20世纪三十年代德国国民教育
（系列连载：一）
德国小初学校的特点
1:德国的小初学是义务教育，总时间大概是8-10年不等（少数农村孩子是七年制加一年的补习教育），不过在当时的德国不叫小学和初中，叫国民学校，一个德国的孩子长到6周岁，就要进入这类学校读书，所有的孩子，初级4年是必须读的，但是读完4年初级之后，富裕家庭的孩子可以直接进入中学或者职业学校，贫寒的学生则要继续完成4年的高级教育（我理解就是我们的初中），然后加上2年的补习教育才算完成了义务教育。
2:德国小初义务教育的着重点和我们有很大的不同，德国当时的义务教育体系受法国卢梭与瑞士菲斯泰洛齐的影响：崇尚实物教学。教室内几乎没什么书本，墙上则挂满了孩子们课业成绩：各门各类的图样。小初课程不开任何外文课程，主要学习世界地理、人口等自然知识，张先生曾经在一个德国小学里面看到一张挂图：一张中国东北地图上画了一条蚯蚓一样的红线（这是啥意思？我不得而知）。
初级班的学生们每周都由教员带着在学校附近散步，时刻实地讲授儿童所学的家乡地理，或者领孩子们直接走到户外的历史遗物面前讲授遗物的来源，自然知识也是在野外进行多次实物讲授。而高级班的学生（10岁以上）除了上述的文化课之外，就要练习爬山、涉水、行军，这些10岁或10岁出头的男女少年，一口气就能爬上六七百丈（2000米左右高度）的陡峭山峰，一日可以走30公里，冬日的滑雪，夏季的游泳，也在教员的鼓励下练习。所以在德国的小学和初中学校很少有体育场，因为不需要这些专门的体育场来给孩子锻炼，孩子们已经在野外的学习与冒险中完成了身体钢筋铁骨般的淬炼。
德国小初国民义务教育的目标基本是服从、守纪律、冒险、进取。男孩子已经知道将来他们的任务是守土保僵，爱国爱家，并且知道只有大家团结起来才能做到这个地步，所以他们在学校中就严格执行各种规定，服从教员的要求，但是他们在每周的户外学习中，寒暑假的野外训练中，却被同样严格要求有冒险和进取精神，所以经常在报纸上看到学生的伤亡事故报道，但是却不见有家长去学校闹事，也不见哪个老师或者学校被处分，在这点上，和我们目前的中国，差距实在太大了。我们目前的教育，一管，就管的死气沉沉，一放，就放的乱七八糟。所以在纪律与冒险、守纪律与进取之间，我们真的应该好好向德国学习下。
（未完待续）
閱讀更多 思與書—連山書院 的文章
