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这一打，打掉了师道尊严，打掉了学校教育应有的底气，也打掉了孩子成长成才的路径。如果学生犯了错老师不敢纠正，那哪里还有教育？我们一定要保护教师教育学生的权利。

1.这一打，打掉了师道尊严

家长打老师，是一件很严重的事儿，让老师的尊严十分受损。如今，不少中小学老师感叹老师不好当，学校要求升学率，那就需要老师投入更多精力来管孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯。而学生却越来越不服管教。

教书育人的老师理应得到更多的尊重。有网友说：“以前不遵守学校纪律，批评、写检讨，即使有怨言也不敢让家长知道，一方面是怕丢人，另一方面是家长知道了不会怪老师，肯定会觉得自己孩子不争气然后打一顿……”而如今，当师生之间发生冲突，先处理老师，学生越来越受到骄纵，老师越来越不敢管教学生，师道尊严难以实现。

2.这一打，打掉了学校教育应有的底气

在孩子的教育过程中，学校教育和家庭教育都很重要。

那到底对有问题的学生是否采取管理措施？是个难题。学生上课玩手机不但影响自己学习，还会影响课堂纪律和教学秩序，影响老师教学和学生学习效果。老师管教是应该的，但是却遭到家长暴打，这以后，谁还敢管学生？现在很多父母娇惯孩子，到了学校老师一管学生就产生逆反情绪，而不管就会影响其他学生学习。一旦老师采取严格教育措施，家长就会找老师，要么投诉要么跟老师理论，弄得很多老师根本不敢管学生。学生有了错误，老师不敢纠正，哪里还有教育？

3.这一打，打掉了孩子成长成才的路径

学生犯错老师理应纠正，家长应该积极配合老师的教育，助力孩子健康成长。

现在，家长却因为老师管孩子而带人打老师，只能让孩子在错误的路上越走越远。家长的行为完全成了孩子成长的毒药。

在学校，发生的一切都是对孩子的潜移默化的教育。如果老师迫于压力，不敢管教学生，或者因为管教了学生而受到不公正的对待，这会对孩子正确人生观和价值观的形成产生不利影响。　　

在教育事业中没有小事。对于类似事件，如果能得到公正处理，那坏风气就有望得到扭转。殴打老师的学生家长，应当受到严惩。教育主管部门要支持并维护学校教师教育学生的权利，传递给社会清晰正确的信息，增强人们对教育的信心。

考研东住佛小仙女

谈论这个话题的人已经很多了，这个事情也在逐步淡离人们的视线，可我依然想写几乎话来表达一下

震惊：怎么老师又出事了！不知从何时开始，老师仿佛成了社会的焦点所在，和老师相关的新闻接连不断：老师补课被查、老师体罚学生、老师趴着跪着给学生上课、老师被杀、老师把鞋给考生穿自己赤脚走路等等，正面的负面的，总之好像都被放到了显微镜下来被观察。才刚被老师下到下水井里给学生捡拾准考证感动，现在又被老师被打所震惊，而且还是一场明显蓄意已久的行动，而且带人施暴者同样是老师。杜老师管教违反校规屡教不改的学生没有错，普通人不理解也就罢了，同样作为老师的孩子父母怎么也不了解呢？即便不理解，孩子都毕业了，也不至于暴打老师以泄私愤吧？你们可是为人师表的老师啊，这样做怎么给学生、孩子做表率呢？这个学生屡教不改、无视校规，可想而知根源所在了！

痛心：我们的教师是怎么了？这样的家长竟然是老师，其中孩子父亲还做过副校长，按常理来说，那些师德高尚，敬业精神、教学能力突出的人，才是提拔的对象，才会被委以重任。从这件事上来看，起码这位家长的师德师令人怀疑的。近年来，关于老师的负面报道很多，教师队伍的整体素质堪忧，教师因其教书育人尤其是育人的职业特点本应提高入职的门槛，可事实是，因为待遇较低、饱受非议，又导致许多优秀的人才逃离或远离教师岗位。大家从各大师范院校录取的分数相对较低、男教师越来越少等现象上也不难看出，教师职业受欢迎的程度在下降。这样一来，会形成恶性循环，部分素质低下的教师败坏教师的整体形象，而这些人的行为又会引起人们的普遍反感，人们的指责贬斥又会让更多人的不选择教师职业。真不知道，该怎么从这个怪圈中跳出来，让教师成为令人羡慕的职业，让老师们传递的是满满的正能量，而不是这样令人痛心的事。

