欲求超胜，必先会通
新雅书院是清华大学迄今为止唯一的一所本科生住宿制文理学院。书院以“欲求超胜，必先会通”为根本出发点、以跨学科学习、跨文化思考、跨专业交流为导向， 以书院特有的学术生态和养成教育为支撑，为志向远大、出类拔萃者提供优质的本科教育；最大限度地鼓励学生根据自己的人生志趣、学习能力和发展潜力选择自己最心仪的专业；指导他们有准备、有计划、有目标地接受高强度的通识教育和专业教育，在学科交叉、专业互补、文理交融、守成创新的共同体氛围中脱颖而出。
培养特色及优势
“通识教育与专业教育相融合”是大学本科教育的改革方向， 是大学本科教育得以全面提升的路径选择。 整合优质资源、鼓励学科交叉、促进通专融合、培养卓越人才是通识类文理学院人才培养的最大特色和优势。
文理通识类的新生入学时不分专业，首先接受以数理、人文和社会科学为基础的小班通识教育，一年后自择专业，全面发展。
清华大学新雅书院讲席教授、院长，主要研究领域为政治哲学，西方思想史及大学理论，著有《政治哲人施特劳斯》《文明.国家.大学》《通三统》等。甘阳教授是改革开放以来中国思想界最有影响的代表人物之一，近十余年来大力推动中国大学的通识教育，尤其强调以“经典阅读，小班讨论”为通识教育之核心，对中国大学的本科教育改革产生广泛影响。
甘阳教授说：大学四年，意味着接受一种完整的高等教育。通过高等教育，让学生成为一个丰富的人，而不是一个贫乏的人；成为一个相对全面发展的人，而不是一个单方面发展的人；通过高等教育，让学生全身心得到尽可能多的发掘与发展，这是高等教育的目标所在，也就是新雅的目标所在。
“在新雅的通识学习，为我打开了一个新的领域”
陈宗昊高中毕业于上海中学，高一、高二在科技实验班学习，以第一作者身份完成论文《强局域化、高灵敏度半导体侧向光伏效应》，获得全国青少年科技创新大赛二等奖。高三参加上海领军计划，获得A+认定 。2017年在新雅书院专业面试中取得面试满分，获得专业60分降分条件，最终以高考成绩602分来到新雅书院。
他是新雅72班的班长，在第一学年末的专业分流中，他选择的是电子信息科学与技术专业。
他自称是一个“典型理工男”，在新雅的一年体会到了通识教育对于人的完整性的培养，文学、艺术、历史与微积分、线性代数的结合赋予了人生更多的可能性。他说，在新雅第一年的通识学习，不是知识的传授，而是为我打开了一个新的领域”。
在新生研讨课《大学之道》课堂上，思考“何为通识教育？教不可教之美德，培养好的人，好的公民”；在《艺术的启示》课上，感知习画不是为了“成为绘画大师，只为懂得在生活中，除了琐事，还可以有艺术”； “欲载之以空言，不如见之于行事之深切著明也” 是《研读》课上获得的启示；《十九世纪英国文学》课上的文本细读，“从来都不只有人物、情节、环境，更有社会、科学、文化”；《莎士比亚与政治哲学》课最是烧脑：“什么是一个好的君主？一个坏人能不能成为一个好的君主？”；《道德推理与批判思维》也不轻松： “道德相对主义和道德中立，一念之间，咫尺之距”。“文理相通不可偏废”， 除了人文社科通识课程之外，《物理学》《微积分B》《线性代数》等数理通识课程，哪一个都是需要“慢慢啃”的“硬骨头”。
新雅的学生，要能静得下心，读得进书，但这并不意味着“宅”。所谓“读万卷书，行万里路”，探索世界、开阔视野，是新雅书院对学生的一贯鼓励。新雅每年都会组织学生到国外名校考察交流；作为大一新生， 在新雅的第一个寒假，就和同学们走访了牛津大学，探索“高等教育何以为高”，“书院制好在哪里”；参加德国“探路”之旅，在深入了解德国社会和文化今昔旅途中踏歌而行。
无论是通识课堂上的研读与思辨，还是多种文化境域中的沟通与交流，都在由内而外地改变着新雅的学生们。“渊博雅正，器识为先，文艺其从，传承创新”，新雅的理念正是经由一门一门精心设计的通识课程，经由一次一次遐迩深浅的社会实践，也经由新雅师生共同体的春风化雨，慢慢内化为新雅学子的综合素养。
“在新雅，不仅有挑战，更有成全。”
王依晨高中毕业于北京汇文中学，2016年她以高考 692的分数被新雅录取。
这位曾被自动化系的王红老师称赞“动手能力强，审美水平高”的高个子女孩，在第一学年末的专业分流中，选择了新雅自设的5年制交叉专业“智能工程与创意设计”（CDIE）。
依晨谈到：“在新雅学习的两年让我有机会静下来感受自己心底最真实的需要，成长为一个无畏的前行者，即使艰难跋涉的时候也能葆有内心的力量，在未来能够勇敢地探索，诗意地生活。新雅是一片神奇的土壤，最高兴的是看到同行的大家在这里都迎来了属于自己的绽放。”
“实际生活中的任何一个问题都是连续的、不分学科的，这就需要我们具备多领域的知识与能力。”王依晨以CDIE专业带头人季林红老师的一段话为引言，将她自己这一年的CDIE学习之路娓娓道来：从零开始的尝试，独特而充沛的教学资源，工程与艺术的结合……每一门课、每一次作业、每一个环节都令同学们由衷感到，选择新雅不仅有挑战，更有成全。
新雅学生作品：跨学科的体验
新雅学生《素描基础》与《色彩基础》课程作业
《综合造型基础》课程作业
新雅学生的设计作业
新雅CDIE专业学生作业
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