孩子的天性是玩兒，不知道大家對這句話有沒有感覺。可是看看我們的孩子，還有玩兒的天性麼。每到週六日小孩子的日程安排超過週一到週五，各種輔導班，上到頭昏眼花，一句話，為了不輸在起跑線上。
聽說城裡的孩子更會安排雙休日，老師把作業直接留到了海洋館、科技館、博物館。雙休日不是孩子的雙休日也不是爸爸媽媽的雙休日，變成了旅遊日。旅遊的時候玩得痛快也好啊，竟然還是帶著任務。可憐的孩子，累得半死還要在爸爸媽媽的呵斥下寫心得，寫體會，不快樂的心情在紙上也洋溢著熱情。
我們總是以成人的眼光看待孩子的世界，這種事情不能做，這種活動不能參加，跑起來要當心，你看看哪家的孩子又考了雙百，諸多等等的問題，孩子不是親身經歷獲得體驗，直接從爸爸媽媽、老師的口中獲得經驗。我們自己都常說，書上得來終覺淺，可反過來卻嚴格的限制孩子去參加實踐，沒有時間，也沒有心思陪孩子吧。
孩子有沒有小夥伴啊！短暫的課間總是讓孩子們玩不痛快，似乎小鳥的翅膀剛剛展開，就要收攏。校園安全日益提到日程的今天，丟沙包沒有了，踢毽子沒有了，滾鐵環沒有了，老鷹捉小雞也沒有了。讓孩子玩啥啊！學校裡啥玩兒的項目也不教，只要讓玩兒的項目都是死氣沉沉的，老師等著銅鈴般的眼睛，累啊！
樹枝上小鳥在歌唱，聞聲而去的不是孩子，是逮鳥兒的人；田野裡昆蟲在歡叫，聞聲去的不是孩子，是噴農藥的人；庭院裡小夥伴在呼喚，聞聲而去的不僅僅是孩子，也有爸爸媽媽或者爺爺奶奶，摔倒了好領會家。其實，對孩子多一些關愛是好事兒，關愛是孩子成長必須的維生素，不可或缺，但也不可過量。
什麼時候能把痛快的玩兒還給孩子，什麼時候才是孩子認真接觸生活的開始。我們需要高精尖端技術的人才，也需要技術過硬的人才，也需要勤奮務實的人，但我們更需要性格完善，懂得生活和自我減壓的人。孩子玩兒會兒不是壞事兒，不僅不耽誤孩子學習，讓孩子荒廢學業，相反，玩兒法也看得出一個孩子有沒有前途。
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