活着比什么都要重要，健康比什么都宝贵，没有了孩子，我们将一无所有。无论是一切为了孩子，还是为了孩子的一切，作为父母的要面对现实，正视自己的内心。高考并不一个人人生的全部，输了高考，还有另外的路要走。当年，我高考也没有考上，我就选择了参军，后来一样的考上军校。邓亚萍一个运动员，为了参加各种比赛，很少有在学校学习的机会，但是当她体育事业成功后，她先后进入清华大学、剑桥大学学习。

窗外的白杨

不要把命运维系在一纸文凭上\r

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这样的消息令人悲痛，是过高的高考期待，把他们逼上了绝路。不要认为高考考上好大学就前途光明，也不要认为高考失利（没考上理想的大学）就前途灰暗，于是下定目标，非考上某个学校不可，这会导致严重的心理压力，直到最终崩溃。\r

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近年来的考生自杀问题，大部分发生在复读生身上。通常，复读生面临更大的心理压力，他们复读的目的，就是要考上更好的大学，如果复习不见效果，就可能心生绝望。对于那些反复复读的学生来说，年龄在增长，家庭经济压力大，复读无果会感觉前途灰暗。\r

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这是高考改变命运给他们带上的枷锁，有人说，高考考上大学已改变不了命运，但考不上大学一定改变命运。这其实夸大了落榜、失利对人生发展的影响。高考考一所一般的院校，包括高职高专，就一定比重点大学差吗？并不一定，不能非重点不读。即便没有考上任何学校，也可以参加技能培训，学一门手艺，自食其力，甚至可以创业。\r

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我国社会还存在一定的学历歧视和劳动歧视（把职业、劳动分为三六九等）不假，但不得不说，社会已经更崇尚技能，有一技之长的人，比只有一张文凭的更吃香，已是现实。问题在于，有一些人有牢固的高考命运观，有学历和劳动的自我歧视，即自己瞧不起所谓的“低学历”，以及”低人一等”的职业和劳动，这不愿意学，那不愿意干，这就把路堵死了，这是升学教育对成才价值观的扭曲。这些人就是考上大学，也可能变为啃老族，因为不愿意从事某些职业，宁愿被父母养着。\r

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我一再说，当高等教育已经进入普及化时代，社会必定进入能力社会，必须以能力提升作为主线来规划自己的学业发展，不要把自己的命运维系在一纸文凭上。脚踏实地提高自己的能力，比什么都重要，上大学其实也是提高能力的途径之一。\r

熊丙奇看教育

高考对于所有人来说都是一次鲤鱼跃龙门的机会，当然毕竟存在竞争，肯定几家欢喜几家忧。所以正视高考才是最主要的。

当我看到这个消息的时候，心里很不是滋味，因为自己也是从那时过来的，个人觉的，高考，就是很多人做同一张卷子，然后决定去那一座城市，和谁撒娇，和谁一起点外卖，和谁耍酒疯，和谁走四年，和谁走一辈子最后发现，错的每一道题，都会遇上不同的人，甚至不同的人生。

这位兄dei连考都没考，可见高考的压力对他有多大。

这是他第三次参加高考，在考前趁着母亲外出买早餐，他从七楼的露天阳台跳了下去。抢救无效后死亡。1998年出生的他，今年不过20岁。年轻的生命就这样永远的离开了，而这样的悲剧几乎每年都有发生。去年，辽宁朝阳一名21岁的复读生跳楼轻生，家长称是考前压力太大所致。前年，内蒙古乌拉特前旗女孩赵某某，在参加高考第一门考试后，跳楼自杀。再往前，2013年，一位四川崇州的女孩，在第二次高考失利后，选择了割腕、喝农药来结束自己的生命。这种悲剧，就像一个魔咒，越是折磨，越在不断上演。

孩子的离开，最伤心的莫过于父母，但是其实父母有没有想过，正是因为将高考渲染的太过重要，所以才给了孩子无形的压力。高考很重要，决定你上什么样的大学，业之后有没有名校的光环为你找工作带来便利。

