杜岩
“地理试题背景材料联系实际，符合考生认知能力，突出反映学科核心素养。同时，不避讳热点，弘扬时代主旋律,传递社会正能量。”杜岩表示，文综地理突出反映学生地理实践能力，学以致用，用所学的知识探索和尝试解决实际问题，避免学习、考试与社会生活脱节。如第9-11题，以小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游为情景，其中涉及到的路线、速度变化、选择出发的时间和座位以及对出发地和目的地气温差异的比较都是实际旅游过程中能感受到的，完全可以用所学的地理知识解答。
同时，文综地理以反映国家经济社会发展、综合国力提升的典型案例为背景，将社会主义核心价值观、家国情怀、全球视野、合作共赢等观念融入地理能力考查中。杜岩举例称，第36题依托中俄亚马尔液化天然气项目创设背景，引导学生从空间———区域视角认识和观察时事和认识世界，并从地理视角对区域综合分析，理解“一带一路”对我国以及世界的重要意义。并以小区域的地理事物变化为背景，考查学生综合思维能力。如第37题，以乌裕尔河从外流河到内流河到扎龙湿地的形成过程为背景，考查学生从综合的视角认识地理事物和现象，分析地理要素之间的相互作用关系，并在一定程度上解释地理事物和现象发生、发展的过程，并辩证地看待地理问题。
第43题则以九寨沟地震后的重建规划为载体，引导学生树立正确的人地协调观，正确看待地理环境与人类活动的相互影响，形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。
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