綵帶舞
雜技團的臺柱子
石家莊神興小區面積大，小區內既有幼兒園也有小學，許多孩子不出門就能上到小學畢業。王桂芬的家就在小學對面。
王桂芬出生在衡水冀州的一個雜技之家，她的外公、外婆、舅舅、大姨都是雜技演員，她從小耳濡目染，自然而然地也學會了雜技。“我六歲就開始登臺演出，跑馬、蹬人、大武術、小武術我都練過，”王桂芬說，從小她就隨父母輾轉多地，演出謀生。
12歲那年，漂泊的日子總算結束，王桂芬考入了河北省藝校學習絲絃。當時的學制比較長，王桂芬在省藝校學習了整整六年，專業課之外，她還學了刀馬旦，“楊排風、孫二孃、青蛇，我都演過”，說起當年的學習經歷，王桂芬的眼中閃閃發光。
因為歷史原因，沒等她畢業，就調到了石家莊雜技團，在那個時期，她表演了《女民兵》等一系列現代雜技，家學傳統加上藝校的系統訓練對她大有裨益，當年雜技團的隊友說，只要她一上臺，便成為眾人關注的焦點。可惜好景不長，因為組織結構調整，雜技團被撤銷，王桂芝調入了石家莊文工團，開始參與樣板戲的表演。儘管已經跨了行當，可對王桂芬來說，仍然是手到擒來。當時團裡排練《白毛女》，她總是演主角。後來《白毛女》進行過改編，又增加了幾個同類型的人物，王桂芬始終演女一號。大家都說，當年她在文工團那可是臺柱子。
就在這時，王桂芬做了一個出人意料的決定：她離開了文工團，到工廠當了一名工人。
王桂芬這麼解釋，當時還未結婚的愛人也在文工團，兩個人馬上要步入婚姻殿堂，她這麼做是希望將來有更多的時間照顧家庭。進入工廠以後，王桂芬的文藝才能很快被發現，她仍然在工廠中擔任文藝骨幹，不僅到處參加表演，還肩負著教學員、帶學生的任務。
她輾轉更換了許多次工作，無論是在五金廠、兵工廠還是公交公司，走到哪裡她都是人群中的焦點。難能可貴的是王桂芬一直沒有放鬆對自己的要求，她在工作之餘還抽出時間去省歌舞劇院學習芭蕾。
後來機緣巧合，最終王桂芬又回到了文藝界，1997年，她從石家莊市評劇院退休。
率隊參加演出
文藝隊的“導師”
退休後仍然閒不下來，2013年，由王桂芬牽頭，神興小區文藝隊成立。
不只神興小區，附近幾個小區的人聽說王桂芬在這裡教舞蹈，紛紛前來參加。文藝隊剛成立的時候，一窮二白，大家聚在一起出謀劃策，出錢出力，在大家的努力和社區的支持下，在神興小區居委會二樓，文藝隊擁有了一間專屬的活動室。王桂芬要求大家每週要保證三次訓練。
“只有這樣，才有可能排練出像樣兒的節目，”王桂芬的口吻和她退休前一樣。“對我們來說，是老有所樂，對社會來說，我們能夠貢獻一點餘熱，神興文藝隊必須要高標準要求，不然就是一隻廣場舞大媽小隊，只有我們的訓練強度上去了，表演水平提高了，才能到各地參加表演，到敬老院、到貧困鄉村，到需要我們的地方去演出，我們的社會影響力才會形成。”
這支文藝隊從成立時的十來個人到後來二三十人，王桂芬伴隨著它每一步的成長。文藝隊的成員主要是退休的老人，大家時間充足，來自各行各業。有學校的老師、工廠的工人，有會唱歌的、會跳舞的，王桂芬編舞沒有靈感的時候，就把大家召集到一起商量，大家各抒己見，常常能碰撞出火花，拿出一個完美的方案。
“我覺得這個文藝隊比我們專業的文藝隊還要好，大家的背景各不相同，視野更寬、思路更廣，有時我們商量出來的辦法出乎尋常得好。”王桂芬激動地說。
為什麼大家都叫她翩翩起舞的“蝴蝶”，這源於一次比賽。
2015年，王桂芬和神興文藝隊參加了社區之星文藝比賽，她和隊友一起表演了自己改編的舞蹈《梁祝》，她飾演其中的祝英臺。比賽的時候有一個託舉的動作，需要隊友把她瞬間託舉到空中，為了保證這個動作的完成，王桂芬節食減肥，一個月的時間瘦了30斤。等她到了舞臺上，伴著音樂翩翩起舞，像極了一隻飛翔的蝴蝶，引來了滿場的喝彩，人們都不敢相信這竟然是一位近70歲的老人。最終神興文藝隊在這次比賽中獲得了一等獎的好成績。
從此以後，她便多了一個“暱稱”——蝴蝶。
扮相美
神童的神奶奶
王桂芬的退休生活更加精彩的是教育。
因為有在評劇團幼兒園工作的經歷，她退休後又被返聘到幼兒園擔任園長。短短一年的時間，她便把幼兒園的工作處理得井井有條，走上了軌道。她便主動辭職回家，做起了全職奶奶。
大家都沒想到，王桂芬當奶奶又搞出了名堂。
王桂芬說，我孫子2歲的時候就能讀唐詩，4歲就上了小學，已經有了1800字的識字量。還記得當時去小學面試，老師們都懷疑這麼小的孩子能不能跟上小學的課程，因此當場設計了一個考試，讓他讀教室牆壁上的《學生守則》，沒想到他一口氣讀下來，沒有讀錯一個字。老師們都覺得不可思議，可再也不懷疑他的能力了。
2016年，她16歲的孫子考上了重點大學，被遠近的鄰居們稱為神童，後來有媒體採訪的時候發現，這跟王桂芬的教育有莫大的關係。
王桂芬的教育方式和他人有所不同，她善於利用生活中的點點滴滴進行教育。孩子小時候跟著她出門，每當看到馬路上的交通標識，她都要問一問：這是什麼意思？上面寫的是什麼字？久而久之，孩子對漢字的印象加深了，就連理解能力也提高了。不僅如此，她還鼓勵孫子練習書法、學習圍棋、繪畫等等。如今家中掛著的一幅畫，就是孫子上小學的時候繪製的，他參加書法比賽、繪畫比賽獲得的獎盃擺滿了家裡的壁櫥。
後來王桂芬教育孫子的方法還被雜誌作為“隔代教育”的特例進行宣傳。有人開玩笑說，神童有個神奶奶。
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