但是真的以为一场高考就能决定一辈子吗？一个人如果连面对高考的勇气都不过关，还谈什么未来，就算是博士又有什么用？一个人才是多方面的，德智体美全方面发展，一个书呆子，只是为了考试而考试，这跟机器人有什么区别？

当然，更多的人能够理智的面对高考，这样的事件毕竟是极端的个例，而我们不得不承认高考确实很重要，只是想通过这些个例来高速更多的考生以及家长，面对高考一定要给孩子做好减压的工作，有一个好的心态去面对挑战，胜不骄败不馁。

小拉车

高考不决定命运，科举才真的决定命运。

范进中举的故事，大概每个高中生都知道，那就让我们先问一下，为何范进会疯？

举人的特权。

1、免除赋税和徭役

2、见到县级官员可以不跪

3、可以领少量俸禄

4、刑不上举人。如果不能革除举人功名，那么不会被严刑拷打。

不要小看免除赋税和徭役。在古代，赋税和徭役这两条是普通百姓头上的大山，这两条义务会让你想靠勤劳致富改变命运，那纯属做梦。古代的公共工程都大多是无偿劳动，还得自带干粮，连饭都不管的。

乾隆二十一年有官员求免差傜，乾隆驳斥说：“我朝百年以来，薄海编氓，从无公旬徭役，所有守夜、开沟、栽树、修堰等事，乃民间自为保护、相友相助之谊，如江西、湖广等省沿江堤堰，民间自为修防甚多，何得谓之差徭”。按乾隆的意思，这些事儿，并不是公家摊派的差傜，都是民间的互助行为。流氓逻辑，无此为甚。

想一想，如今夏天到了，为了防洪，所以你就得去堤上自带干粮干活，而举人就不用去了。总之，举人免除了所有公共责任和义务。

而举人免除赋税，就衍生出田产投献行为。

什么是田产投献？

即，我将自己的田产投献给举人，这样我就能不给朝廷交纳田赋，只需将部分田赋交给举人就行。即举人因为拥有免除赋税的特权，就能用这个特权寻租，所以一个人中举之后，不到三五年就能成为地主，就源于这种投献行为。简单说，举人获得了灰色的截留朝廷田赋的特权。

如何正确面对高考—— 能力越大责任越大

首先，我要恭喜那些考上985的青年。你们是中国社会的精英，这是毫无疑问的事情，因为你们是2%，是当年高考学生中的前2%。但请你们记住，能力越大责任越大。

考上985，不等于就可以马放南山，万万不要应了这句话，我的智商巅峰就在高考那三天。前面的路还远着呢。

剩下的98%。

金字塔的底层永远比上层庞大。985学校只招2%的学生，这意味着98%的学生无论如何是上不了985的。这里不再详述大学等级、专业和所在城市，对个人的影响。让我们跳出狭小的个人层次，上升到社会的宏观层面。

一个社会必然会有阶层分化，但呆在金字塔下面如果也能过得不错，那是否愿意爬到金字塔上面去，则取决于个人的雄心壮志了。

只有当金字塔下面根本不是人该呆的位置，同时统治阶级又开了一道小门，让少数人能通过这个门，成为新统治阶级。通不过这道门的人，的确就是失败者。通过了这道门的底层士子，就是胜利者，就是逆天改命成功。但那些改命不成功会怎么办？

当年，黄巢科举失败，他写了一首诗。

而今时不同往日。今天，是不上985也能过有尊严的生活的时代。

有能力愿意承担责任者去985，他们因为对社会贡献更多，因此得到更多资源，也不是什么想不通的事，只要他们能把整个社会的福祉不断提高就行。。

当然，如果你愿意承担更多责任，那就算没上985，也拦阻不了你报国之心，不是么？

三思逍遥

高考的目的是为了什么？

马斯洛的人生需求层次理论，我们每时每刻都在为安全感而努力，婴儿出生时候为了吃上一口奶，儿童时期为了一件玩具，少年时期为了追求时尚刺激，青年时期为了甜蜜的爱情，这些需求在各个阶段都有不同，但是都是为了生存空间的价值。