无奈：这个事件的结局想必大家都知道了，施暴者被拘留15日并处罚款1000元，这样的结局大家满意吗？公职人员知法犯法，犯法的成本这么低廉，能起到更好的警示作用吗？试想一下，如果是老师打学生打了，恐怕是要被开除公职的吧？不过，老师被打了，如此轻描淡写地被处理，也是意料之中的事，因为向来如此。看来施暴者是深谙其中之道，知道结果不过如此，才敢肆无忌惮地暴打老师吧！被打的杜老师和其三岁女儿，除了博得大家的一些同情之外，恐怕也只能接受这样的结果了！我们这些为之打抱不平的同行们，除了表示不满之外，也只能替他呐喊几声！

思考：诸多感受之余，不禁思考，何以管理学生的认真敬业的老师反而被打呢？抛开家长发混的因素不说，我们是否也应该反思一下老师的工作方式呢？老师该怎么避免好心反遭恶报呢？老师尤其是班主任在管理过程中一定要注重策略，攻心为上。不要学生一犯错就处罚了事，简单粗暴的处理往往会激起学生更强烈的逆反。同时，在纠正学生错误行为的过程中，一定要和家长结成联盟，取得家长的支持。我不清楚杜老师平时是如何管理班级的，但显然他在管理这个屡教不改的学生时，没有得到家长的认可和支持。班主任应该和家长沟通交流，向家长讲清校规制定的目的，自己管理班级的手段和初衷，得到家长的理解，接下来的工作就好开展了，家长也不会有如此大的怨气了。当然，不是所有的家长都通情达理，如果家长不乐意班主任管教孩子，人家自己对孩子不健康的行为都熟视无睹，那老师何必多此一举呢？遇到这样的家长，老师是不是应该退一步，把管教还知道重任交付给家长呢？免得出于职责所在，好心育人，反而落得个被家长暴打的下场。

这件事很快会被其他的新闻所淹没，对局外人而言，它很快会被新的谈资所取代，可对于被打的杜老师而言，恐怕是终生难忘的。希望这顿暴打没有把他对学生的挚爱、对事业的热情打走，希望他在经历了这种特殊的遭遇后还能不改初心。

道道的快乐重新来过

这是教育的悲哀。

杜老师何错之有？

对于屡教不改的学生，施以一定的教育；坚守底线，不接受家长的吃请。就目前大众所能知悉的信息来看，这两点都可以说是没有任何的错误。一个坚持原则，对待自己的工作兢兢业业、对待学生不因学生家长身份的特殊性而有所偏袒的老师，却最终受到了这样的对待，实在是令人心寒。

打人者何其可恨！

打人的学生家长让人愤怒的不是他的家长身份，而是他同样作为一个教师，却对一个认真负责的同事作出这般行径。而与他一同前来的帮凶，不是街头混混，不是涉黑分子，而是住建局党委委员、房屋征收局副局长！他们身为公职人员，不求换位思考，代理支持，但最起码理应对同样辛苦耕耘在社会服务战线上的杜老师持以宽容和理解。但是，他们不仅没有这样做，反而是拳脚相向。

这件事绝不能止步于简单的治安管理处分，一定要严惩！

刘辉律师

因在校期间管教了上课耍手机、在校谈恋爱的违纪学生，资阳市乐至中学一名班主任在高考结束当晚，接到同是教师的学生家长邀约后，被学生家长带来的人暴打。目前，公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对违法人员舒某某、刘某分别处以行政拘留15日并处罚款1000元；教育部门及时安抚被打教师；纪委监委等相关部门对涉事人员开展进一步调查。

同为老师，教书育人，老师教育你儿子，你确用拳头回报老师，不教育自己的儿子，这更是家庭教育的失败，愧为人父。我认为应该开除公职，老师知法犯法，怎么这会就都容忍了？老师上课教育学生打一下还开除呢，这会有公职的学生家长打老师还打娃娃，怎么就只拘留十五天！

说实话，姓舒的夫妻不配做人，不配做老师。教师苦口婆心教你那不挣气的儿子，你们却这样对待，上梁不正下梁歪。班主任老师寒心了，管那么多干嘛！人家的父母会管，必须还你一个公道！

笑搞

看到这条新闻，心中很不是滋味。

难道每年毕业季，真的是“有仇报仇，有恩报恩”的终极时刻？

如果是这样，“一日为师，终生为父”，师恩三载，应该情深似海感激无尽才对，怎么反而恩将仇报呢？

令人大跌眼镜的是，替儿子打老师的行凶者，夫妻俩的身份，竟然双双都是人民教师！

俗话说，“和尚不亲帽子亲”，作为同行，当老师的诸般为难处，自己难道不理解么？有什么矛盾，不能坐下来好好沟通，非要像黑社会一样用暴力解决么？

这下好了，教师群体形象在社会公众心目中本就不咋的，这一闹，就抹得更黑了！

所有的评论都剑指打人行凶者，并呼吁严惩暴徒，保护教师合法权益。这些观点的立场都是正确的，我也就不再赘言了。

6月10日下午，乐至县警方已对包括住建局刘副局长在内的两名打人者处以行政拘留15日，各罚款1000元的处罚。这已充分表明，家长的行为极端错误，涉嫌寻衅滋事、故意伤害，不排除后续还会被行政、纪律处分的可能。

