在头条朋友圈里，我发现了这一条动态：一位老师只因把学生默写古诗成绩，以及学生的照片发到家长群，被家长逼迫辞职。
老师在辞职信中这几句话，我听了很寒心：
1 没有考虑到个别差生及家长的感受及自尊，给个别家长造成严重的心理伤害。
老师，也许你拍孩子的照片发到家长群这种行为，可能会给个别家长带来不悦，不至于会造成严重的心理伤害。老师出于责任，把孩子的学习情况如实的传达给家长，你并没有做错。家长非但不领情，还在这里瞎矫情。真是可笑！
2 家长早上声称要我去登门道歉，如若不然把我上告某某体教局，我很惶恐，深惑自己专业知识的不足。
中国的应试教育不是老师制定的，以分数的高低来区分好生和差生，也不是由老师所掌控。这位家长，你凭什么要老师上门给你道歉？你这么有本事，怎么不叫校长上门跟你道歉，怎么不叫教育局局长给你上门道歉？我看你是专挑软柿子捏，觉得老师好欺负吧！
像你们这样欺软怕硬的父母，你们的孩子也不会有多大出息！
3 当事学生受到伤害，有自残的可能，我又感到深深的恐惧。育人尚无功，怎可害人命！
这是老师第二次提到“恐慌”，可见老师的心理 才真是受到严重的伤害。有人说：
为人师者，就像一株桑 ，期待学生美好，自己必须美好;期待学生坚强，自己必须坚强;为人师者，就应超越自我生命的局限，把无限的希望植根于学生的未来;为人师者，就应该和学生一起成长，理解他们的顽皮，拥抱他们的稚嫩，引导他们告别青涩，渐渐走向成熟。
可是我要说：这些苛刻的期许，有几人能做到？老师也不过是平凡人，不是圣人。老师的主要职责是传道授业，能尽本分把自己的本职工作做好，就已值得我们尊重。
4 我强忍心中情绪，给学生讲解第30课练习册。当纠正学生默写在黑板上的词语时，我冒了一身冷汗。如果写错字的同学心灵受到伤害，回家自杀了，或者若干年之后自杀说是因为我指出了他的错误才轻生的，我该如何面对自己？
可见老师是多么忍辱负重！虽然他的心灵遭受到严重的创伤，仍然想着给学生讲课。在纠正学生错误的时候，他的心理承受着如此大的压力，以至于冒了一身冷汗。甚至担心学生的过激行为，是由自己造成的。字里行间里，我看到的是一个无奈，无助，内心充满极度焦虑的老师。
老师，此刻我真想给你一个大大的拥抱！我想高声替你呐喊“老师，你没有做错，不要害怕！”
5 既然我已心生魔障，真的不适合在校园里和孩子们在一起。我十分热爱我的工作……
我只想说：老师，你没有任何心理问题。心理有问题的是那些家长，他们才真是心生魔障。
我和很多家长朋友们，沟通过这个问题：老师把学生的学习成绩拍图片发到家长群，这种行为你怎么看待？
我得到的回馈是，没有一个家长对这种行为感到不适，还有的家长支持老师的这种行为。因为他们觉得：老师把孩子的学习情况如实地反映给家长，有助于家长有针对性地对自己的孩子进行学习上的查缺补漏。
作为一名学生家长，我想说：生活的道路是不平坦的，一个人随时都会遇到挫折和失败，所以教育不仅只包含爱，也需要鞭策和惩戒。
古往今来无数英雄伟人，都具备一个优秀的品质，就是忍辱负重。
韩信忍“胯下之辱”，如果他把屠夫杀了，虽获得暂时的胜利，但杀人要偿命。他也必将受到法律的制裁，历史上就不可能有韩信这个人。
司马迁忍受宫刑之辱，虽深受腐刑，经过十余年的艰苦奋斗，创作出鸿篇巨著《史记》。而流芳百世，成为受人敬仰的史学家。
忍辱是一种修养，忍辱需要度量，忍辱更是一种人生境界。
想要获得他人的尊重，不是哀求对方或者威逼对方屈服;而应该付诸实际行动，以自己的行为去影响，震撼他们的心灵。别人自然会发自内心地，由衷地尊重你！
最后我想说：老师想获得一种充满智慧的教育艺术，是需要在长年累月的教学中不断积累的，我们应该给予他们一定的宽容和谅解。我相信，只要心中有爱的老师，终究会找到最佳的教育方式。
老师，您没有错，请不要辞职！
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