为了实现安全感，我们会有各种幻想，成功的时候妄想辉煌，失败的时候痴迷一切重来，得到的时候想到付出应有的回报，失去的时候想到了付出代价。这些美好的忘情水可以让覆水难收，这些自我的安全感让我们幸福，这些成长的经历形成了记忆的印痕，等待着在一个相似的场景里我们的欲望粉墨登场。

高考很多年以后，我们有时候还在梦中惊醒，自己奋笔疾书的时候，突然考试铃声响起，我们的试卷还是一片空白，接着我们想到了自己落榜了，自己不得不到血汗工厂去出卖劳力，接着娶了一个不如意的人，生了不如意的孩子，我们的人生一片迷茫，这个时候我们全身冰冷无力，仿佛坠入了地狱一般，谁能摆渡我们的灵魂呢？

我们为什么感觉自己失去了一切呢？物质决定意识，意识是物质的客观反映，我们周围的人就是这样的人生，我们没有显赫家世可以让我们拥有特权，所以我们在同一起跑线上。我们被归类了，归到了大多数人的一类，在平凡的世界里寻求平平安安，静静守候百年孤独终老一生。事实真相果真如此吗？我们真的在失去了高考后，变成难以翻身的咸鱼了吗？

央视做了一个调查，调查了商界领袖和精英阶层人士，后天能力与学历的关系，事实证明学历学位认证的只是一个人技能，而获得社会认可的成功需要后天的能力培养，这种能力的培养取自于我们的内心深处强大良知，600多年前的王守仁在贵州龙阳洞悟道，他发现了人最强大的力量来自于内心，当周围光怪陆离人和事让我们不知所措的时候，我们需要听听内心的声音。世界著名荒野求生专家比尔有一次到亚马逊热带雨林中探险，那里地形复杂，毒虫猛兽出没，现代化通讯设备统统失灵，他需要一个印第安土著做向导，印第安土著向导总是在走一段路后停下来跪下来，双手交叉胸前，闭上眼睛，开始祈祷，比尔觉得他是在装神弄鬼问他能不能不要浪费他的时间，可是接下来印第安人仍然重复祈祷举动。比尔的热带雨林冒险游戏进展很顺利，他请印第安向导吃饭，饭桌上聊到了一路上向导的仪式，印第安人说出了实情:他是在呼唤自己的灵魂，他们的祖先告诫他们，走再远的路都不要弄丢自己的灵魂，灵魂在回家的路就在眼前。

修身，齐家，治国，平天下，祖先告诉我们修身，读万卷书 ，行万里路是为了传承自己的基因，传递自己的基因让父母看到子子孙孙无穷尽，强大的基因成就了辉煌家族，伟大的家族复兴了强大国家，强大的国家维护了四海升平！如此而已，北京聚集了我国几乎所有的985和211，深圳人靠着创新与努力让这些985和211趋之若鹜的过去建立自己的分校，他们带着骄傲而来却发现世界一流大学早已经抢滩登陆了，香港大学深圳校区的第一任校长曾经说过自己的经历，他是一个落榜的高考生，靠着自学考试一步步走向今天，自己的天资落后于人，后天比自己努力的人也很多，不过他始终坚持做好自己，他想要的只是更好的自己。

更好的自己，扎克伯格的故事，乔布斯的故事，我们可以说那是发生在世界上最发达的超级大国，那里有完善的社会保障可以有更多的机会，是这样吗？你确定你不在相信童话里故事了吗？联合国与世界银行统计报告美国拥有5000万贫困人口，这些贫困人口是按照世界标准评定的，可以想象私有制社会里两级分化，乔布斯与扎克伯格们都属于5000万中一员，还有就是特朗普的祖父辈，他们没有放弃自己对美好生活的追求，他们成功了！我们自己人，阿里巴巴的马云，京东商城的刘强东更是如此。

高考的目的是为了什么呢？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，那是梁武帝为了吸引人才的广告词，我更愿意相信千里之行始于足下，敢问路在何方？路在脚下！

