民辦老師為掙錢暑假打工失去右臂,10年後50歲的他被評為模範教師


每當晨曦初上,一位50歲的黝黑男子,右袖管飄飄的來到學校,打開教學樓鐵門,然後敲響二樓鐵鐘,在悠揚的鐘聲中,他開始了一天的工作……他名叫唐廣芳,是一位山區小學裡的一位普通教師,已在三尺講臺默默耕耘了整整29個年頭。他用一隻殘存的獨臂,托起了一份完整師愛。他是全縣“模範鄉村教師”。那年,當他一隻左手接過沉甸甸的獎盃時,這位命運多舛的獨臂漢子,流下了激動而幸福的眼淚,29年教育生涯回想起來猶如昨天……

“沒有妻子的不離不棄,我會絕望;沒有學生的掌聲,今天我不會站在講臺上;我當時心裡堅持著一個信念:自己左手就是右手!”在談及失去右臂這一刻骨銘心的往事時,他的眼裡泛起淚水。10年前,他還是一名民辦教師,為了貼補家用,暑假裡去城市裡打工,不慎被6千伏高壓線擊中右臂,昏迷了三天三夜。被搶救過來時,他的右臂被齊肩截掉了。看著空蕩蕩的右袖管,他大腦一片空白,完了!他絕望地哭喊道:“我怎麼生活?我怎麼工作?”

從醫院回到家裡,他沉默寡言,不吃不動,甚至有過輕生之念。妻子看出他的心思,流著眼淚對他說:“你不要以為自己是家裡的累贅,我也絕對不會離開你,我相信你會挺過來!”妻子真情的話語,讓唐老師感到莫大的力量!為了不辜負妻子的期望,他要振作起來!為了山裡的孩子,他要站起來!他開始嘗試用左手拿樹枝在地上練習寫字,但簡單的一橫一豎要練習上千次才有一點模樣,他堅持著,手臂酸脹咬牙忍住,手指磨出血泡也毫不在乎。


他心裡只有一個信念,把左手練成右手,寫出從前的字樣。半年後,他再次登上熟悉的講臺,當他用心中的“右手”在黑板上不流暢寫出第一個字時,心裡就像打翻了五味瓶,酸甜苦辣鹹湧向喉頭,但是身後臺下響起了孩子們熱烈的掌聲,自發齊聲高喊:“老師,加油……”“孩子們好懂事,從來沒有嘲笑過我的缺陷,給予我的都是鼓勵,這讓我感動!”從這份鼓勵和感動,他看到了希望,擁有了力量,重新來過雖沒有那麼簡單,但再苦再難也堅持。

“痛苦過去就是幸福!”回顧這段艱難的過去時,他欣慰的說。他慶幸在人生最艱難的時刻,有一位不離不棄的好伴侶,遇到一班聰明懂事的好學生。他感覺幸福,因為他沒因失去右臂而成為社會和家庭的累贅,並能繼續為教育事業貢獻力量;他感覺很驕傲,因為他練就了一隻“金左手”,現在左手寫出的板書比以前右手寫的還漂亮。“用愛心去對待每一個孩子,孩子的自卑、憂鬱將不復存在。”對於問題學生,他常用的法寶則是家訪。

一個學生聰明秀氣,但經常憂憂鬱鬱,沉默寡言。一天上課時,她捧著肚子大哭起來,他丟下課本帶她到村裡診所看病,併為她付了藥費。當得知這個學生是孤兒,在家常捱餓受飢,才落下胃病的原因後,他心疼不已,從此對這個學生多了一份憐惜和關愛,經常主動逗她說話,生活上亦給予無微不至的關照。“一個鼓勵的眼神,一聲親切的問候,能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。”這名學生的學習成績由中下躍居第三名。


“我是一名殘疾老師,可純真懂事的孩子都刻意迴避我的缺陷,平時沒聽過一次嘲笑的聲音,沒碰到一次歧視的目光,這讓我常常在感動中工作。”他動情地說,“孩子們都能做到這樣,作為老師,就更不能不放棄和歧視任何一個學習成績差的學生,所以每學期我都會把差生座位排到前面,讓他們感受到被重視,擁有尊嚴和自信。”“老師能與學生共同進步,就會和學生有共同語言,就不會擺出一副教育者的架子。”對此,他深有感悟。

隨著年齡的增大,他的身體大不如從前。當年因受電擊而殘存的左手血液循環不暢,現在已嚴重腫脹變形,一到冬天就痛得不聽使喚,他很擔心因此中斷自己的教育工作。他愛山裡的孩子,他最大的願望就是能堅持到退休,不遺餘力貢獻自己的光和熱,他覺得,只有這樣,才能讓“模範鄉村教師”實至名歸。更多圖集和深度人物故事,請點擊關注頭條號圖說江淮,帶給你有溫度的視覺人生。


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