“远处连绵起伏的群山说明你很有抱负，近处的河流则代表着你当下情绪的波动。”6月5日下午，在树德协进中学“生涯活动中心”，一堂由学校专职心理教师执教的生涯规划课，让同学们透过自己的画作，重新解剖、认识了一个不一样的自己。
这也是树德协进中学三年生涯规划课程中的一部分，接下来，同学们还将进行专业的职业测评，了解自己的职业兴趣倾向，并走进相关企事业单位去系统、深入地探索符合自身能力、性格特点和兴趣爱好的职业，从而合理地对高中三年的学业和未来职业进行生涯规划。
自我认知
用绘画投射潜意识的真实想法
在上一节生涯规划课中，根据美术老师的要求，同学们自由发挥完成了一幅“灵魂”画作，其中画面的内容需包含山、水、蛇、树木、房屋等元素，而色彩、构图和细节等，则不做限制和要求。
画作完成后，心理老师张钰根据绘画心理学的相关理论依据，对大家进行了一一分析。
“同学们看到这幅画有什么感受呀？”“它的构图很漂亮，画面干净，让人觉得很舒服。”讲台上，一幅颇有“十里桃花”韵味的山水图呈现在同学们面前。张钰分析，远处的高山显示了这位同学的理想抱负，从山上直流而下的河水则表达了一种情绪上的向往和期许，修建于山脚的房屋，仔细观察，大家会发现它的房门是关着的，因此可以看出这位同学在人际交往方面比较内敛，不容易对别人打开心扉。屋前的桃林色彩鲜艳，树冠饱满，表示这位同学对当下的境况较为满意，而桃树的树干较细，则可以看出他（她）目前对于达成梦想的能力还有些许不足。
张钰的一番分析让在座同学听得心服口服，不少学生在表达认可的基础上，更有人直呼“发现了一个不一样的自己”。
在对画作的心理分析中，张钰还表达了其中反映出来的一些职业倾向。“比如有幅画，它的太阳光芒，还有树木形状等，全都呈尖角型，因此可以看出这位同学很有主见，带有很强的批判性思维，就比较适合从事研究性的工作。”张钰说，还有同学的画作中出现了很多条蛇，甚至乱作一团，因为蛇是欲望的代表，所以可以看出这位同学有很强烈的想要获得成功的愿望，但是他（她）的目标和梦想又比较多，所以这时就应该做减法，让自己尽力聚焦一个梦想，勇敢前进。
生涯唤醒
专业的职业测评量表让未来可期
张钰介绍，基于绘画投射的心理分析，是学校生涯规划课程中最初的一环，主要在高一的学生中进行，目的是让同学们首先对自己有一个初步的认知，了解自身的性格特征和职业倾向，接下来，学校还会对大家进行专业的职业测评，让大家有机会走出学校，去到高校、企事业单位等地，系统、深入地探索符合自身能力、性格特点和兴趣爱好的职业，从而合理地对高中三年的学业和未来职业进行生涯规划。
在生涯活动中心，同学们会以小班形式，进行一系列的自我认知和生涯唤醒方面的活动，包括彩绘我的生涯彩虹图、我的生命篇章、自我画像等等。
在测评指导教室，专业的测评系统则包括了生涯、学业、心理三个方面，其测评量表包括：学科兴趣、学科潜能、学习策略、学习风格、时间管理倾向、学习倦怠、考试焦虑、职业兴趣倾向、职业性格类型、职业人格探索、生涯成熟度、新生适应情况、心理与行为综合评估、心理应激源评估等，内容丰富而全面。
不仅如此，测评系统的资源库还包含了包括中国120所重点大学、1000所普通高校，以及美国、加拿大、英国、澳大利亚等国家重点大学在内的详细介绍，涵盖了200种以上的大学专业。职业信息资源库则涵盖了300种以上的职业，内容介绍包括每种职业的工作状态、入职要求、建议专业、常见职务、相关产业及职业周期等。
閱讀更多 成都兒童團 的文章