那么，如何让我们勇敢的心可以有处安放呢？我们没有比干的七窍玲珑心，很多人是玻璃心，我想我们需要科学研讨人才评价标准，我想我们需要复合性的人才体系，我想还是问问自己的内心吧！收拾好心情，重心出发！

唐俊龙55398571

难道这个世界对于你来讲，真的生无可恋吗？你有勇气自杀，就没有勇气生活下去吗？

自杀是一个人最不成熟的表现，最极端自私的表现，这种极端自私可能有来自家庭的压力，更有来自于自己对生活失去了信心。

生活中有几种人最被人瞧不起，一种是动不动就想自杀。一种是整天抱怨社会抱怨命运的不公平。还有一种是人生最重要关头还能忘事。

这种动不动就想自杀的人，性格有严重的缺陷，即便今天不自杀，没准哪天也会做出极端的事情来，所以这种人最不值得人同情。

这种最关键的时候还能忘事的人，比如考生走错考场而耽误高考，说你是马大哈吧可能你觉得不服气。说你是思想上极端不重视，还真是那么回事儿，高考有可能是一个人改变一生命运的非常关键的时刻，在这个重要的关节点上，你居然还能走错考场？可见你对自己人生大事也并不很重视，这样的人怎么能成就事业呢？

高考改变命运说，有时候有点道理。古人讲，学而优则仕。特别是对于农村孩子来说，既没有家庭背景，又没有社会背景，高考不就是改变命运的一次机会吗？

当然，也不乏没有参加高考而获得成功的人士，但这毕竟是少数。在科技如此发达的社会，没有知识，改变自身命运的几率太少了。

高考成功并不一定就能改变你的命运，但是你的命运从此会跟以前有不一样的精彩。

对家长来讲，不要给孩子太多的压力，小学的时候逼一逼还是有好处的，能够让孩子养成良好的学习习惯。到了初中、高中阶段，可能更多的是提醒和理解。

一个健全完整的人格不仅要有着良好的体魄，还有健康的身心，能够抵抗来自家庭社会的各种压力，抗压的人生才是一个坚强的人生，我们一起努力。

章医办小秘书

看到这个悲剧，心里感到无比的沉痛。我是1981年参加过高考的，我的孩子是2008年参加过高考的，在我人生当中经历过的这两次高考，让我对家长如何调节孩子高考前后的情绪，释放孩子的心理压力，有一定的体会和很深的感悟。

先说说我81年的时候参加高考时的情况，那个时候的我很懵懂，父母亲又是老实巴交的农民，自己除了读书之外，对外面的世界一概不了解，社会知识非常欠缺，考上大学和考不上大学对自己的未来有什么影响我脑子里是一片空白。

父母亲从来没有给过我压力，我自己更是不懂得给自己施加非得考取大学的压力。记得高中毕业的那一年夏天，16岁的我到外地去替父亲抗洪抢险，父亲因身体负过伤的原因不能做重体力活，当时我已经暗暗在心里下定决心，不准备读书了。

80年还没有分田到户，每家必须出一个劳力去抢险这是任务。那一年姐姐已经出嫁了，曾经为爸爸挑重担的姐姐再也不能帮爸爸干活了。我是家里的长子，我宁愿放弃高考，也不愿意看到爸爸拖着负伤的身体去干重活。高考不高考我是无所谓的，上天保佑，抗洪抢险在我开学之前结束了。

再说说孩子08年经历的那场高考。按照孩子的学习成绩如果努力的话考个二本是有可能的，但我的这个想法只是默默的放在心里，当孩子的面我总是说，你只要尽力就行了，别管它考几本，只要有书读就行。后来孩子考上了三本，因为我们都没有过高的期望值，所以孩子和我们都没有什么心理负担。

虽然孩子如果能考上重点大学做父母的脸上有光，孩子的前途也仿佛是一片光明。但是，如果不是顺其自然，结果往往会适得其反。这位跳楼的考生，如果父母亲能够经常释放他的压力，让孩子把高考看淡一点，也许就不会发生这种白发人送黑发人的悲剧了。

