當下國家鼓勵私立學校參與到教育，補充公立學校的不足，但在私立學校幾乎都面臨一個問題：教師流動性大，留不住優秀老師，那麼到底怎麼破局，以筆者看來問題還需要從自身找。民校董事長，你再不這樣做，你真的招不來、留不住好教師!私立學校淪落為教師過渡站。
分析私立學校教師的層層枷鎖
一是教師超負荷
教師工作量至少是公辦學校教師1.5至2倍，工作時間嚴重超標，甚至到了極限，許多老師未老先衰、疾病纏身，“年輕時用命掙錢、中年時用錢換命”是民辦教師寫照!筆者曾經聽到過這樣一件事，一位在私立學校的朋友說，學校要求老師手機隨時待機，一次放學後想著沒有事情終於可以洗個澡，誰知道中間接到電話開會，他只有匆匆忙忙前去參加，而類似的事情不止一件，所以後來他就離職了。
二是親情難顧。
許多民辦學校皆為寄宿制學校，為了省接送費，要求十多天全天候住校，根本不考慮年輕教師生理需求，甚至造成年輕夫婦家庭矛盾，同時，因視野封閉、交際面窄、無閒暇時間，造成民校教師談對象難!小家不安穩，自然工作也就無從談起，離職也就可以理解。三是心理壓抑。
”評比、排名、工資掛鉤、下崗、走人”時時掛在董事長、校長口上；安全、家長投訴、成績、保生率、招生指標、未位淘汰讓教師身經緊繃;“產假待遇、節假日雙倍工資、全額交納養老保險“，與公辦教師不可同日而語!更有甚者，董事長猶如土皇帝，對教師口不擇言，諷刺挖苦，傷教師自尊!四是學習進修機會少。許多民校對教師智力掠奪性挖掘，重使用，輕培訓:重放電，輕充電，年老體衰，一辭了之。這樣造成很多老師感到自己成為了消耗品，十分沒有安全感，也是私立學校教師把私立學校作為過渡的主要原因。
在民促法實施後，民校管理若不轉型，最先受傷是上述民校!最先淘汰出局的也是上述民校。怎麼辦？答案其實就蘊含在生活裡，不過這對於很多學校應該很難做到。
開封求實東校李進有校長提出來的“求實東校核心價值觀”：“健康第一，家庭第二，工作第三，願意上班，能夠回家，和諧相處。”乍一聽，奇葩！細品味兒，實在！具體來說，可以從幾個方面做，我姑且說之，大家姑且聽之。
破解策略之一:民辦學校管理急需轉型
1、加強管理沒有錯，但不要過度管理。
2、董事長不要憑拍腦袋決策，更不要做土皇帝，根據自已一時情緒、好惡順口廢止或出臺獎懲制度。
3、工作時間與非工作時間明確劃分，給民校教師一點自由支配時間;在學生、家長、同事面前給教師一點尊嚴;善侍離職調動教師。
破解策略之二:切忌:只跟員工談理想，不落實待遇1)為民校教師購買五險一金;2)為民校教師交住房公積金;3)實行12個月全額工資，對優秀教師實行13個月工資;4)招聘廣告上對工資承諾不忽悠，比如月工資3000至8000元，實際上新人就是3000元。5)堅持雙增長調資方案:只要公辦學校普調工資，只要學校收費上調，教職工一定漲工資。
策略之三:科學設置教師工資體系
1、校齡津貼分級發放為了留住優秀員工，各學校分別依據校齡長短設置校齡津貼，有每年依次遞增的部分，有分年段跨檔加速遞增的;有校齡津貼封頂與不封頂之分。我的建議是校齡津貼依據年終考核是合格、優秀，帶畢業班次數等分級、分類發放。體現不僅靠苦勞，更靠功勞。
2、小學為男教師設立男教師津貼小學男教師越來越少，”萬花叢中一點男”己成常態，甚至一個小學竟無一個男教師，校園陰盛陽衰,男孩女性化、缺乏陽剛之氣己成病態;再加上學校有些力氣活還非得男教師幹不可，再加上招聘男教教師難，不妨要求男教師要找到、晚歸10分鐘，規定一定量公益勞動，在此基礎上設男教師津貼每月300至500元。女教師千萬不要認為我有性別歧視。
3、首席教師、學科帶頭人實行協議工資制。初高中同等生源學校之間競爭實際上主要取決於師資水平競爭。每個年級學科若有一個學科帶頭，藉助資源共享，會帶動整個學科快速發展。為此不受常規工資體系制約，採取協議工資制引進、選拔學科帶頭人、首席教師很有必要。當然引進、選拔條件、目標考核要把握好，實行動態競聘制。
4、設立青年教師成家基金剛畢業男女青年教師參加工作不久，就面臨購房結婚成家頭等大事，急需一大筆錢，但因入職時間短，工資低無積蓄，因此設立青年教師成家之金就很得人心。教師購房結婚時可申請領取5至10萬無息成家基金，3至5年後，待教師緩過勁後再分批歸還。
5、調資方案讓優秀教師有盼頭學費上調了，按以往慣例是教職工普調月基本工資。我建議調資方案是續鑑二年工作合同或工齡滿三年且年終考核達標以上教職工，考核達標者，下年每人多發一個月全額工資，優秀者多發二個月全額工資。
這樣做一是打破了均衡漲工資，二是對穩定師資尤其是留住優秀員工有重要作用。我認為分配機制是民校的核心機制，是學校活力的源泉。董事長核心工作就是用人、分錢、分權。佩弦教育語：對於私立學校來說，如何把握好盈利與長遠發展的關鍵就在於對待老師上是否用心。而如果不能保證教師穩定性，教學質量就無從談起，其他就更是空中樓閣。單單靠每年挖一些優秀生源或者老師，作為紙面宣傳的材料，長遠來說都是不堪一擊的。
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