！！！

會飛的魚143925315

對於學生帶手機進入學校多年來我遇到很多這樣的學生，而學生帶手機無非只有兩種情況。

第一種:孩子擁有手機並且把手機帶到學校難道家長不知道？一目瞭然這是家長允許孩子拿著手機去學校的，因此老師應該沒收手機以後告訴孩子的家長，讓孩子的家長提出處理意見。而不是老師一怒之下摔掉手機結果被家長索賠。那麼老師為什麼要摔手機呢？無非是兩個原因:1:這個孩子課堂上玩手機影響孩子的學習。2:這個孩子課堂上玩手機嚴重影響老師正常的講課，嚴重影響其他同學學習，但是作為老師想一想:家長既然允許孩子帶手機，說明家長根本不在乎孩子的學習，這樣的家長都不重視自己孩子的學習又怎麼可能在乎老師的講課和其他孩子的學習呢？因此老師摔手機必然會被家長索賠，而且老師也只能按照相關法律原價賠償。其實很多老師的處理方式是:讓這個孩子靜音玩手機，或帶著耳機玩手機。

第二種:孩子瞞著爸爸媽媽經常把手機悄悄的帶到學校，而家長對此行為焦急萬分奈何管不住，這時候很多家長會悄悄的聯繫老師，央求老師沒收孩子的手機 要麼扣留要麼悄悄的給了家長，徹底讓孩子對手機死心，這種家長積極配合處理問題的方式怎麼可能出現摔手機的嚴重後果呢？

從上述可知作為老師應該清楚的知道:孩子犯了錯誤其實不是在看孩子對錯誤的認識態度而是看其家長對錯誤的認識態度！如果家長對孩子在學校所犯的錯誤痛心疾首，深刻的認識到老師是為了自己的孩子好，所以孩子所犯的錯誤必須及時改正，那麼家長就會積極配合老師並且和老師一起來批評教育孩子，反之如果家長對孩子的錯誤輕描淡寫，態度冷淡，那麼一目瞭然家長會認為孩子只不過犯了小錯誤，而是老師小題大做吹毛求疵！和自己的孩子過不去，因此作為老師當學生犯了錯誤以後最主要的是瞭解家長的態度，而不是學生的態度！因為想要處理孩子的錯誤如果沒有家長的認可和配合，老師獨自去處理就會被家長投訴和索賠！本文中恰恰如此！

家庭教育是所有教育的基礎，前蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基說過:

最後需要指出的是家長不要溺愛孩子，讓孩子帶著手機去學校，一部手機足可以毀掉孩子的學業和前程！一部再好的手機幾年過後也就是一部電子垃圾！因此多年來我諄諄告誡很多家長不要給孩子佩戴智能手機，同時嚴厲的警告孩子們不要帶著手機去學校，詳細內容下圖所示:

重要的事情說三遍:為了孩子的學業和前程請不要給孩子配智能手機！切記！切記！切記！

以上內容和圖片選摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》新書推介我就是這本書的作者，只為幫助孩子用正確的方法學習，解決孩子學習態度不端正不好好學習的問題防患於未然，只為幫助更多的家長教育出更加優秀的孩子，讓您的孩子學業有成，贏在終點！

關鍵字: 老師 手機 教育