山人的生活感悟

遥想学业十余载，常使英豪泪满襟。

自始立下雄心志，奋发图强日夜勤。

壮志凌云未成事，仰天长啸有几分？

千军万马走独木，平安过岸能几人？

——诗自河北承德道教协会康嗣吉道长

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最近听闻咱们有考生轻生。道长不仅要讲几句。

家长们: 自古以来，历朝历代，我们中华民族受儒家思想的影响，所有百姓都希望子女能够考取功名，当官骑马吃皇粮。

以至于科举在许多朝代有很大的弊端，很多书生，为了考取功名，穷其一生，白发不第，郁郁而终。

试问，难道我们除了考取功名，就没有别的出路了？我们考取功名也是为了吃口饭，不考取功名也是为了吃口饭，为何非得要把自己逼死在这个条条框框中？

大家可以看看现实中的情况，很多真正有钱的老板文盲的比较多，很多高校毕业生，没工作的也很多。

天地生万物，万物各有其能。倘若天下考生都得了状元，都成了科学家，都成了高官，让天下家长都顺心如意了。。。那么谁种地？谁建筑？谁开饭店？谁做司机？？？

天地不仁以万物为刍狗，圣人不仁以百姓为刍狗。天地万物各有特长。

人与人，各有志向，形形色色的行业，各类技术人员，成就了我们这个欣欣向荣的繁华世界。不要以其工作低位，就去排斥他，都想着做什么体面，高雅的工作。人各有志，不可勉强。

许多家长望子成龙，望女成凤，往往孩子一出生，就没有了自己的人权，自由权。没有自己思考问题的空间，，，一味着要求子女，学习学习在学习。。。请问即使你们的孩子成了学霸，他又能怎么样？？恐怕有利有弊吧，，恐怕处理问题，人际交往，都会受到闭塞吧。会不会学成书呆子？？

三百六十行，行行出状元呀，为什么要把孩子逼迫成你思想中的人物？？？为何要把你的意愿，强加其身？古人讲儿孙自有儿孙福，不要在迂腐了。

现在讲德智体美劳全面发展，可我看见的并不是这样，，我们太注重分数了，完全不注重德，更没有好的身体。。在网上的聊天群，大家看看，你们的孩子都在聊什么，脏话连篇，毫无教养。看看现实，很多孩子仁义礼智信，都不懂。读了那么多年的圣贤书，读到哪里去了？

很多学生，体质差，不锻炼，晚睡晚起，作息紊乱，有个好身体，才有本钱呀。

在你们注重分数的时候，不如让自己的孩子，做一个有德，有体的一个人。 哪怕孩子分数不高，但一定要让他健康，，让他有德，会做人，让他孝敬父母，尊敬长辈，，哪怕他什么都不是，一事无成，也无妨，他自有他的人生。

学子们:

道家是中国固有的传统文化，是中华民族的文化根底。讲究以道载德，以德体道，上通天文，下晓地理，中通人情。。研究生命，人性。。。讲究道法自然，人要尊敬自然，保护自然，人更要顺应自然，如此方的规律，从而驾驭自然，驾驭世俗的一切困难。

这就好比知己知彼，百战不胜。道家讲天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

积极向上，奋发图强，是中华民族固有的传统，我希望天下学子，不忘初心，牢记使命，时刻背负民族伟大复兴的重任。

为了中华民族的崛起，而读书，成为上敬其祖，中孝其家，下爱其国的才能俊秀。

不论志在不在科举，向在不在学业，都无妨，我们国家是自由民主的，你们有志向从事科技，农业，工业，文化，武术，艺术，音乐等等，都是一样的，都是发热发光，都是服务人民，服务社会的光荣使命。

