隨著教育部門加大對教師有償補課查處力度，網上不斷爆出教師頂風補課被查處的新聞，山東曹縣、湖北鄂州、河北石家莊等，網上一搜一大片。
然而，南京的這位老師，補課了，被查實了，但是處理結論卻只能擱置，這是為什麼呢？
這位老師的補課情形有些“與眾不同”，自從教育部門“禁令”頒佈後，他就守規守距不再補課了，也沒想過偷偷摸摸補，用自己的知識和勞動賺點錢，還偷偷摸摸提心吊膽，實在不值得！
可是，事情卻不是他想象的那樣簡單。班上很多學生家長多次找到他，請他給孩子補課，都被他婉拒了。後來，家長委會員出面了，跟他商談，無論如何請他出面給孩子們補補課。他們的要求很簡單，老師只管上課，上課，別的什麼都不管，由家長組團攢班，教室、設備、收費，跟他均無關。家委會被所收費用，捐贈給該老師。
原來，這些家長的孩子大多都去過培訓機構，效果不理想，只好懇求老師出山。遭到老師拒絕後，家委會出面了。
這位老師想了又想，覺得班不是自己辦的，學生不是自己招的，錢也不是自己收的，應該不違規，不在查處範圍，就答應了家委會的要求。
後來，這個事情被人舉報，調查屬實，主管部門要處理該老師。
家長們不幹了，情緒很激動，誰動老師，我們就上訪！
主管部門只好向上彙報，現在處理意見還被擱置！
這件事產生很大反響，促使很多人反思，一刀切的“嚴禁”是不是到改了的時候了？如果改全面禁止為根據具體情況堵疏結合，是不是更符合實際，效果也更好一些？
我也覺得，這個問題值得探討，禁令畢竟難敵需求，你說呢？
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