现象我们以前上小学的时候，老师说啥就是啥，考试时答案该怎么填就怎么填，可以说是按部就班。
但是现在的小学生，可聪明了，考试答题未必按老师说的来，自己想怎么写就怎么写。
1、把下面词语连成一句话，并加上标点。
小学生：小猫家有一只可爱的我。
据阅卷老师反馈，改卷时看到这里都笑喷了！
2、读一读，连一连。
根据橡皮擦修改的痕迹不难看出，原来连的答案基本是对的，可以为什么擦了全部改成错的。
事后，据这位同学的老师了解，这位孩子是一个学霸，考试的事后看旁边的同学老是抄自己的答案，于是全部改成错的，但是交卷后忘记把正确答案改回来了，悲剧了！
想必这种情况，我们当年的学霸也躺枪了！
3、把下面句子补充完整。
___________正__________呢！
小学生：这妞正点呢！
这一大题，虽然很多不按常理出牌，但是阅卷老师不敢打叉，因为这样填也没毛病！
但是不得不给这位孩子扣了6分！
后面的诗词填空，那就来不得半点马虎了，对就是对，错就是错！阅卷老师打叉毫不犹豫！
结语：虽然这些答案看似奇葩，但是对于培养孩子的发散思维也是有一定帮助的，也就是说，发散思维比较强的孩子，才写得出来这样的答案。那么，对于发散思维比较弱的孩子，我们要怎样去培养呢？
总结了3点：
1、让孩子尽情发挥想象力。
2、答题时淡化标准答案，鼓励多向思维。
3、打破常规、弱化思维定势是培养学生创造力的前提。
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