在此贫道希望你们正视科举，不要偏激，倘若科举不中，也不要极端，天生我材必有用，千金散去还会来。

古有吕正蒙，科举不中，后中状元，写此文，送给你们。。

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天有不测风云，人有旦夕祸福。蜈蚣百足，行不及蛇；雄鸡两翼，飞不过鸦。马有千里之程，无骑不能自往；人有冲天之志，非运不能自通。 盖闻：人生在世，富贵不能淫，贫贱不能移。文章盖世，孔子厄于陈邦；武略超群，太公钓于渭水。颜渊命短，殊非凶恶之徒；盗跖年长，岂是善良之辈。尧帝明圣，却生不肖之儿；瞽叟愚顽，反生大孝之子。张良原是布衣，萧何称谓县吏。晏子身无五尺，封作齐国宰相；孔明卧居草庐，能作蜀汉军师。楚霸虽雄，败于乌江自刎；汉王虽弱，竟有万里江山。李广有射虎之威，到老无封；冯唐有乘龙之才，一生不遇。韩信未遇之时，无一日三餐，及至遇行，腰悬三尺玉印，一旦时衰，死于阴人之手。 有先贫而后富，有老壮而少衰。满腹文章，白发竟然不中；才疏学浅，少年及第登科。深院宫娥，运退反为妓妾；风流妓女，时来配作夫人。 青春美女，却招愚蠢之夫；俊秀郎君，反配粗丑之妇。蛟龙未遇，潜水于鱼鳖之间；君子失时，拱手于小人之下。衣服虽破，常存仪礼之容；面带忧愁，每抱怀安之量。时遭不遇，只宜安贫守份；心若不欺，必然扬眉吐气。初贫君子，天然骨骼生成；乍富小人，不脱贫寒肌体。 天不得时，日月无光；地不得时，草木不生；水不得时，风浪不平；人不得时，利运不通。注福注禄，命里已安排定，富贵谁不欲?人若不依根基八字，岂能为卿为相? 吾昔寓居洛阳，朝求僧餐，暮宿破窖，思衣不可遮其体，思食不可济其饥，上人憎，下人厌，人道我贱，非我不弃也。今居朝堂，官至极品，位置三公，身虽鞠躬于一人之下，而列职于千万人之上，有挞百僚之杖，有斩鄙吝之剑，思衣而有罗锦千箱，思食而有珍馐百味，出则壮士执鞭，入则佳人捧觞，上人宠，下人拥。人道我贵，非我之能也，此乃时也、运也、命也。 嗟呼!人生在世，富贵不可尽用，贫贱不可自欺，听由天地循环，周而复始焉。

文昌帝君宝诰 志心皈命礼。 不骄帝境，玉真庆宫。现九十八化之形藏，显亿千万种之神异。飞鸾开化于在在，如意救劫以生生。至孝至仁，功存乎儒道释教；不骄不乐，职尽乎天地水官。功德难量，威灵莫测。大悲大愿，大圣大慈。九天辅元，开化主宰，司禄职贡举真君。七曲灵应，保德宏仁大帝，谈经演教，消劫行化，更生永命天尊。

持诵文昌帝君圣号的功德

一者吉神拥护，诸天称庆

二者聪明智慧，文运亨通

三者禄贡随身，家庭富裕

四者健康延寿，增福延龄

五者三界免狱，平安自在

六者诸星照耀，安身稳命

七者随声救苦，内心光明

八者土地拥护，仙籍上名

九者贵人常随，眷属注生

十者长乐自然，永享太平

孩子一生重要的两场考试 中、高考即将到来 祈愿文昌帝君慈悲加持 愿健康、好运伴随学子们 从容淡定参加考试 祈愿文昌帝君慈悲加持 孩子们智慧广开、记忆大增 考出优秀的成绩 祈求文昌帝君加持。

河北承德道教康嗣吉

在我国，每年的高考都将决定一个考生甚至一个家庭的命运。对大家来说，这场考试的成绩不仅事关考生在录取大学的时候要和多少人，和谁在一个水平线上厮杀，也意味着考生即将和三年的同窗彻底告别，去追寻自己与众不同的未来。 这已经不是一场纯粹的考试，在考生12年苦读的背后，这场考试还承载着太多太多的责任、梦想与憧憬。然而另一方面，我国教育长期以来执行的都是强度高、难度大的应试教育模式。考生“一卷定终身”，“辛苦刷题很多年，没考好就回解放前”的打击，简直非同小可，部分考生或家长一时想不开，就采取了一些极端厌世的手段，企图逃避现实。这折射出当前应试教育的一些弊端，并非心理素质差即可一言蔽之，而最能解决这个问题的，应该是生命教育。