但我心中，却隐隐有些疑惑：仅仅因为孩子屡次上课玩手机、迟到被老师批评教育过几次，家长便暴打老师，为孩子泄愤，未免有悖常理。

这之前，双方是否曾发生过激烈冲突？是否存在严重误解？到目前为止，尚无任何这方面信息，不敢草率推定。

但家长身为教师，帮手中一人还是住建局党组成员，就算素质再差，断不至狂妄愚蠢到不问青红皂白便动手打人的地步。

真相尚未浮出水面，事件未完全尘埃落定之前，我认为，还是应该“让子弹先飞一会儿”再说，不必急于做出是非判断，更不必马上联系到“师道艰难”的话题上去。

我知道这样说有风险。不得不说，我们有些同行，已偏激得听不进任何不同意见。只要见到老师受学生、家长、社会伤害的案例，便失去理性，主观武断地对后者施加道德审判，并大肆释放内心蓄积已久的愤恨。

我也是一线教师，也和大家一样，拿着低廉的薪水，顶着社会的谩骂和误解，承担着无尽的责任，同样满腹委屈甚至抱怨。

但我也常常警觉，网络上铺天盖地的同类负面信息，正在一点一点地，将我围困于信息茧房，将我塑造成负面人格，从而渐渐失去对客观事物的准确判断力——这是相当危险而且可怕的事！

因而有时候，我会强迫自己跳出固定视角，选择另外一个立场，去观察与思考同一件事，这样，才经常会发现自己的狭隘和短视。

“师道艰难”之际，我们更需要内心的安定，才能从容地“直面惨淡的人生”，等待“阳光灿烂的日子”到来。

愿与大家共勉！

毫米

应依法严惩暴打教师的暴徒！

“育你三年，却换来一顿毒打。”一句话，戳痛了多少人的心？？！！

一、我总是试图现寻找教育人本身存在的问题——但，我没有找到！

在任何时候，我都认为，分析问题，先找自己的原因。所以，作为教育人，一旦遇到有关教育的事件，我总是试图先从教师身上入手：我们的出发点是正确的吗？我们的方式有瑕疵吗？还有没有更好的教育教学和管理的方式？我们处理问题的程序有没有问题？我们说话的语气雨点是否给人不舒服的感觉？？等等等的

但在这件事情上，至少从目前披露的消息和细节来看，杜老师的教育和管理行为，几乎是无懈可击的：

第一，对于屡教不改的学生，施以一定的教育，是教师的权利，也是教师的义务。

第二，不接受家长的吃请，是教师的师德红线之一，教师没有任何问题。

第三，在被殴打的过程中，教室一直保持理智，无任何“互殴”情节！

即使教师有错，也有法律法规惩治！何况，教师的行为，无任何不妥之处？？

二、我总是试图为家长的所作所为找一点点理由——但得出的结论却是，精心策划，蓄谋已久！

或许是受辩证思想教育太久，我一直以为“可怜之人必有可恨之处”，反之，“可恨之人必有可怜之处”。所以，我试图为家长找到一个理由，但是，从目前公布的细节来看，家长所为，纯乎是精心策划，蓄谋已久：

第一，多次“约酒”。作为教师，甚至作为曾经担任过副校长的教师，对于师德规定，肯定是了如指掌的——明知教师不能接受家长吃请，还多次“约酒”，忽然想起某地家长发红包一事，细思极恐啊！

第二，分工合作。从新闻中可知，有人用“文”邀约，见邀约不成，便动起“武”来，直奔主题，问起舒某的表现，然后就是耳光和拳脚。我真的有些怀疑，如果不是经常这样做，这是否是经过预演？

分工明确，程序井然，这是否是一种“精心策划、蓄谋已久”的事呢？我想，读者自有见解！

三、我总是想给那位副局长一顶“见义勇为”的帽子——但，却被“暴徒”牢牢定格！

家长和老师之间发生矛盾，这也不是什么稀罕事——舌头和牙齿，不也有时会发生矛盾吗？但不知道什么时候，舌头和牙齿发生了矛盾，脚也参与进来。在这次事件中，“一个光头”“另一个男子”，不知道是什么身份，总之，有一个人，是当地某局的某位领导！

“路见不平一声吼，该出手时就出手”，我从小受这种侠义文化的影响，所以，我试图找到“一个光头”“另一个男子”见义勇为的证据。但是，找来找去，我找到了一个词“暴徒”——用强暴手段迫害别人、扰乱社会秩序的坏人！

