初中語文，閱讀方法不可或缺，閱讀過程運用抓關鍵詞的方法，可以事半功倍。
第一，定位關鍵詞可以梳理文章結構
關鍵詞往往在文章的題目開頭和結尾等位置出現頻率高，題目往往是文章中心所在，關鍵詞的存在幾率當然高，篩選關鍵詞，以關鍵詞作為閱讀引導方向，把握文章題目與全篇內容的關係，可以給我們帶來很重要的啟發。文章的開頭也經常會出現關鍵詞，在這些地方，關鍵詞起到總領的作用，抓住這些關鍵詞，可以快速地把握文章內容。文章的結尾也可能會出現關鍵詞，在結尾位置的關鍵詞，往往是點明文章的主旨。
舉一個例子，大家都熟悉的《背影》，“背影”就是關鍵詞。
關鍵詞有什麼作用呢，比如開頭的那句“我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影”，開篇就提出背影，製造了一種懸念感，激發讀者閱讀興趣，誰不想弄清背影是怎麼回事呢？
閱讀的背後，要有尋找關鍵詞的想法，欣賞優美的文學作品和解答語文題是兩回事情
。時刻不要忘記提醒自己，我們是在找關鍵詞。而找關鍵詞的目的就是為了弄清文章的思路。
第二，關鍵詞幫助突破重難點
關鍵詞之所以關鍵，就是因為它能幫助大家找到文章的重點難點突破的途徑。如果同學們會挖掘關鍵詞深刻的內容，探知關鍵詞設計的意圖，運用的價值，也就找到了所讀文章的閱讀的方向。利用關鍵詞，可以從文章的構思，選材的範圍，情節的設計，語言的運用等諸多方面進行探究，得出正確答案。
舉一個例子，都德的小說《最後一課》的關鍵詞是“最後”，如果大家能圍繞著“最後”展開分析，便完成了對文章重難點的突破。
韓麥爾先生最後的法語課，“我”最後一次學習母語的機會，小鎮上居民最後一次聆聽法語。圍繞著“最後”，對民族存亡的擔憂，對侵略者的仇恨，對平時不珍惜時間的後悔，對自己母語的最深沉的依戀，種種感情交織在一起。抓住了“最後”，也就抓住了本文的核心。
第三，關鍵詞可以提升閱讀的品質
學會找關鍵詞，在考場上將會發揮巨大的作用。平時的閱讀訓練能夠做到圍繞關鍵詞進行，體會關鍵詞的具體運用，到閱讀的時候就會有抓手，就會擺脫跟著感覺走的狀態，閱讀的命中率會大幅提升。
舉個例子，常被出題者看中的說明文《蘇州園林》，經常有以下出題點：
1.解讀重要詞語的含義：“務必、無論、總是、絕不、一切”，這些詞語的表達作用是什麼？“似乎設計者和匠師們一致追求的是”一句裡面的“似乎”有什麼表達效果？
2.簡答：本文引用古詩“魚戲蓮葉間”好處是什麼？文中引用遊覽者的話作用是什麼？
對於這樣的訓練題目，如果大家能夠做到找關鍵詞，從關鍵詞入手，題目的正確率就會提高許多。
關鍵詞之所以關鍵，就是因為他在文章中具有提綱挈領的作用，閱讀總會找關鍵詞，能把握關鍵詞，將提升自己的閱讀能力。
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