应试教育最大的特点在于把成绩本身作为唯一评判学生的方式。在这种导向下，学生们认为应该以高分和升学率为目的，学习要为了分数服务，为了考试服务。这也造成了学校以考定教的教育方式和对学生的高压管理。学校取消各种艺术体育课程，延长早晚自习时间，周末补习等手段，直接加重了学生的课业负担，剥夺了学生的睡眠和休息时间。学生从学校回到家中，还有望子成龙的家长为了分数进行强迫式教育，从幼儿园就开始赶场辅导，这样的综合教育不仅扼杀了孩子的创造力和想象力，还对学生的人格形成和心理健康产生了恶劣的影响。 每当考生的自杀事件被报道，在社会大众短暂的关注和同情过后，自杀行为本身的关注度又会被更多新鲜刺激的新闻夺去。而且，大多数人眼中的自杀是他人的个人选择，和自己不发生任何相关性，有的人甚至还认同自杀行为，认为这是一种自由的个人选择，这样的社会现象在直接或间接地侵蚀青少年对于自杀问题的观念和价值判断，使得一部分青少年面对人生重大挫折的时刻通过自杀来解决问题。——这一切都在警告我们：生命教育势在必行，我们应当教会青少年珍爱生命、尊重生命、欣赏生命，把生活本身作为活下去的目标。

生命教育强调生命的价值，有助于青少年在面对社会繁杂的思潮之中，运用价值理性来审视从家庭生活、社会生活或个人经历中所形成的一些价值观念，筛选出正确的价值观。 有了正确的价值观，学生们面对人生的艰难时刻，能够做出理性的判断，并拥有理解、选择和反思的能力。当年轻的孩子们面对一些人生不幸的时刻，就能够接受现实，平静对待，并在冷静后自主沉淀下来，重新振作，重构价值合理性，找到人生的意义感。 在梦想受挫，心灰意冷的时候，考生和家长无法接受现实所造成的心理打击，不亚于遭遇灭顶之灾，全社会应当给予他们更多关爱。那么，面对自杀倾向明显的青少年，我们应该给他们何种援助呢？

首先，从学校教育的角度，校方应当加强对学校学生心理健康的关注，培养学生抗挫折的能力，关注生命教育，让学生从小拥有调节失意，寻找幸福的能力。在教学过程中，老师应当充分发挥学生的积极性，引导学生自主学习，培养学生独立解决问题的能力和想象力，创新能力。其次，从家长的角度，除了学习成绩，家长应当更多关注孩子的身心健康，细心呵护孩子健康的兴趣爱好，不要让成绩成为孩子唯一的“紧箍咒”。而高考考试相关部门应当在考点附近设立专门的心理疏导机构，让发挥失常的考生能够及时舒缓情绪，提振精神，一旦发现学生出现行为过激的倾向，能够做出及时的心理干预，避免产生更加严重的后果。

姚广孝wayne

高考，只是人生长征中的第一步。考砸了，从头来！从来就没有高考定终生的！如果一个连高考的坎都过不了的人，往后就难有所作为，因为人生是一坎一坎堆成的。不然，就算你考上大学，摆在你面前的坎儿还是很多，一个小坎都过不了，以后的坎儿你怎去逾越？沈从文，没上过大学。但是，他成了北京大学响当当的教授！梁漱溟当年高考也落榜，当不了北大学生，却当上了北大教授。大画家齐白石、黄永玉也没进过大学的门，照样成了中国屈指可数的名画家，他们的共同点是失败了再来，永远迎着暴风雪前进！我在一篇文章中说过：错过初一，还有十五；错过十五，还有更圆的月亮等着你！别被高考的失利吓倒了，从头来，前面又何尝没有好风景！

關鍵字: 直击高考现场 高考 七楼