“從事教育這麼多年，我感覺現在中國教育最大的問題是家庭教育。”
“一個人在18歲之前的成長過程中，家庭教育的影響佔比超過60%，學校教育佔30%，還有10%的影響來自社會教育。而現實中，很多家長完全不知道該怎麼教育孩子。 ——俞敏洪
中國正處在巨大轉型期
要談中國教育現狀，必先認清當前社會。如今的中國正處於巨大的轉型期——農業社會突然進入商業社會，進度過於迅速，很難有較為完整的轉變，呈現中國對商業道德和商業倫理本身認知不足的現狀，從而中國人在商業社會里坑蒙拐騙的現象比比皆是！那麼，在這樣一個慌亂的社會中我們應該怎樣教育孩子？
人品教育是家庭教育的核心
在我看來，現在的中國教育並不健康。社會里面有標準，家庭裡也有標準，比如，我們的標準是要求孩子考入年級前五，將來能有幸進入北大、清華，或者直接一躍考入哈佛、伯克利，這就叫成功？這些的標準是否能標榜成功，尚有待考證。
為什麼我認為他不一定算成功？因為它的功利性太過明顯，顯然最後一切都為它服務，變成了教育孩子的唯一標準！那孩子人品高尚、個性健康、做事有想象力、吃苦耐勞，這些難道不也是成長的標誌，難道不能證明孩子其成功與否嗎？
中國現在的社會，把成功限定在一個特別狹小的範圍之內，就好比，我們中國的成人世界裡從不以一個人擁有多少真心朋友作為成功的一個標準，我們成人世界裡的標準就是這個人有地位，有財富。
我本人認為自己是一個成功的人，不是因為有自己的事業，賺到了錢，而是基於我做人的底線與原則，我始終認為我是一個善良的人，從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。
此外，我認為我成功的第二點，在於我願意去幫助別人。其實一個人無論在什麼地位都是可以幫助別人的。
心情教育，培養健康心理
若人品教育是家庭教育的核心，心情教育就是培養孩子人格魅力的昇華了。細心觀察，我們會發現這樣一種情況，在一個班裡，有的孩子永遠是第一名或者第二名，因為他真的在考試方面有過人之處。
而我們的孩子不管怎麼努力都總在中間，甚至後面。在這樣的情況下，家長們應該怎麼辦？孩子是有區別的，但是隻要你的孩子沒到白痴水平，只要孩子能正常的走進教室上課，長大後就足夠能做出大事來！
比如我是中國企業家協會的副會長，這個協會有一千多個企業家，北大清華復旦畢業的還不到二十個，剩下的全是普通高校畢業的，甚至還有的是農民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業家。所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。
因此，各位家長理應掌握一種本領，即督促孩子進步的同時，又可以令孩子感到舒服，保證孩子的自尊不受傷害。最好的結果，是令到孩子得第一名高興，得最後一名也不會過於沮喪，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對於生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。
美國電影《當幸福來敲門》根據真人改編，講的是一位美國最有錢的人士之一。很久以前，他曾是個窮光蛋，以推銷為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個滿面笑容的人，那個人是個股票經紀人，他就以為當股票經紀人很幸福，於是他就努力當股票經紀人。
後來他認識了一個股票經紀人培訓班裡的人，那個人開始看不起他，後來發現他玩魔方很厲害，而這個人恰巧也有同樣的愛好，於是被這個人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個也成為了好朋友。這個人因此獲得了機會，變成了美國最有名的股票經紀人，實現了億萬富翁的夢想。
這部電影啟發我們每一個人，真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什麼就給什麼。比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最後家長沒辦法只能給買了。
於是孩子就有了這樣的心理，只要他堅持家長就會讓步。我在給兒子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項任務才給他買。
比如我女兒在國外上學時，班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。我家雖然有臺式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家裡也不缺錢，不給她買也不對。
我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你現在已經是一個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。
結果兩個星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。
賞識教育，激發無限潛能
學校的教育很重要，但家長的教育方式更重要，因為孩子看家長的一言一行看的更多。
這裡再舉一個簡單的例子。假如你的孩子是全班最後一名，你怎麼對待你的孩子呢？大部分家長的反應都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯了，但是沒有辦法，他就考了0分你怎麼辦呢？你還不斷地傷害他，到最後他可能就不學了。
我建議家長朋友們站在長遠的角度上去想一想，第一名和最後一名到底有多少差距。難道沒上大學孩子一輩子就沒出息了嗎？絕對不是！就像我剛才說的，只要把孩子教育好了，不管做什麼都是有出息的。因為人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數決定的。
我們必須承認，分數於孩子而言非常重要，可是，絕不能因為孩子考試分低就認定孩子沒出息！
當然，你一定要學會怎麼鼓勵孩子。這次考倒數第一，下次我會鼓勵他考倒數第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門！
你這麼說，也許你的孩子會拼命學，但有的孩子拼了命也考不到90分，怎麼辦呢？難道真的不讓他進家門麼？你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數，孩子以後就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數的，那我以後就無所謂了，他反正不會不讓我進家門，父母就這麼被孩子吃住了！
而教育孩子和馴養動物是一模一樣的，這麼教育的後果是，反倒不如動物園的馴獸員。馴獸員馴動物有兩種方式，第一，鼓勵，絕對的鼓勵；第二，限定，甚至是懲罰。
我曾經問一個馴養海豚的馴獸員，為什麼他訓的海豚能從水中躍出，並從那麼高的圈鑽過去？他說其實海豚開始是不會做的，他先把這個圈放在水裡面，被訓的海豚誰鑽過去就給它一條魚吃，沒鑽過去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，後來海豚就形成了一種條件反射。
當然動物肯定不能像我們人一樣那麼聰明，比如說我告訴你，這個圈你鑽過去，我就讓你上北大，你肯定就鑽過去了，因為你知道這個東西對你有利。海豚不會知道利益的關係，但是海豚明白一個道理，只要我鑽過這個圈我就有魚吃，沒鑽過去就會捱餓。
緊接著馴獸員就把這個圈提出水面一半，讓海豚繼續鑽。海豚發現圈不在水中了，只能跳過去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時間，海豚跳圈的訓練就完成了。
大家有沒有注意，在看海豚表演的時候，凡是從那個圈跳過去的海豚一定會游到馴養員的身邊去要魚吃，因為它知道每次跳過去都能吃到東西。
從上面海豚的例子中家長應該明白一個道理，鼓勵和限定在教育孩子的過程中十分重要。比如說孩子得了0分，你要鼓勵孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。
比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種誘惑，答應孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然後再把孩子的分數一點一點加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。
你要對孩子說，60分已經不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班裡的同學比，我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數在潛移默化中就上去了。
他每上去一點，你都要鼓勵他。當分數考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。
一個成功孩子背後的家庭，其家庭教育的重點，無非依次為：人品教育、心情教育、鼓勵教育的言傳身教。
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