请原谅，直到现在，我也不愿将一名正在接受“两学一做”教育实践活动的人，与暴徒联系起来！

可没有缘由，不分皂白，举手一耳光的行为，与暴徒何异？

四，我总是试图为当地的处理点一个赞——但，却不得不说一句“违法成本太低”？

从目前的情节来看，如果被打教师不能构成轻伤或以上的话，打人者是不能被处以刑罚的，因为，《教师法》中第三十五条规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚\t；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

查阅《刑法》第二百九十三条：【寻衅滋事罪】有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：

(一)随意殴打他人，情节恶劣的；

(二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；

根据《行政机关公务员处分条例》第17条第2款：行政机关公务员依法被判处刑罚的，给予开除处分。也就是说，一旦寻衅滋事罪成立，涉事的公职人员（包括教师），将被开除公职！

作为同行，我为舒某的父亲舒老师（暂时还是称一声“舒老师”）感到耻辱！

作为一名社会公民，我为涉嫌打人的某局的领导刘某，感到悲哀！

“马门立雨”的老总，创了尊师重教的一代佳话！如今的老总故乡人，却在高考结束的当夜，对恩师拳脚相加！

我想，鉴于这件事在全国引起的恶劣影响，当地一定会依法依规妥善处理，还老师一个公道，还教育一片晴空！

三水三心

6月8日这一天对每个参加高考的孩子和家长来说都是值得纪念的，不管考的成绩好坏，考生们终于从三年苦读中暂时解放出来，放松的心情应该是无比喜悦的。其次，学生们可能还会想到老师这些年对自己无微不至的关怀，为了每个孩子都能考上心仪的大学，老师煞费苦心的情景一定不在少数。

而在四川省乐至县却有一考生家长在高考结束后的当天晚上急不可耐的用冠冕堂皇的伎俩把孩子高三班主任老师约出来，然后当着老师幼小孩子的面，把老师暴打一顿。

更令人发指的是，该考生的家长双双都是老师，而且其父还担任当地另外一所学校副校长职务。而参与暴打老师的还有当地一名担任住建局副局长的公职人员。

事情已经明了，该考生在就读期间，一直不遵守学校纪律，还屡教不改，扰乱课堂秩序。老师出于公心，出于对全体学生负责的态度，对其进行进行批评教育。

这是老师的一片苦心，作为家长应该配合老师，感谢老师。而他们却选择了在高考结束的当天，就迫不及待的把老师暴打一顿。

到底是谁给了他们暴打老师的底气，他们又想通过暴打老师获得什么呢？

打老师的目的就是为了出气，为了报复老师。至于底气，在我看来真没有，如果非要找个他们暴打老师的动力，那就是无知。

以为自己打了老师，出了气，很有存在感，还有那位帮忙打人的副局长，以为自己拳头很硬。两位老师，一个副局长，三个大人加起来都没想明白的问题，一个小学生可能不用脑子就能想明白：老师不该被打，也不能随心所欲的打老师。

还记得读高中时，班里有位男孩子拒不听从老师教育，上课时间在班里肆无忌惮的吃瓜子听歌曲，在老师对其严厉批评后，他人傻胆子大的当场把老师打了。当学校对他做出开除的决定后，他和他的家长又多次无理取闹的骚扰老师，并且扬言继续打老师。

据说后来，这位同学转到其他学校后，依然我行我素，在新学校不仅打了老师还打了同学，差点闹出人命案。最后，教育他的不是老师了，而是警察；也不是在学校了，而是在看守所。

两件事如出一辙，学生本身不懂事，眼里没有老师，而作为家长的更是无知，完全不知道尊师重教，不仅不劝导，还变本加厉的报复老师。

只能说，这样的家庭教育出来的孩子，得到的结果只能是悲剧，在别人看来都是愚蠢和被谴责的对象。

事件发生后，当地公安和纪委监委都做出了积极回应，虽然还没有正式调查和处理结果公布，但是已经可想而知。

身为副校长和副局长，能肆意打人，说明了心中嚣张的气焰，不是一天两天累积起来的，也许身为领导的他们习惯了这种凌驾于别人之上甚至压迫别人。打老师，也只是想证明自己有可以打人的资本和权势。

而这次，却适得其反，不仅证明不了自己的厉害，还招致了数不尽的骂名，更会有严厉的处分。

愿每一个人都尊敬自己的老师，愿每一个家庭都感激教育自己孩子的老师，因为除了老师，找不到谁会苦口婆心不厌其烦的去教育自己的孩子。

您怎么看待这件事呢，欢迎评论区留言交流。

新年雪1

作为家长，本应配合老师教育好自己的孩子，而不是纵容