珠心算的魅力,傳統文化才是我們值得孩子學習的瑰寶

珠心算的魅力,传统文化才是我们值得孩子学习的瑰宝

1.什麼是珠心算?

珠心算就是在腦子裡打算盤。它以算盤為基礎,通過有規律的算盤操作的積累,通過算盤掌握數字的加減乘除在算盤上的計算方法,並通過一系列的腦影像圖把整套運算機制遷移到大腦中進行。藉助我們腦海裡的這個虛擬算盤和熟練的計算方法,孩子們就能實現複雜加減乘除以及四則混合運算。

珠心算的神奇魅力在何處?珠心算因為其能幫助減輕腦子的抽象勞動,而減輕大腦運算的負擔,並藉助算盤的計算規則,在迅速的掌握算盤計算技巧的基礎上,通過一系列的訓練,實現在腦中進行形象速算的目的。而且依賴算盤在多位數或者是高位數上的優勢,從而使幼少兒在短時間內能完成高位數加減法甚至是複雜的四則混合運算,而在幼兒園、小學裡風靡一時。

珠心算的魅力,传统文化才是我们值得孩子学习的瑰宝

2.是否要給孩子學練珠心算?

至於是否要讓孩子學練珠心算,這得先明確一下你給孩子學珠心算的目的了。

  • 珠心算對數學有幫助嗎?

對於處於小學低段和幼兒園的小朋友,也就是說對於4-8歲的兒童而言,珠心算對於孩子的計算能力會有很大的幫助,能讓孩子計算得更快。當然如果老師把這個計算與數學問題結合起來,很多數學問題也是涉及到大量的計算的,尤其在其他孩子只能掌握一位數計算的時候或者20以內的計算的時候,珠心算的優勢很明顯,尤其在高位數上以及多筆數上,其速度準確度超越其他孩子的是幾何量級。

也有人說,計算不等於數學,而且我們有計算機的幫助,個人的計算速度快慢已經不是那麼重要。在美國大學考試時,教授都允許帶一個計算器進考場,美國人認為,既然有工具幫助,完全可以把時間節省下來,做一些更重要的事情!所以,從這方面講,珠心算對於數學的幫助其實是有限的。但是在孩子智力發育的早期以及開始學習數學的時候,計算是他們首先必須掌握的。不積跬步無以至千里!就像你後來長大了似乎前面的路都不需要走了!這是真心話,你自己理解,並看著辦。

  • 珠心算對於記憶力的幫助很大

我認識一位同在硅谷的媽媽,她從一年級開始讓女兒學習珠心算,目前學到了5級,可以心算四位數的混合加減法。每次計算的時候,小女孩都要在心中記住每一位算盤珠的位置,非常不容易。但也是因為珠心算的訓練,小孩子的記憶力得到了很明顯的提高。她以前學地理時,老是因為記不住美國各州的名稱而苦惱,可自打學了珠心算之後,逐漸有了過目不忘的能力。等上到高中後,一大本厚厚的歐洲音樂史,背起來都很輕鬆。所以,我這是用實例告訴你,珠心算對於孩子記憶力的培養很有幫助!而記憶力是智力的一部分,很多知識是要靠記憶的奧,信不信由你!

  • 珠心算也能訓練孩子的專注力

珠心算學習過程中講究聽、看、撥、說,鍛鍊了,五感協調共用,孩子的注意力高度集中,從而逐漸的培養起了孩子的專注力。不過珠心算有個問題是會很枯燥,需要一段時間的專注訓練,該技能才能形成並內化於心。一開始幾個月,有新的東西學的時候,孩子興趣會很高。但是等學完後,大部分時間就是枯燥的練習,週而復始,年復一年,讓孩子很專注地去堅持,難度頗高。所以我們在珠心算興趣班裡,必須家長和孩子對此事有認識、有興趣、有信心,而且有持之以恆的決心。因為女生相比較男生而言更能坐得住,所以很多級別比較高的都是女生,而最終取得了成就。

所以,珠心算能培養孩子的專注力,但也要求堅持力!羅馬不是一天建成的!

3.怎麼教孩子珠心算?

  • 幾歲開始學珠心算比較合適?

孩子學珠心算的話,4歲開始是一個比較好的年齡,因為人類智力腦細胞的成長,3歲以前已完成70%,4歲至12歲成長至100%。因此,4至12歲這一階段,是學習珠心算的黃金時期。而且這個年齡段的孩子手眼協調性會很好,打算盤的話操作起來也會容易許多,而且計算的能力也會大幅度的得到加強。所以幹啥都有一個黃金期,你如果想讓孩子學,千萬不要錯過黃金期。錯過了只能後悔了!

  • 作為父母,我們如何教授自己的孩子學習珠心算呢?

首先,珠心算是也可以說是一門專業學科,它是以珠算為基礎的,那麼孩子對珠算的學習是必不可少。珠算中算珠、檔、梁、指法等基礎知識,以及加、減法、乘、除的計算口訣,都是必須掌握的。熟練掌握珠算的打法還要在專業老師的指導下進行到心算的過渡,這項技能才能掌握。因此如果你沒有時間,或者說你也根本不會打算盤,那麼建議你把孩子送至專門教授珠心算的學校,讓專業的老師給孩子教。

其次, 學習一段時間後,你想知道孩子學到什麼程度了,也可以檢驗一下老師的教學水平,珠心算還有等級考試,它從十四級起步,從十級開始有證書,六級以上有獎盃。所以,級數的數字越小表示這個人的珠心算越厲害!你可以選擇也可以聽聽老師的建議讓孩子參加一下這個等級考試。

第三,平時孩子回到家,老師一般也會佈置一些家庭作業,你最好能幫忙檢查孩子的作業情況,並適當的進行聽算訓練,提高孩子的心算能力。

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