作者 餘輝
隨著近年來“虎媽文化”、“虎媽式育兒”被廣泛熱議，媽媽的強勢與孩子的“壓力山大”，開始引發我們的諸多反思。那麼追根溯源，從生命的孕育到成年，母子關係、家庭氛圍究竟是如何影響孩子心智的發展的呢？如果媽媽和孩子的相處確實存在問題，我們又該如何改變呢？今天咱們就來聊聊這些現實而棘手的問題。
在心理學的客體關係理論裡，有著對母嬰關係非常充分的論述，可以分為4各階段：
1. 孕期
整個社會都在強調胎教，但胎教中很重要的一個部分卻一直被忽略——母親情緒是否平穩？是否感到了家人足夠的支持？這是從一個妻子到一個母親的心態的適應過程。
2．自閉期
這個階段的嬰兒就像還停留在一個“殼”中一樣——寶寶還不能區別自己和母親，這也是從子宮孕育到外在環境的適應過程。
3．共生期
出生後2-6個月，嬰兒在心理上仍然和母親是一體的——任何來自母親的回應，都會被嬰兒視作自身的能力。母親的回應塑造了嬰兒的全能感。
4．分離以及個體的形成
從6個月到兩歲，隨著身體的發育，這個階段的孩子開始逐漸有了離開母親的能力，也越來越察覺到母親是一個分離的個體。在這種察覺的基礎上，寶寶開始有了“自我”的感覺，並且隨著與母親的一次次分離，比如爬行、走出去、走得更遠……來形成最初的自我。
在此之後，孩子的世界才開始更多地與爸爸、親人、同伴發展出更多元的關係，直到進入幼兒園、學校，進入青春期，然後成年。
通過這樣的一個描述，可能我們已經可以看到對於孩子而言，母親有著多麼重要的影響。那麼如果一個母親是以“強勢”為主要的表現方式的個體，有可能對孩子產生怎樣的影響呢？
我們先來理解一下這裡“強勢”的意義。通常來說，我們在面對一個強勢的人的時候，感到的是一種被控制、被要求的狀態，於是很容易就為強勢找到一個代名詞“控制”。那麼當一個母親在養育孩子的過程中，過多地使用控制的方式，會有怎樣的結果呢？
首先在嬰兒的階段，尤其是發展全能感的階段，如果母親採用控制的方式，而這個方式與孩子的需要又不相吻合，那麼就可能造成孩子全能感受挫，長久下去就可能出現敏感、脆弱、抗挫能力差等問題。男孩子還可能會缺乏陽剛之氣。
其次在孩子一歲半到兩歲之間，也就是在如廁訓練期，對孩子的過多的控制可能會使得孩子過度注重規則，導致長大以後刻板、執拗、循規蹈矩，性格嚴肅冷峻，苛責自己和他人。
那隨著孩子進入學齡，進入青春期，當孩子被過多、過高要求時，可能會顯得很乖，看上去也更容易適應學校集體生活。然而一旦孩子需要獨自面對一些突發狀況時，可能就會力不從心，或者對同伴過於苛刻，這就為孩子融入社會帶來了阻礙。
我們也會看到一些孩子，即使成年了，還在較大程度上受著母親的影響，甚至是主動去獲取母親的“控制”，也就是所謂的“媽寶”。這顯然會給自己的家庭關係帶來問題——男性可能會由於習慣了母親這樣的相處方式，無意識中也會找了一個“強勢”的妻子來繼續維持他熟悉的方式；女性則可能會把自己也變成一個強勢的妻子和媽媽，造成這種養育方式的代際傳遞。
以上談到的這些親子教養問題看似是由母親造成的，但其實是和母親自身的成長經歷以及家人的支持分不開的，那麼究竟怎樣做才能幫助媽媽們避免或緩解與孩子之間的問題，從養育狀態中獲得片刻的解脫和欣慰呢？
孩子是父母問題的承接者！媽媽需要重新審視家庭中的夫妻關係，一個家庭中處於第一位的應該是夫妻關係，而非親子關係。
夫妻關係如果不好，母親就會轉移注意力，把孩子作為自己的精神寄託，侵佔孩子的精神空間，給孩子帶來焦慮和壓力，最終不堪重負。
允許自己在孩子面前不完美，讓孩子看到一個真實的媽媽。在孩子面前注意你的言行，但不必掩飾和壓抑真實感受——媽媽也會不開心，也會失落，也會害怕……
大人的世界和孩子的世界不一樣。如果父母用大人的世界要求孩子，勢必會導致溝通上的失誤。所以請學會放下自己的成見，嘗試著理解孩子的童言無忌和天馬行空，試著用“孩子的世界”裡的標準來了解和認識ta。
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