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初中數學和初中物理都屬於純理科性質的學科，強調的是直觀思維與抽象思維的高度結合和統一。無論是直觀思維還是抽象思維，哪一方面出現問題，都無法打開初中數學和初中物理的基本思路，想學好它們那就比較難了。
在這裡，我強調的直觀思維，是指代數方面和幾何方面的，那些能夠直接從公式、公理、定理、實物圖找到的東西，並把它們有機融合在一起的能力。
而抽象思維是指解決哪些看不見、摸不著的一些數學量、物理量的能力。像數學中證明題的邏輯推理，像物理中的電、力、磁，都必須具備一定的抽象思維、邏輯思維能力，才能解決。
正因為每個人的各種能力的差異，才會有理科和文科的偏向性。但由於初中沒有文科、理科之分，都要學，必然會導致一部分學生文科很好，理科偏弱，或者理科很好、文科偏弱的現象。那些文科和理科同樣非常優秀的學霸級學生，數量畢竟是有限的。
再看看本問題的題主、一個準初三的學生，他（她）並沒有說明除數學、物理外其它科目的學習成績到底是啥樣，只強調了數學和物理的“一塌糊塗”。這裡其實是有多種情況的:
1.如果他（她）除了數學和物理外，其它科目成績很好、甚至是優秀級別的，則說明他（她）是一個比較喜歡學習的學生，只是因為自己在面對數學和物理時，無法把思路打開，才導致數學和物理“一塌糊塗”。
A.如果是因為直觀思維和抽象思維的能力比較弱，則完全靠自己的努力，對這兩科成績的提升作用會很有限，必須藉助外力的干預才能產生比較明顯的效果。這個外力當然是指請老師補課。
B.如果只是因為學生自己在這兩科上不努力，已經接近於放棄，則請老師補課，或者自己下定決心去獨自攻克，都是不錯的選擇。
2.如果這個學生除了數學和物理，其它科目也一樣成績很差，只是沒有在這裡提及，則說明這個學生本身的學習態度就有問題，屬於整體性的學差生。
這種情況，首先要解決的，是端正這個學生的學習態度，然後才談得上其它的諸如請家教、去補課的問題；否則一切都是空談而沒有意義。
感動時代
講講我自己的親身經歷：上初中剛接觸物理的時候，每天上課都不知道學的什麼。每次考試都是考的一點分數。後來我只利用好了一個暑假，物理學習突飛猛進，還參加了物理競賽呢。沒有報補習班，完全通過自學，方法如下，也許對你有借鑑意義。
一是學好課本。反覆讀課本，尤其書中的概念全部背會，不要管理解不理解，第一步就是先背會。第二步結合課後練習題對概念進行理解。爭取做到每一個概念都透徹理解。這其中包含幾個道理，萬變不離其中，無論什麼考試，課本就是基礎，是根源。還有學習任何知識我們都可以先學死再活用，也就是先記住再去理解運用。
二是做透一套練習題。這本練習題要與課本配套，還要有拔高。做題要有兩個方面需要注意。一方面通過練習題強化對課本上的概念進一步理解。另一方面要注意如何把課本上所學知識點綜合到一起組成一道道練習題的。達到能分析出所有題考的什麼知識點，甚至自己可以出類似的題型的程度。做題在精不在多，能一眼看出一道題考的所有知識點，只要再細心一點不出現計算錯誤，那你的物理肯定沒有問題。
最後，希望你能用好這個暑假把整本書紮實的過一遍，開學後你會發現自己都不認識自己了。
