近期，雲南省保山市隆陽區為創新實踐“校村聯建”基層黨建工作新方式，著眼於夯實教育系統基層黨組織，與村（社區）黨組織的互通互融，互學互進，同心同向，同行同建，打造隆陽“田園黨建”新名片。
突出政治功能，增強黨建工作引領力。以提升組織力為重點，突出政治功能，強化能力素質，注重工作實效，促進學校黨組織班子、村（社區）黨組織班子成員解放思想、提高認識。採取一個學校黨支部對接一個行政村或社區的方式，以制度建設、活動開展為著力點，全方位、全要素提升黨建質量。通過召開黨建聯席會，建立校村集中理論聯合學習制度、聯合開展“主題+專題”活動、“三會一課”、“兩學一做”學習教育等，建立校、村（社區）黨員集中學習和教師黨員與村（社區）黨員結對幫學制度，增強針對性，擴大覆蓋面，全面提升黨員幹部整體素質。組織校、村（社區）黨員進行公開承諾、互評互議，把兌現承諾事項作為黨員民主評議的重要依據，強化組織考核，接受群眾監督，共同創新活動載體，完善工作機制，充分發揮黨建工作引領力。
堅持服務中心，激發黨建工作推動力。圍繞教育脫貧攻堅、提升人居環境、文明鄉村建設、森林防火、社會治理等中心工作，校、村（社區）共同研究，注重發揮“小手拉大手”的優勢，建立校、村（社區）班子成員責任聯繫、聯合走訪制度，對輟學、父母離異、父母外出務工、生活貧困家庭和成績下滑明顯、曠課學生進行走訪，分類建立臺賬，實行跟蹤管理，有計劃地進行幫助教育提高。全面推行校村互通學生校內、校外管理和重大情況通報制度，把學生校外管理納入村規民約範疇，引導家長更新思想、轉變觀念，形成濃厚的教育人、培養人、塑造人的村風民風。校村聯合廣泛開展社會主義核心價值觀教育、感恩教育活動，充分發揮校、村黨組織的戰鬥堡壘作用，共同推進各項工作的實施。
（何豔 ）
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